Развитие речи.

[OlaOl]

Диалоги наших детей.
Все что волнует родителей в плане речи.
Достижения.
И просто обсуждение этой очень важной темы.
ПОДДЕРЖИВАЮЩАЯ КОММУНИКАЦИЯ КАК ЭТАП РАЗВИТИЯ РЕЧИ РЕБЕНКА

Говорящие буквы ролик Очень эффективный, ребенок повторяет звуки!!!

Игры и упражнения для развития речи, артикуляционная гимнастика. Звукоподражания.
Пальчиковая гимнастика, логоритмика, развитие слуха.
Развитие речи как основная проблема. Как и чем вызвать речь.
Артикуляционная гимнастика

Книга Р. Августовой "Говори, ты это можешь"

[НиКошка]

кстати ты в другой темке про книжки спрашивала, так Вова раньше так же их смотрел, я начинаю читать, он переворачивает страницу и при этом еще и психует, прекращала читать-успокаивался, после трех полюбил слушать сказки. Показывать в книжках, правда он всегда показывал, сейчас уже посложнее спрашиваю, детали или считать прошу и т.д.

О как. Может и у нас скоро наладится, правда похоже.
Кстати с год назад, она наоборот очень любила слушать. А потом вот психи пошли.

[Slava71]

НиКошка,букварь я на обычном принтере распечатала, по моему 80 страниц, если не путаю - давно было))). Вешай плакаты обучающие по стенам - будет как шпаргалка: хочешь не хочешь а так как на виду и позанимаешься. Ну и эффект Софьи Ковалевской сработает заодно).

[НиКошка]

Slava71, а что там про ковалевскую? Рассказывай, люблю про такие штуки)

[Оксана и Захарка]

О как. Может и у нас скоро наладится, год назад, она наоборот очень любила слушать. А потом вот психи пошли.

Ника, у нас также. Маленький очень любил слушать, картинки рассматривали, пальчиком водил. А потом как отрезало. Сейчас слушает очень редко и недолго, но без конца книжки блистает, что-то там сам читает на тарабарском. А я книжку беру, говорю, пошли читать, сразу убегает или психует.

[Slava71]

НиКошка,ты что не знаешь)))?! Софья Ковалевская - русский математик, "жертва" раннего развития))). Ее отец - русский генерал, дворяне. Когда делали ремонт в доме, оклеили стены комнаты старыми листами с лекциями по математике. Ну и как водиться, забыли про ремонт. Девочка жила в этой комнате, записи постоянно перед глазами и вскоре родители с удивлением узнали что их дочь разбирается в высшей математике. Закончила гимназию, в то время в России женщины в университетах не учились, поэтому фиктивно вышла замуж и уехала учиться за границу. Фиктивный брак в итоге оказался счастливым, а Софья стала великим математиком. Первая женщина- профессор в России. Ну вот как то так... Извините, если есть неточности)))

[Оксана и Захарка]

Slava71,
Слава, а где можно этот букварь найти, я бы тоже распечатала.

[Slava71]

Оксана и Захарка,Оксана, я на сайте у Тамары Тищенко брала, там прямо скачать можно. Еще у нее есть там рассказ про мальчика Даню. Мальчик был не говорящий, Тамара Николаевна пишет как через чтение вывела его на речь.

[Оксана и Захарка]

Slava71,
Слава, просто если набрать в поисковике сайт Тамары Тищенко, найду?

[НиКошка]

Slava71, неа, не читала) Пытаюсь вспомнить имя мудреца древности, который вырос в лавке отца, менялы и ростовщика или что то в этом роде. В лавке было множество мелких предметов и ребенок ползал и играл ими)) Может легенда просто)

[Slava71]

Оксана и Захарка,Оксана, напиши " Тищенко букварь скачать", там ссылка на мыс , а на мысе ссылка на сайт).

[Slava71]

Slava71, неа, не читала) Пытаюсь вспомнить имя мудреца древности, который вырос в лавке отца, менялы и ростовщика или что то в этом роде. В лавке было множество мелких предметов и ребенок ползал и играл ими)) Может легенда просто)

Точно-точно!! Имя не помню, но тоже читала).

[Оксана и Захарка]

Оксана и Захарка,Оксана, напиши " Тищенко букварь скачать", там ссылка на мыс , а на мысе ссылка на сайт).

Слава, спасибо!

[НиКошка]

А как тестируют на развитие? Я сама дочку тестирую по стреблевой, тесты и обсуждение есть в теме интеллектуальное развитие. Но это я дома.
А как комиссия оценивает? Если ребенок в книжке ничего не покажет, сортировать ничего не будет... Тогда что?

[Swetlaia]

А как комиссия оценивает? Если ребенок в книжке ничего не покажет, сортировать ничего не будет... Тогда что?

Мы обычно с порога реветь начинаем, под этот крик невролог или специалист что то пытается спросить, он естественно закатывается и ничего не отвечает и нас скорее скорее, типа наверно спать хочеть выпирают. На ДСА на занятиях так же, выходим за дверь чтобы другие дети не расплакались. Вот так и проходит все у нас за дверью, как из этого выбираться не знаю.

[НиКошка]

Swetlaia, тоже веселый вариант(((
Мы не были нигде. Не знаю даже как себя поведет. А ты по тестам пробовала сама?

[temi4ka]

НиКошка, тут надо комплексно подходить. Если звуков нет, то надо стимулировать их появление. Методика, которую Тамара Николаевна использует, как раз на это направлена. Ее букварь это не совсем букварь, скорее книга для родителей, как стимулировать появление того или иного звука. Там звуки расположены в том порядке, в котором легче всего их изучать. Дальше звуки собираются в слоги, слоги в слова, слова в предложения. Эта методика используется для детей с нарушенями слуха.
Начинать надо с буквы "А". Как можно чаще надо создавать ситуации, в которых можно этот звук использовать. Типа куклу качаешь и поешь "А", букву написанную показываешь и называешь, лепишь букву. После "А" переходишь к "У", дальше это собираешь в "АУ" и "УА". "О" у вас уже есть, можно согласные добавить, чтобы значащие слоги и слова составлять.
Можно сразу несколько гласных учить, например "А", "О", "У". Делаешь карточки с буквами, каждый день их называешь и показываешь Мышкиным пальцем. Где "А"? Вот "А"? (ее рукой все показываешь). Еще каждую букву можно сопровождать определенным движением. Главное делать это каждый день.

[Slava71]

Кстати, на сайте у Марины turist есть хорошая книга "Помогите малышу заговорить" - там все очень подробно описано как малыша на речь вывести.

[OlaOl]

НиКошка,л
У нас звуки перешли в слоги после Железновых Ква-Ква..Ей так понравился клип,что Алена начала повторять сначала движения,а затем все звуки.
Где то в 2 года я услышала,что при включении клипа Алена произносит..МУИКА МАМО!!!! Что значит МУЗЫКА С МАМОЙ!!! Это громко озвучивается в начале клипа.
Во как..затем пошли у нее от сюда же. Кар-кар,чух-чух...в общем такой толчок у нас был.

[НиКошка]

OlaOl, Оля, мы железновых смотрим, а где взять этот клип?


temi4ka, Наташ, если звуки и слоги отдельно есть, она очень много произносит их, да и буквы знает не только о. Все равно та методика нужна?


Slava71, спасибо, Слава, посмотрю. Я какую то купила книжку, жду доставку с лабиринта. Может именно эта...

[НиКошка]

Slava71, у нас вот такая
http://mama.sochost.ru/showthread.ph...81%D0%B8%D1%8F

Резниченко, давидович авторы

[Мила]

а где взять этот клип?

http://www.youtube.com/watch?v=U5fc2s9FAwE

[Мила]

если звуки и слоги отдельно есть, она очень много произносит их, да и буквы знает не только о. Все равно та методика нужна?

да, если уже многие буквы есть и Маша сама их повторяет, сделай карточки с слогами и так их пропевай, обыгрывай, собирай в знакомые слова и проси повторить)))
я не знаю, детки конечно все разные, кому то возможно такое не подойдет, многие считают не надо заставлять ребенка если не хочет, тут уже мама сама чувствует, но я по многу раз раньше просила повторить-сказать, все в разных интонациях и ситуациях, но реально просила (трэбовала можно сказать), он привык к такой игре и пока не скажет дальше не шли...хоть просто какой то ляп-но звук должен быть в ответ!
и еще если у Мышки есть звуки, то она должна научиться их говорить по делу..привязать их к игрушке или животному или карточке с словом(слогом, буквой), т.е не просто сама с собой ляля..

[НиКошка]

Мила, спасибо. Звуков да, немеряно. Часть привязана к чему то. Мысль поняла, ща займусь )))

[limonadi]

можно я тоже спрошу.
Петя хорошо произносит ма, а ,э, бах, у получается как ммм, не вытягивает верхнюю губу. Когда балуется проскакивают слоги ба, па. Как с этим багажом работать?
Буквы эти по отдельности знает, куклу качает -поет ааа, самолет - ууу.
Когда из глобалки показывала мама, он произносил мама))))
Печатать слоги ма, ба - и от них плясать?

[temi4ka]

если звуки и слоги отдельно есть, она очень много произносит их, да и буквы знает не только о. Все равно та методика нужна?

если есть отдельные звуки и слоги, то можно из них составлять слова. Тебе надо проанализировать, какие слоги Мышка говорит, и сочинить из них слова. Простые типа лапа, пена, пума, мало. И вводить их в повседневное времяпрепровождение. Например, у киски лапа, у собаки лапа,.. Что это у киски? Правильно, лапа. Смотри, как мама говорит. Повтори (повторять, конечно, не с первого раза будет)

Звуков да, немеряно. Часть привязана к чему то

а почему ты тогда считаешь, что Мышка не говорит? Не говорит, это когда вообще ничего не говорит

[temi4ka]

limonadi, Аня тоже "у" неправильно произносила, только недавно стала хорошо губы трубочкой вытягивать, а до этого дула на челку. Я ее поправляла, говорила, как надо губы складывать, и где-то через год дошло
Собирать слова из напечатанных слогов у нас почему-то не пошло, я так летом заниматься пробовала, было неинтересно и без эффекта. Помогло устно составлять слова из знакомых слогов, как я выше написала. Помогло тоже далеко не сразу и после частых повторений. Например, каждый день мыли руки и делали пену, Ане этот процесс очень нравился, а я на все лады про эту пену пела. Трудно и долго первые слова, потом они сами собой будут получаться, так же как у обычных детей речь появляется. Может, не в том объеме, но принцип тот же.

[Мила]

temi4ka, Наташ, а у вас есть звук С? и вообще как с шипящими дела?
у Гошки получается как Ть Тя...например Лиса это лИИ-ТЯ и т.д..

[НиКошка]

temi4ka,

а почему ты тогда считаешь, что Мышка не говорит? Не говорит, это когда вообще ничего не говорит

мычание жужжание сплошное.. Она же не говорит "мама, дай", или еще что то вразумительное...
Звукоподражания в основном.

[temi4ka]

Мила, "с" есть, а "з" нет. "Ш" произносит нечетко, получается типа "Мафа" (Маша), но не совсем "ф". "ч" вроде произносит.

НиКошка, все придет со временем "Мама, дай" - целое предложение. Можно сначала попробовать произносить "мама", а "дай" ручкой показывать.

[Natali_09]

Мила, "с" есть, а "з" нет. "Ш" произносит нечетко, получается типа "Мафа" (Маша), но не совсем "ф". "ч" вроде произносит.
ь.

у нас есть и "с" и "з" в слогах хорошо произносит, редко поправляю, если слово произносить по слогам, будет чисто, а когда соединяет- получается каша((((( допустим сова - "со" " ва" он скажет, а слово будет " фава" или " фафа"