Развитие речи.

[OlaOl]

Диалоги наших детей.
Все что волнует родителей в плане речи.
Достижения.
И просто обсуждение этой очень важной темы.
ПОДДЕРЖИВАЮЩАЯ КОММУНИКАЦИЯ КАК ЭТАП РАЗВИТИЯ РЕЧИ РЕБЕНКА

Говорящие буквы ролик Очень эффективный, ребенок повторяет звуки!!!

Игры и упражнения для развития речи, артикуляционная гимнастика. Звукоподражания.
Пальчиковая гимнастика, логоритмика, развитие слуха.
Развитие речи как основная проблема. Как и чем вызвать речь.
Артикуляционная гимнастика

Книга Р. Августовой "Говори, ты это можешь"

[IrinaF]

Slava71, Слава, спасибо! мы в унисон прямо!! )))))))

[IrinaF]

Но в любом случае каждый смотрит по своему ребенку - что именно для него лучше и эффективнее.

это понятно! но попробовать-то можно!

[Slava71]

IrinaF,Ира, я бы начала в шесть лет. Точно. Единственное что у меня нет детей младше Саши, а у тебя малышка. А времени на карточки нужно много - я имею ввиду изготовление. Показ это все быстро. Точки можно распечатать - у меня есть ссылка для скачивания. Книгу Домана по математике тоже могу скинуть.

[Slava71]

Ира, про немецкий и английский. В англ школе ее учат языку и читая по буквам и сразу дают целые слова. Конечно пока простые- из трех , четырех букв. Может такой вариант вам тоже подойдет.

[IrinaF]

Slava71, Да, Слава, в этом основная проблема с карточками, изготовление... мне проще купить по жизни... но на немецком нет ничего, они дремучие какие-то в этом смысле. На русском столько карточек продается или мамы выкладывают, на английском тоже, а на немецком тяжело, надо самой. Недавно распечатала слов 50 и наклеила их сзади на соответствующие картинки...полночи просидела... но что-то не сильно он заинтересовался... ну попробую еще. Про нейронные связи аргумент, конечно ) Может, там как-то и правда память тренируется. Запомнишь как пишутся 1000 слов, тут точно поумнеешь)

[IrinaF]

Ира, про немецкий и английский. В англ школе ее учат языку и читая по буквам и сразу дают целые слова. Конечно пока простые- из трех , четырех букв. Может такой вариант вам тоже подойдет.

Слав, ну вот я примерно так и делаю. Читаем по буквам маленькие слова, раз и слово.

[IrinaF]

Точки можно распечатать - у меня есть ссылка для скачивания. Книгу Домана по математике тоже могу скинуть.

Да, очень хочу!! Спасибо большущее!!!

[Slava71]

IrinaF,http://www.villy-vinky.ru/forum/index.php?topic=539.0 Ира, посмотри здесь много материала по немецкому

[Slava71]

https://yadi.sk/d/tEyLgLIxaMC4m ссылка на книгу Домана про математику

[Slava71]

Ссылку на точки позже выложу - поискать надо где она)

[IrinaF]

Slava71, Слава, спасибище!!!!!! пошла изучать...

[Slava71]

IrinaF,Ира, не за что!
Посиотри еще методику Розетты Стоун для планшетника - может Ване понравится учится читать с планшетника)

[Елена]

Слава, ты кладезь информации по информации для обучения, прощу прощенья за каламбур! Жаль, у нас принтера нет.

Юля, я не паниковала по поводу смешивания разных методик и выбора, что эффективнее. Мы одно пробуем и другого не чуждаемся, мы всеядные. Если будет результат, трудно сказать , что помогло, - пробежки по утрам или обливания холодной водой))
Себя хорошо помню именно в тот момент, когда училась читать лет в шесть. Было очень,трудно запомнить слово целиком сразу, от начала до конца. Я смотрела на пару соседних букв, соединяла их вместе в слог, называла его, такую же процедуру проделывала со следующим слогом. Когда доходила до конца слова из трёх слогов, чётко помню, что забывала первый слог. И казалась сама себе жутко тупой тогда.))

В вузе нас недолго учили скорочтению. Препод говорила, что методика хорошо себя зарекомендовала на курсах. Некоторые учёные были вынуждены пройти такие курсы, т.к. по работе нужно много читать, а физически нет времени читать побуквенно.
Суть метода в том, чтобы не произносить, не проговаривать мысленно слово, когда читаешь, как привыкли многие, на это тратится слишком много времени. Взгляд при скорочтении охватывает страницу почти целиком, он двигается сразу по абзацам зигзагообразно, наискосок. При тренировке ты начинаешь усваивать текст без проговаривания и зависания на каждом слове поотдельности. Т.е. делаешь фотографию абзаца взглядом и информация поступает сразу в мозг, без задействования промежуточного речевого центра.
Думаю, если,поставить цель научиться так читать, достичь результата реально. Но я долго не задержалась на этой методике, к сожалению, не натренировалась. Что-то сродни глобальному чтению, мне кажется.

[Slava71]

Елена,Лена, спасибо). Сейчас с Сашей скорочтение по методике ломоносовской школы для одаренных детей отрабатываем. Работает! Кому актуально, могу дать ссылки на пособия.

[Slava71]

Лена, мы тоже всеядные! Все что помогает - все наше)

[Natali_09]

В очередной раз удивляюсь, когда начинают говорить, что эта методика бред та тоже, если не пошло что-то одно, надо пробовать другое, иногда самой маме не хочется заморачиваться, когда она не видит результата, но все-таки если вам это не подошло, не факт, что не подойдет другому, имхо
я тоже миксую что могу, что-то не нравится самому ребенку, что-то рано и т.д.
А еще хочу сказать, что для меня было ошибкой спускать на тормоза именно глобалку, но это чисто для нас, опять-таки.

[Swetlaia]

В вузе нас недолго учили скорочтению. Препод говорила, что методика хорошо себя зарекомендовала на курсах. Некоторые учёные были вынуждены пройти такие курсы, т.к. по работе нужно много читать, а физически нет времени читать побуквенно.
Суть метода в том, чтобы не произносить, не проговаривать мысленно слово, когда читаешь, как привыкли многие, на это тратится слишком много времени. Взгляд при скорочтении охватывает страницу почти целиком, он двигается сразу по абзацам зигзагообразно, наискосок. При тренировке ты начинаешь усваивать текст без проговаривания и зависания на каждом слове поотдельности. Т.е. делаешь фотографию абзаца взглядом и информация поступает сразу в мозг, без задействования промежуточного речевого центра.

Лена, я так читаю. Могу научную книгу за вечер почти наизусть запомнить. Единственный минус, моя грамотностьпо русскому, потому что слова отдельно и пунктуация проходит мимо, зато энциклопедия в голове остается.

[Елена]

Лена, я так читаю. Могу научную книгу за вечер почти наизусть запомнить.

Свет, это для меня фантастика. Снимаю шляпу, я уж думала, это нереально.

[Slava71]

С Сашей сегодня едем в маршрутке. Говорит мне: дай мне деньги, я сама заплачу.
Я даю ей 17 р: 10+5+2.
она мне : ты мне мало дала.
Я ей : посчитай пять плюс два и плюс десять. Сколько?
Она: а, точно семнадцать!
и тут начинатся: а сколько семнадцать плюс семнадцать ? Я: 34, а сколько 34 плюс 34? Я : 68 она: а сколько 68 плюс 68? Я: 136
тут остановка и входят люди, она мне : а сколько человек плюс человек?
Хотелось сказать : еще один человек.))) но сказала : два человека.))

[limonadi]

Слава, я тебе лс хотела написать, а пишет что у тебя лимит лс превышен. можешь удалить часть, чтобы мое дошло?

[Swetlaia]

Свет, это для меня фантастика. Снимаю шляпу, я уж думала, это нереально.

Лучше бы я умела находить подход к ребенку и разговорить его

[МамаМишаньки]

Slava71, Слав я на своем примере и не только на своем. Кстати Тамара говорит тоже самое. Она советует глобальное, но исключительно в комплексе, так сказать для общего развития. Но не в коем случае ни для обучения чтению. Просто прихожу к этому выводу. Если бы оно толкало речь, Миша давно бы говорил. А он длинные слова показывает, а прочитать два слога, а то и один не может вслух из того же слова. Слав прости, раз ты заговорила о ваших успехах, то вероятней всего у Сашеньки имеет место несколько факторов: сохранный интеллект, твой труд и педагогический талант и грамотные занятия, в которых Доман был, но на вряд ли именно он сыграл роль. Скорее другие занятия, те же кубики, таблицы. Доман был фоном.

[МамаМишаньки]

http://www.labirint.ru/books/161963/ вот еще хорошая книга для обучения чтению.
Вообщем то я никогда не циклилась на одной методике.использовала и Домана и Зайцева и кубики Чаплыгина - для нас так было эффективнее , старалась чтоб Саша не заскучала. Так же и математика - тоже микс из Домана, Зайцева, нумикона и кумона.
Для нас такой подход эффективен - одно другое дополняет.

Спасибо! Куплю. Сегодня занимались вот по этой http://www.e5.ru/product/kak-nauchit...hitat_8220539/ Когда то ее Ольга на том сайте советовала. Не пошла. Очень мелкие буквы на темном фоне. Миша не видит вторую букву. И паровозы через какое то время начинают отвлекать. Ну в общем идея хорошая, но тоже, все очень индивидуально.

[МамаМишаньки]

В очередной раз удивляюсь, когда начинают говорить, что эта методика бред та тоже, если не пошло что-то одно, надо пробовать другое, иногда самой маме не хочется заморачиваться, когда она не видит результата, но все-таки если вам это не подошло, не факт, что не подойдет другому, имхо
я тоже миксую что могу, что-то не нравится самому ребенку, что-то рано и т.д.
А еще хочу сказать, что для меня было ошибкой спускать на тормоза именно глобалку, но это чисто для нас, опять-таки.

Да Наташ, спустила на тормоза. Не вижу смысла продолжать. Начинаю старую советскую проверенную школу.

[Natali_09]

Да Наташ, спустила на тормоза. Не вижу смысла продолжать. Начинаю старую советскую проверенную школу.

Юль, я про нас, нам этого не надо было делать.
а старую школу я тоже не исключаю.

[Елена]

Лучше бы я умела находить подход к ребенку и разговорить его

Свет, ну, что ты, кто лучше мамы подход найдёт.. Разговорить, как видишь, у нас почти у всех проблема..
(В санатории видела мальчика лет 12, не разговаривает. Но во всём остальном - молодец, маме не стыдно за его поведение. И другим ещё поможет, нашего Костика возил на коляске, аккуратно. Может, не всегда в речи счастье..)

[Slava71]

МамаМишаньки,у нас до трех лет был исключительно Доман. Читать и говорить она начала ближе к двум годам. Про потенциал согласна - у всех разный. Таблицы Зайцева у нас математические и они появились чуть больше года назад.
У видимо да- речевой центр сохранен. Говорить начала рано, всегда невролог ставил возрастную норму.Сейчас я уже не знаю что сыграло роль из перечисленных тобой факторов. Одно могу сказать - до трех лет занимались очень интенсивно. И все в комплексе :это и карточки и физическая программа. Я Сашу с двух недель крутила, вертела, растирала , массажировала. Она сразу же ползать в треке начала, потом пол, фитбол, круг здоровья. Спортивный уголок купили к году . К году мы с ней такие акробатические этюды выделывали - все только ахали. Все эти упражнения каждый день по нескольку раз. С рождения каждый день, три-четыре раза делала массаж пальчиков, каждый пальчик прорабатывала - неврологи говорят что интеллект находится на кончиках пальцев.
Так что все таки на первых этапах был только Доман. Потому что другие методики все таки с младенцем не применить , они у нас появились намного позже, уже для того чтобы закрепить все умения и идти дальше.
и еще три раза до года невролог назначала когитум для речи

[Slava71]

Спасибо! Куплю. Сегодня занимались вот по этой http://www.e5.ru/product/kak-nauchit...hitat_8220539/ Когда то ее Ольга на том сайте советовала. Не пошла. Очень мелкие буквы на темном фоне. Миша не видит вторую букву. И паровозы через какое то время начинают отвлекать. Ну в общем идея хорошая, но тоже, все очень индивидуально.

Юля , я до сих пор если текст мелкий, но сам материал мне нравится, все переписываю на несколько листов а4 - чтоб Саше было удобнее читать. Возможно Мише не сам материал не пошел, а то что слишком мелкий текс- ему просто плохо видно и непонятно что читать.

[Slava71]

limonadi,почистила)

[Slava71]

И еще немалый плюс от методики Домана - очень хорошая память. Саше достаточно два-три раза прочитать стихотворение - и она его запомнила. Даже воспитатель в детском саду этот факт отметила.
По Доману надо заниматься методично, долго и нудно тогда результат будет точно.