Развитие речи.

[OlaOl]

Диалоги наших детей.
Все что волнует родителей в плане речи.
Достижения.
И просто обсуждение этой очень важной темы.
ПОДДЕРЖИВАЮЩАЯ КОММУНИКАЦИЯ КАК ЭТАП РАЗВИТИЯ РЕЧИ РЕБЕНКА

Говорящие буквы ролик Очень эффективный, ребенок повторяет звуки!!!

Игры и упражнения для развития речи, артикуляционная гимнастика. Звукоподражания.
Пальчиковая гимнастика, логоритмика, развитие слуха.
Развитие речи как основная проблема. Как и чем вызвать речь.
Артикуляционная гимнастика

Книга Р. Августовой "Говори, ты это можешь"

[НиКошка]

Сегодня разговаривали так:

/за окном птицы, их не видно, мы сидим на полу, но слышно/
М: говорит пти-пти
Я: кто там? Птички?
М: звукоподражание птичкам
/звук - проезжает машина/
М: звукоподражание машине
Я: что там? Машина проехала?
М: снова рычит как машина едет
Я: куда машина поехала? В город? Далекоо поехала? (Показываю рукой далеко)
М: смеется
Я: кто на машине в город поехал? Папа поехал в город?
М: папапа
Я: папа поехал?)) А что папа надел?
М: кладет ладошки себе на макушку (шапку надел)

Это как то к речи относится?

[Оксана и Захарка]

НиКошка, конечно, это уже целый диалог получился. Мы тоже так постоянно разговариваем. На большее ребенок пока не способен.

[temi4ka]

НиКошка, ну вот, хорошо ребенок общается, а мама все наговаривает

[НиКошка]

Девочки спасибо))) Я в жизни бы не подумала что это имеет отношение к речи))
Слов хочется....( А это я относила к пониманию речи.

[МамаЧуда]

Ник, мне кажется это понимание речи. Хотя "пти-пти" - это хорошее звукоподражание...сложное. Я вот тоже речью могу назвать именно слово, можно и не предложение, но слово. В комментариях или в просьбах.Я до сих пор не могу переучить Илю говорить "дай" вместо "на". По просьбе он говорит "дай", а когда сам просит то " на на на"...хм

[IrinaF]

Про звукоподражания, слова это или нет. Да, слова, согласна с Людой. Но опять же, когда вы спрашиваете ребенка "как делает корова", а он говорит "му" - это одно. Это как бы заученная реакция немного. Тоже хорошо, но не совсем то еще. Вот следующий этап, когда спрашиваешь "кто это?", а он говорит "му". Вот это уже считай конкретное слово. Как мне говорила логопед: слово это любой набор звуков, который постоянно отображает одно и то же понятие.

[OlaOl]

НиКошка,
Можно сказать уже начало!!!

[НиКошка]

МамаЧуда, Лен, я уже думаю чожет наоборот давая говорить да, а когда просишь на? Зеркалить сторону ребенка. Наоборот же получается!

[Люба]

Классно поговорили. Главное, есть желание общаться.

[temi4ka]

Рекламирую альбом для диагностики http://www.labirint.ru/books/112906/
В нем собрано все, что обычно спрашивают на логопедическом обследовании лексики и грамматики. Диагностику имеет смысл проводить, когда ребенок что-то говорит. В нашем же случае по нему можно учиться

[Ginka]

temi4ka, интересно, спасибо. А где, для чайников, можно посмотреть что надо делать с этими картинками?

[temi4ka]

Ginka, там на первой странице написано, что для чего например, стр. 1-12 существительные по темам, стр. 13-16 глаголы, 17-19 прилагательные и т.д.

[Ginka]

temi4ka, но все же. То есть ты показываешь картинку, рассказываешь нужные слова, а потом в след. раз спрашиваешь?

[Вовкина мама]

MVI 4487 - YouTube озвучивает животных, очень однообразнону не всех, конечно озвучивает, часть жестами.

[Вовкина мама]

MVI 4487 - YouTube дублирую...

[IrinaF]

Вовкина мама, Вова такой большой стал, боже мой! совсем взрослый. Наташ, по-моему, он очень сообразительный у тебя! Ну просто тучи животных знает.

[Мила]

Вовкина мама, молодец Вовчик! так реалистично у вас животные говорят!
Наташа, а без твоих вопросов Вова сам называет например в книге или в жизни, вот увидел-обозначил кто это?

[Вовкина мама]

Вова такой большой стал, боже мой! совсем взрослый. Наташ, по-моему, он очень сообразительный у тебя! Ну просто тучи животных знает.

Спасибо, Ир, он любит карточки всякие с животными.

молодец Вовчик! так реалистично у вас животные говорят!
Наташа, а без твоих вопросов Вова сам называет например в книге или в жизни, вот увидел-обозначил кто это?

Спасибо, Люда, да, обозначит,жестом или звуком, он еще если в книжке, карточке или телевизоре увидел, то показывает , где еще видел,например, про зебру и жирафа на ноутбук показывает, логоритмику смотрит, любит в окошко смотреть и комментировать кого видит, а там и куры, и утки, собаки, кошки.

[Мила]

он еще если в книжке, карточке или телевизоре увидел, то показывает , где еще видел,например, про зебру и жирафа на ноутбук показывает, логоритмику смотрит, любит в окошко смотреть и комментировать кого видит, а там и куры, и утки, собаки, кошки

здорово!
а какие то глаголы он обозначает звуком? еще что есть у вас в речи-обозначения?
например дай, на, топ топ, бах? составь словарик

[IrinaF]

Вовкина мама, Наташ, судя по видео и тому, что ты описываешь, лично я уверена, что у вас будет речь. Он просто накапливает сейчас. Потом прорвет обязательно. Мне кажется, дети идут по разным путям. одни поняли чуток и давай говорить. А другие, пока не накопят очень много, молчат, а потом зато сразу все выдают.

[Вовкина мама]

здорово!
а какие то глаголы он обозначает звуком? еще что есть у вас в речи-обозначения?
например дай, на, топ топ, бах? составь словарик

Прямо на ум ни чего не идет, скорее всего нету, все показывает больше , или на предмет желания, или действие, есть еще слова "ти-та"(тик так, часики) бам-бам, барабан, у и жест(дудочка)ну и по мелочи еще, поезд -уу и жест, птички, все летающие-жест, лягушка -типа ква-ква, папа-палка на деда в сказках говорит баба и на бабу тожев основном все таки на слова мало что похоже, девочка -это звук восторга просто, а так жесты и тех тоже не много.

Наташ, судя по видео и тому, что ты описываешь, лично я уверена, что у вас будет речь. Он просто накапливает сейчас. Потом прорвет обязательно. Мне кажется, дети идут по разным путям. одни поняли чуток и давай говорить. А другие, пока не накопят очень много, молчат, а потом зато сразу все выдают.

Ооо, как же этого хочу, и буду очень надеяться, что так и будет, а то мы совсем в речи отстаем уже сильно.

[Мила]

одни поняли чуток и давай говорить. А другие, пока не накопят очень много, молчат, а потом зато сразу все выдают.

все таки мне кажется сама по себе речь в нашем случае не появится, ну если только после 5 как многие пишут, надо как то пытаться вытягивать, тем более Вовка ж не молчит и не сопротивляется-отвечает!

Вовкина мама, вот Наташ смотри, у Вовы хорошо получается УУУ, и хорошо получается ПА, собери эти звуки в слово У-ПАЛ! и целый день его отрабатывай, везде говори У-ПАЛ, роняй чтото почаще и руками показывай и т.д.. и прям проси что случилось Вова? нож-У-ПАЛ!, стул У-ПАЛ! посади его лицо к лицу и скажи и покажи как ты говоришь, помоги губки правильно сложить, так вместе пробуйте сказать его...может перед зеркалом покривляться и т.д.. напиши это слово на листе, показывай его. Не знаю что в вашем варианте сработает-но чтото должно получиться!

[Вовкина мама]

Мила,Во как, и вправду у и па у него хорошо получаются, он даже папа на каждую палку говорит, спасибо Люда огромноеза направление в наших занятиях, я честно не знаю, как развивать эту речь. Говорю много, комменирую, спрашиваю, но вот толку мало.

[IrinaF]

все таки мне кажется сама по себе речь в нашем случае не появится, ну если только после 5 как многие пишут, надо как то пытаться вытягивать, тем более Вовка ж не молчит и не сопротивляется-отвечает!

Люд, конечно делать что-то надо...но просто я видела примеры, когда речь у наших именно годам к 5 появлялась, а потом уже было особо и не отличить от тех, у кого она появилась, не знаю... в 2,5-3, например. Хотя, конечно, не расслабляться.

[НиКошка]

http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0266.shtml

Игры и упражнения для развития речи, артикуляционная гимнастика. Звукоподражания.
Пальчиковая гимнастика, логоритмика, развитие слуха.

Нарыла сКлад Вовкина мама:flower:

[OlaOl]

Девочки здравствуйте!
Спрошу у родителей более старших деток.
Как вы боролись со сквернословием у детей?
У нас это уже ни в какие ворота не лезет.Причем играет на публику.Когда мы одни она не обзывается.
В связи с последними событиями к нам приходят родственники и друзья справиться о Денисе.Так вот у нее начинается все и сразу.
Вчера выдала..
-Оля писька и кукушка.
А в основном дуя(дура),какашка
И во дворе начала на детей обзываться.

[IrinaF]

OlaOl, у Вани одно время была "бляха-муха". Сколько ни ругали - не помогало. Он наоборот еще больше зажигался и ждал от нас реакции. А когда реакцию убрали и включили полный игнор, как будто он не сказал ничего и там пустое место, он прямо аж в глаза заглядывал и радостно "б/м", ожидая, что мы сейчас опять будем ругать его, приходилось сдерживать смех и остальные эмоции. И через какое-то время прошло. сейчас этого нет совсем. Как во дворе вам быть, даже не знаю, там дети по-любому будут реагировать же..у нас слава богу в садике "б/м" никто не понимал, да и не говорил он там, зная, что никто не поймет. Я бы все равно для начала попробовала полный игнор, чтоб ни один мускул не дрогнул. Все же из дома дети основной опыт выносят, может поможет...

[OlaOl]

приходилось сдерживать смех и остальные эмоции.

так вот...мне еще пока смешно.Но и стыдно одновременно.

[IrinaF]

OlaOl, вот пока смешно, оно и будет, Оль. Она видит, что тебе нравится, и наяривает. Ты похихикай про себя, но просто оно потом уже потихоньку и не смешно будет, а укрепится и уже сложнее будет избавиться. Но понимаю, где-то даже и радуешься, что ребенок хоть и такое, но как-то к месту и по ситуации что-ли говорит. У нас была помощница тогда, она мне подала пример. Ваня аж подбегает к ней и: "Б-М!" а она как будто там пустое место дальше своими делами. Или спросит его что-то совсем из другой оперы, типа: Ваня, ты уже поел? Я отворачивалась и ржала, потому что он изворачивался как мог ))))))) Вот он так побился головой об стенку пару недель, с каждым разом все меньше и с меньшей надеждой уже... и отвалилось как-то.

[Мила]

OlaOl,
IrinaF, я валяюсь))) блин чего не надо все прилипнет)))))))))))