0
Gallina, Галя, полностью согласна ! Мы в течение этого года занимаемся в репетитором по русскому, и это в 4 классе!
У нас очень хорошая преподаватель, она, кстати, определила на первом же занятии, что у Ильи зрительное внимание сильнее, чем звуковое. И он всю эту транскрипцию читает по учебнику. Она дала нам задание - читать классические книги для детей и из этих текстов выписывать слова, которые попадают под орфограммы и пишутся одним образом, а произносятся по-другому. Вот честное слово, за год толк есть !
При этом в школе учитель говорит - правила переноса упростились, можно переносить не по слогам (а мы с репетитором это специально долбили, чтобы по правилам переносил). Потом по русскому филологи тоже видно диссертации защищают - раньше -те и -ть (играйте, играть) были окончаниями, теперь - -те- окончание, -ть - суффикс. И основа слова определяется по-другому, чем 30 лет назад было. Ну вот и кому это нужно, только детей путать. Грамотность, как мы видим , в итоге не выросла, а только упала.