Развитие речи.

[OlaOl]

Диалоги наших детей.
Все что волнует родителей в плане речи.
Достижения.
И просто обсуждение этой очень важной темы.
ПОДДЕРЖИВАЮЩАЯ КОММУНИКАЦИЯ КАК ЭТАП РАЗВИТИЯ РЕЧИ РЕБЕНКА

Говорящие буквы ролик Очень эффективный, ребенок повторяет звуки!!!

Игры и упражнения для развития речи, артикуляционная гимнастика. Звукоподражания.
Пальчиковая гимнастика, логоритмика, развитие слуха.
Развитие речи как основная проблема. Как и чем вызвать речь.
Артикуляционная гимнастика

Книга Р. Августовой "Говори, ты это можешь"

[Swetlaia]

Мы сегодня были в ЦЛП. Поставили нам наконец диагноз. Сенсорная аллалия.

Сенсорная алалия (от латинского sensus – ‘чувство, ощущение’) возникает при поражении центра Вернике (височных областей левого полушария мозга). Сенсорные алалики слышат речь, но не понимают ее. Происходит это из-за проблем с анализом и синтезом речевых сигналов. Иными словами, звуковой образ слова не связывается у ребенка с действием или предметом, который этот образ обозначает.

Сказали нет никаких признаков аутизма абсолютно. Все проблемы, которые у нас есть, гиперчуствительность, непонимание речи - как будто глухой, страх, это все от нее. Прописали маршрут как и куда работать с этим. Потом напишу подробнее, были там больше двух часов плюс по 2часа на дорогу туда и 2 обратно. ПОка нет сил все в кучу свести.

[Люба]

Света, а на основе чего сделали такие выводы ? Сделали какие-то обследования ?

[Swetlaia]

Света, а на основе чего сделали такие выводы ? Сделали какие-то обследования ?

Мы час наверно анамнез собирали. Что и как делает, что беспокоит. Я описала наши занятия, как с дефектологом, так и в группе. Много чего там. Все это время она его чето трогала, что то спрашивала, что то предлагала. Потом еще два специалиста позвала, одна психолог - специализируется именно на алаликах. Потом еще час его заданиями занимала, шевелила. Сказала что не моторная алалия, а именно сенсорная. Я не могу пока сказать что это значит. Единтвенно поняла, что сенсорная хуже и не излечима полностью, можно сгладить, но до конца не получится исправить. И что у нас бедт проблема с речью хуже, чем у детей с СД без аллалии. И что надо жесты дальше продолжать вводить, но сказали потом объяснять какие, что не всякие жесты приводят к речи.

Первой заподозрила эту алалию Наташа, наш логопед. До этого нам что только не говорили, и СДВГ и аутичные черты, и даже что плохо воспитываю, вот он и выделывается...
СДВГ и аутизм нам и на ПМПК в Истоке сказали что нету. А вот аллалию, только Наташа озвучивала.

[Елена]

Света, вы туда ещё поедете на консультацию? Хорошо, что прояснили ситуацию. Всё же там специалисты с опытом по разным сложным случаям.

[Swetlaia]

Я вообще не знала куда плясать до этого. И вроде аутичные есть черты какие то, но он в глаза смотрит, общаться любит, если его не трогают. И дома у меня все строго, не балую я пацанов, не позволяю делать все что хотят, с чего ему быть избалованным - спать строго по расписанию, есть без раскидываний, вещи разбросал - будет собирать все до конца (у нас я дома главный, а не дети!). И потом постоянное ощущение, что у меня ребенок не слышит, я не раз об этом писала. При этом уже не один сурдолог подтвердил, что у него слух нормальный. Еще, он очень усидчивый, может час сидеть заниматься (как например на пмпк и сегодня), но психует и не хочет ни в какую смотреть на карточки, терпеть не может занятия, когда показывают или расказывают что то - конечно, это как если бы мы смотрели фильм на китайском, интересно бы было? Не показывает маму и папу, не показывает нос, рот, уши - не понимает что спрашивают. Я покажу нос - он повторит.ю А если словами спрошу - не повторит. Это ненормально даже для наших, не показывать маму и папу в 3 года, это уже не синдром.
И еще забыла, нам еще и диету для аутистов очень рекламировали, что наше поведение может сгладить. Вот сколько теорий. А оказалось что проблема в другом, и естественно речь надо вытягивать по другому.

[Swetlaia]

Света, вы туда ещё поедете на консультацию? Хорошо, что прояснили ситуацию. Всё же там специалисты с опытом по разным сложным случаям.

Да, сказали записаться к специалисту еще раз как раз по нашему диагнозу, она сегодня подходила минут на 10, но нужна полноценная консультация, сегодня она была занята, не могла.

[Elenka]

Swetlaia,главное, что все выяснилось и теперь понятно в каком направлении двигаться.

[Swetlaia]

Девочки поделитесь опытом. Обращался кто нибудь в институт коррекционной педагогики? Где по ощущениям спецы компетентнее по нашим деткам в ЦЛП или в коррекционной?

[НиКошка]

- Кто мамина принцесса?
- Я!

Наш первый в жизни диалог, в котором ребенок отвечает словом, речью, а не жестом! Обеих научила

[Вовкина мама]

НиКошка, Поздравляю, это для нас с тобой дико, что диалоги можно вести с ребенком)))) А у нас Вова называет себя только по имени, у нас тоже есть подобные "диалоги" кто самый любимый сынок , кто самый красивый, кто самый послушный, кто самый умный и т.д.. ответ один "Виви" и в себя пальцем тычет.

[Swetlaia]

НиКошка, поздравляю с принцесами.
У нас тоже прогресс, теперь не только стучит и спрашивает кто там, а еще и бьет себя в грудь после этого, мы так думаем, это типа "я там"

[Elenka]

НиКошка, умнички девочки!

[IrinaF]

НиКошка, класс!!!!

[Elenka]

У нас Гришка себя по имени не называет, Якает уже около года!
За праздничные дни старшенькая научила его : мой папа и иди в попу. Последнюю фразу говорит так четко, что я сначала не поняла, что это он сказал. А например, вот кукла или что-то подобное вообще говорить не хочет.

[Swetlaia]

У нас резкий прогресс с речью после занятий по сенсорной интеграции. Появились четко сразу несколько слов. СЕйчас лексикон из осознаных слов:
Пай - спасибо и кланяется для пущего эфекта. Пал - упал, папа - пока. Бибя - Пепа. Нини - нет. Тата - тук тук, биби - машина, авав - собака. Ой - когда что то не получается. Вава - Валя. Пыпы - купаться. И прям прет из него каждый день что то новое. Из пасивного словаря на слух тоже стал больше понимать, уже "дай" четко понимать стал, иди сюда, мясо - достает банку с мясом, сядь, встань, догоняй, кидай, мишка, птички, не могут - пожимает плечами (это из сказки), большой, тянут-потянут - показывает жестом и вне сказки теперь, закрой, собирай. Короче в основном глаголы как и было, но теперь уже не надо сто раз повторять, стал вычленять и делать что надо. Это буквально за месяц , как стали массажи делать, сдавливать и жестами все сопровождать.
А сегодня вообще выдал, дефектолог на выбор дала два действия - катить и дуть, так он на слово "кати" из двух предметов мячика и баночки с пузырями посмотрел именно на мяч четко!!! Первый раз.

[Люба]

Света, очень рада за вас !!! Желаю и дальше только прогресса !

[Swetlaia]

Света, очень рада за вас !!! Желаю и дальше только прогресса !

Спасибо. Это такое облегчение, когда есть какая то отдача на занятия, годами показывать одно и тоже и не видеть прогресса просто в депрессию вгоняет.

[НиКошка]

Swetlaia,
Супер! Ну наконец то ты нашла подход! Вот ты настойчивая! Света, ты молодец. Ну просто молодец!

[Вовкина мама]

Swetlaia, Урааа!!!! Поздравляю, очень здорово, значит вы на правильном пути!!!

[НиКошка]

Речь, где же ты, родная... Если есть в чем прогресс, то в звукоподражаниях. Смотрит мультик про ворону, кричит кар, каррррр! Про паровозики - дюк-дюк-дюк! Отвечает на вопросы: как зовут львенка - мррр, как бибикает машина -биии, биии. В Рябе тычет в бабку, говорит баба. Иногда говорит "На". Машет пока "папапа!"
О глаголах пока и речи нет )-:
Прогресс за пару лет есть, конечно. Но он больше в произношении звуков. А общение по-прежнему немое(

[Вовкина мама]

И я призываю к нам речь, приди же к Вове, о великая и могучая речь,буквы, звуки, слова, предложения и все что к этому относится))))

[Swetlaia]

Речь, где же ты, родная...

Ну ты даешь? Какие же это "просто звуки", если ребенок на конкретную вешь говорит конкретные слоги, пусть не как взрослые, но она уже обозначает своими словами вещи. Звуки это как у меня, ходит и поет как акын не к месту и не к предмету. А тут начинается уже речь, на уровне годика.

[IrinaF]

Swetlaia, Да, любое постоянное звукосочетание на определенную вещь - слово. Даже если это "кх" на телевизор. Так мне логопед говорила.

[НиКошка]

Ну да, это слова, конечно. Просто мы на этом этапе уже третий год... И кроме названий предметов, ничего. Хоть бы было да-нет, дай-на, какие-нибудь иди, пить...

[НатКох]

Swetlaia, а что за занятия по сенсорной интеграции? Кто их проводит-дефектолог? Как хорошо, что нашли методы воздействия и есть результат! Это так вдохновляет! У нас прогресс небольшой, хвалиться пока нечем, что-то появляется, что -то исчезает, но еще и гипотериоз ведь лечим, дозу подбираем, все сказывается и на психике и на развитии.

[Swetlaia]

а что за занятия по сенсорной интеграции?

Я тут писала в теме сенсорная интеграция http://mama.sochost.ru/showthread.ph...83%D0%BD%D0%B0

[НатКох]

Мы уже 4 года ходим к логопеду в частном порядке, сегодня нас смотрела логопед из Центра развития - говорит - уздечку надо подрезать, а точь так и не появится. Как то это звучит страшно. Советовали кому-нибудь такое? Наш логопед всегда говорила, что уздечка у нас нормальная. Записались на консультацию еще к одному логопеду, посмотрим, что скажет.

[Swetlaia]

НатКох,Старшему подрезали. У стомотолога, я села, его на колени посадила, врач надрезал. Он даже не понял что сделали, не плакал.

[НиКошка]

Света сколько Вальку было тогда?

[Swetlaia]

Света сколько Вальку было тогда?

Ой, я уже не вспомню, может год, а может и три.