0
![Недоступно!](images/buttons/down_dis.png)
![Недоступно!](images/buttons/up_dis.png)
Пол.оценки/Отр.оценки |
Получено: 907/3 Присвоено: 1,394/3 |
Этот возрастной период жизни ребенка характеризуется активным совершенствованием функций организма ребенка. В этом возрасте развиваются тонкие навыки крупной и мелкой моторики, память. Мозг готовится к усвоению академических знаний.
Какие способности проявляются у ваших детей в этом возрасте, какие методики помогают в развитии этих способностей, какие занятия позволяют детям получать представление об окружающем мире - обмениваемся информацией и опытом в этой теме.
И не забываем заглядывать в гости к грудничкам и малышам. Возможно, ваш опыт кому-то очень нужен
Характеристики возраста 3-7-10 лет
3-7 лет
В этом возрасте возрастает познавательная активность: развиваются восприятие, наглядное мышление, появляются зачатки логического мышления. Росту познавательных возможностей способствует становление смысловой памяти, произвольного внимания.
Возрастает роль речи как в познании ребёнком окружающего мира, так и в развитии общения и разных видов деятельности. Дошкольники начинают выполнять действия по словесной инструкции, также происходит усвоение знаний на основе объяснений, но только при опоре на чёткие наглядные представления.
Основой познания в этом возрасте становиться чувственное познание – восприятие и наглядное мышление. От того, как сформировано у ребёнка-дошкольника восприятие, наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, зависят его познавательные возможности, дальнейшее развитие деятельности, речи и более высоких, логических форм мышления.
Появляются новые виды деятельности:
Игра – первый и основной вид деятельности;
Изобразительная деятельность – первая продуктивная деятельность;
Элементы трудовой деятельности. Так же происходит интенсивное развитие личности ребёнка. Начинается развитие воли. Детьми дошкольного возраста уже усваиваются нравственные представления и формы поведения в обществе.
К концу дошкольного возраста появляется готовность к школьному обучению. Таким образом важно повседневно занимать дошкольников игрой как самостоятельно, так и со взрослым. Так же приучать ребёнка к посильному труду. Каждый из видов деятельности имеет положительную динамику в развитии ребёнка, его знаний, умений, навыков.
Дети младшего школьного возраста (от 7 до 10 лет)
Характерным для периода 7 – 10 лет является переход в новый социальный статус: дошкольник становиться школьником.
Основной характеристикой данного периода является сочетание в ребёнке черт дошкольного детства с новыми качествами, характерными для школьника.
В этот период продолжается активное созревание всех анатомо-физиологических структур, созревание нервной системы. Характерной чертой данного периода является формирование учебной деятельности, которая требует от ребёнка как большого умственного напряжения, так и активности, но не физической выносливости.
От того, насколько были сформированы в дошкольном периоде необходимые предпосылки, будет зависеть качество учебной деятельности. Обозначают следующие предпосылки:
• Общее физическое развитие Состояние зрения, слуха, моторики (особенно сформированность мелких движений кистей рук и пальцев). Состояние нервной системы (степень её возбудимости и уравновешенности, силы и подвижности; нарушения нервной деятельности, как и общего состояния здоровья, прежде всего сказывается на работоспособности, что может отрицательно повлиять не только на успеваемость, но и на отношение ученика к школе, учёбе и общение со сверстниками).
• Овладение достаточным объёмом знаний и представлений Об окружающем мире. Представлениями о пространстве. Представлениями о времени. Владение навыками элементарными счётными операциями.
• Овладение чёткой, связной, грамматически и фонетически правильной речью, умение осуществлять простейший звукобуквенный анализ
• Развитие Произвольного внимания. Опосредованного запоминания. Умение слушать речь, объяснения учителя. Умение смотреть и видеть, сосредотачиваться на работе. Вспоминать то, что нужно для понимания нового. Умение объяснять, делать соответствующие выводы.
• Познавательная активность, желание учиться, интерес к знаниям, любознательность
• Коммуникативная деятельность Готовность к совместной с другими детьми работе, сотрудничеству, взаимопомощи. Умению подчиняться требованиям взрослых. На базе этих предпосылок в младшем школьном возрасте начинается формирование новых, необходимых для обучения качеств. В этот период появляются очень важные психологические новообразования:
? произвольность деятельности;
? способность планировать свою деятельность, оценка своих действий с точки зрения соответствия поставленным целям;
? овладение навыками самоконтроля. Также в процессе учебной деятельности формируется способность ребёнка выделять свойства, понятия при решении конкретных заданий, овладевать учебными действиями, контролем и оценкой. Формируются навыки волевой регуляции деятельности и поведения.
Изменения в течении первых лет школьной жизни претерпеваются и в эмоционально-волевой сфере. Постепенно формируется адекватная самооценка, уровень притязаний, соответствующий уровню его развития. Более устойчивыми становятся его эмоции, вырабатываются волевые качества. Яркое выражение психические новообразования находят в развитии познавательных процессов. Восприятие становится более целенаправленным и произвольным. Расширяются объём внимания, способность к его концентрации, распределению, переключению.
Особо следует подчеркнуть новообразование в развитии памяти – переход к опосредованному запоминанию, овладение приёмами запоминания и воспроизведения.
Важное место в психических процессах начинают занимать внутренняя саморегуляция и контроль.
Также важным психологическим новообразованием школьного возраста является переход к знаково-символической деятельности. Использование графических схем, символов при решении учебных задач требует достаточно развитого воображения и качественно нового, более высокого уровня мышления.
В первом классе ведущими продолжают оставаться наглядные формы мышления, ко второму – третьему году школьного обучения ребёнок начинает осуществлять анализ и синтез на основе представлений, мысленного сопоставления. Происходит развитие словесно-логической формы мышления.
[свернуть]
Последний раз редактировалось VseSbudetsa; 22.01.2014 в 14:35.
Пол.оценки/Отр.оценки |
Получено: 3,760/2 Присвоено: 3,086/4 |
НатКох, можно самой вырезать из плотного картона, эффект тот же самый будет.
Пол.оценки/Отр.оценки |
Получено: 1,355/1 Присвоено: 2,597/0 |
НиКошка, нет((
Пол.оценки/Отр.оценки |
Получено: 12,093/44 Присвоено: 12,322/2 |
В то время нумикон активно покупали то ли на амазоне, то ли на ебее. Выписывали из англии напрямую. Сейчас такого нет?
Вырезать из картона для меня, например, каторга( Я могу читать и петь с детьми, рисовать, считать, пазлы складывать и многое другое. Но вырезать, клеить, лепить заставляю себя через силу, бррр
Пол.оценки/Отр.оценки |
Получено: 3,760/2 Присвоено: 3,086/4 |
НиКошка, я вообще почти ничего не делаю с детьми и играть даже не играю. Но если надо для пользы дела, то через не могу, здесь уж такое))). Я и карточки для чтения в свое время вырезала не от большой любви к процессу))))) Если не найти нумикон... и опять же экономия. Вырезать из картона Марина Турист в свое время советовала и я согласна с ней. Во всяком случае как временное решение точно подходит. Там суть просто в том, что ребенок запоминает число как определенную форму, и ему совершенно все равно, из чего эта форма, хоть нарисованная, хоть из пластилина...
Девочки, а с чего вы взяли, что не продает даусайтап? Обещают в течении недели после оплаты, организовать доставку. Там в прайсе все есть. Цены только выросли.
http://www.sindromlubvi.ru/numikon/
Последний раз редактировалось мамаСавы; 20.04.2018 в 08:35.
Пол.оценки/Отр.оценки |
Получено: 1,355/1 Присвоено: 2,597/0 |
мамаСавы, спасибо, попробую купить. нам дефектолог говорила, что пробовала там заказать и не получилось
Пол.оценки/Отр.оценки |
Получено: 12,093/44 Присвоено: 12,322/2 |
Вчера приготовила детям две порции еды на тарелках, одну поставила греть в микроволновке, вторая ждет. Пока стол накрывала, оглядываюсь, Мышь уже тарелку пересунула, вторую погрела)
Деловая, помогать очень любит. Накрывать на стол вообще святое)
А еще на днях она нарисовала машину времени![]()
Пол.оценки/Отр.оценки |
Получено: 3/0 Присвоено: 0/0 |
С нумиконом есть опыт у кого-нибудь? Как для в общем простой с виду вещи он не дешев, 6000, кто-то хвалит, кто-то нет, пока думаю, брать или не стоит?