Интеллектуальное развитие ребенка с Синдромом Дауна

[НиКошка]

Мышление, логика.
Абстрактное мышление.
Познавательная активность - что это?
Как определить уровень интеллектуального развития ребенка.

• Статья Основные возрастные нормативы психического развития
• Книга Стребелева Е.А. - Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии
• Стребелева Е.А. Наглядный материал для обследования детей PDF
• Таблица навыков и занятия 2-2,5 года
• Таблица навыков и занятия 2,5-3 года
• Таблица навыков и занятия 3-4 года
• PDF Игры с числами от 1 до 150
• PDF Учимся клеить
• PDF Волшебные лабиринты
• PDF Простые лабиринты
• PDF Увлекательные лабиринты
• PDF Простые линии
• PDF Мои первые поделки
• PDF Учимся считать от 1 до 30
• PDF Учимся считать от 1 до 120
• PDF Учимся вырезать
• Тестирование детей раннего возраста. Стреблева Е.А
  
  • Психолого-педагогическая характеристика детей раннего возраста
  • Параметры оценки умственного развития детей раннего возраста
  • Методика обследования, диагностическое обучение, критерии оценки действий ребенка
  • Оценка результатов обследования психологического развития детей раннего возраста
  
  
• Домашние задания IQша
• Ролики: тесты органов чувств, логомассаж, развитие сенсорики, вестибулярки и тд

[Swetlaia]

Swetlaia, у нас как раз привязанность к игрушкам имеется. Стюардесса то любовь...

А мы на занятиях, когда предлагают пожалеть мишку, упавшего с машинки, даем ему в лоб или выкидываем...Какой то любимой игрушки пока нет. Да и с нами он обниматься не лезет, стал бить старшего еще.

[НиКошка]

А мы на занятиях, когда предлагают пожалеть мишку, упавшего с машинки, даем ему в лоб или выкидываем...Какой то любимой игрушки пока нет. Да и с нами он обниматься не лезет, стал бить старшего еще.

Но ведь про агрессию там после трех лет вроде указано?
Наша то дерется, я в теме "мы поссоримся и помиримся" эту беду пытаюсь решить. Кукле по балде дать тоже запросто.
А обниматься с нами это всегда. Только скажи пойдем обниматься, или дай поцелую, или я тебя люблю, и лезет целоваться или обниматься. А еще любит игрушками целоваться друг с другом или с нами.

[Swetlaia]

там после трех лет вроде указано?

Тогда ждем год и по пути воспитываем.

[Slava71]

Сегодня папа наш решил ребенка научить играть в шахматы. Весь испсиховался что ребенок сразу же с ним партейку не сыграл.))) сейчас нашла методику обучения детей игре в шахматы. Уж куда более интеллектуальная игра.)) попробуем...

[НиКошка]

Сегодня папа наш решил ребенка научить играть в шахматы. Весь испсиховался что ребенок сразу же с ним партейку не сыграл.))) сейчас нашла методику обучения детей игре в шахматы. Уж куда более интеллектуальная игра.)) попробуем...

Интересно))
Могут наши в шахматы играть и что это дает, насколько вообще интеллектуально?

Я как обычный ребенок играла в шахматы к четырем годам. В смысле знала все ходы)))
Мне не кажется это сложным.
Возраст точный, в четыре родители развелись, а играл со мной отец

[Slava71]

НиКошка,могут играть! Это точно ! Почитай что Татьяна Юмашева про Глеба пишет. Он отлично играет и тренер хвалит его. Интеллектуально конечно много дает - в игре думать надо на несколько ходов вперед.

[Slava71]

Меня папа к пяти годам научил играть. Только я не уверена что я далеко продвинулась в смысле мастерства)))

[Oxy]

Аха, "отличается всем" звучит как "у тебя особый ребенок и точка, уймись уже"))))

я вот чо скажу.....униматься конечно не надо, но и не нужно сравнивать с типичными детьми. чем раньше перестанете это делать, тем психика будет крепче. В 2 года- это цветочки, да, можно еще что то общее найти между типичной 2х леткой. В 10 вы уже этого не надйете сто процентов. А чтобы знать над чем работать, нужно просто идти по своему пути, разивать навыки у ребенка соответсвенно его ментальному возрасту а не тому что делают другие. Всему своеу время и ребенок должен пройти все эти этапы. Не догонят наши обычных. Никогда. И чем дальше чем больше между ними отрыв. ПОэтому бессмысленно пытаться понять чем именно они оличаются, ВСЕМ. И чем старше, тем больше.

[НиКошка]

Oxy,
Я скоро в подписи сделаю - "Я знаю что у моего ребенка сд, и я знаю что у детей с сд уо, и что они отличаются от обычных и так будет всегда. Чего еще я не знаю, но должна знать по этому вопросу?"

Ну надо мне хоть какие то отправные точки. Мне, лично мне, имеет огромный смысл понять чем мой ребенок отличается от других. Я стопицот раз слышала что никогда и ничего. Я это поняла, услышала, я знаю.
Я не знаю каков ментальный возраст моего ребенка, у меня нет гребаных спецов тьюторов школы и вообще никого. Мне не от чего толкаться, я не знаю мой ребенок развит на 10 месяцев или блин на семь лет. не-зна-ю. хочу знать. мне это нужно.
я не могу сдать ребенка в школу чтоб там занимались его развитием. у меня нет этого. и не будет. У меня есть я. И форум где я могу спросить других.

[НиКошка]

Oxy, Ксюхо, вот ей богу, моя психика станет значительно крепче без этих напоминаний. Я взрослое тетко. Я понимаю с первого раза такие несложные вещи. И если я задаю вопросы то это не значит, что я не поняла про отставание и его причины и перспективы. Это значит что у меня есть вопросы и я ищу на них ответы.

[Мила]

НиКошка, Ник ты чего?? я вот правда читаю и понять не могу что именно ты хочешь понять если честно,
если хочешь понять развитие Маши -то в инете есть куча статей что должен уметь ребенок в год, два, три...смотри и сравнивай.
если хочешь сравнить с детьми с сд, то пройдись просто по темам на мысе, мы там в свое время много отчетов писали кто что умеет.

[Slava71]

Oxy,Оксана, я сравнивают с обычными детьми не теша себя надеждами, а чтоб увидеть и понять над чем нам с ребенком нужно работать. И да , я хочу по возможности сделать по максимуму к возрастной норме. И сто бы мне не говорили буду это делать. Мамки обычных детей тоже сравнивают своих детей. И это нормально.

[Oxy]

Oxy,
Я скоро в подписи сделаю - "Я знаю что у моего ребенка сд, и я знаю что у детей с сд уо, и что они отличаются от обычных и так будет всегда. Чего еще я не знаю, но должна знать по этому вопросу?"

Ну надо мне хоть какие то отправные точки. Мне, лично мне, имеет огромный смысл понять чем мой ребенок отличается от других. Я стопицот раз слышала что никогда и ничего. Я это поняла, услышала, я знаю.
Я не знаю каков ментальный возраст моего ребенка, у меня нет гребаных спецов тьюторов школы и вообще никого. Мне не от чего толкаться, я не знаю мой ребенок развит на 10 месяцев или блин на семь лет. не-зна-ю. хочу знать. мне это нужно.
я не могу сдать ребенка в школу чтоб там занимались его развитием. у меня нет этого. и не будет. У меня есть я. И форум где я могу спросить других.

мать, не нервничай....просто как МЫ тебе можем ответить, на сколько развит ТВОЙ ребенок??? мы ж его не видим и не знаем...ты спрашиваешь, чем двух летки отличаются, ну тебе и говорят... ВСЕМ. ну конкретно я тебе несколько пунктов написала из личного опыта...а так, как мы еще можем помочь?? есть интернет, таблички навыков, тестируй, выявляй, что тут еще сделать?? я просто говорю о том, что даже выявив это, оно никак не поможет с развитием вообщем то. В смысле, ты своего ребенка и так знаешь хорошо, и знаешь что он может, а чего нет, что ему доступно на данный момент а что нет, оттуда и отталкивайся в плане занятий и развития навыков.

[НиКошка]

Мила, я задаю вопросы и в ответах реально нахожу многое что мне нужно. Я просто устала слушать напоминания что сравнивать это неправильно. Мне - правильно. Я хочу сравнивать. Мне так удобно.
Сравнительные навыки детей с сд мне в данном контексте неинтересны. Мне интересна возрастная норма, понятия абстрактное мышление, логика, любопытство, замещения и тд.

[Oxy]

Oxy,Оксана, я сравнивают с обычными детьми не теша себя надеждами, а чтоб увидеть и понять над чем нам с ребенком нужно работать. И да , я хочу по возможности сделать по максимуму к возрастной норме. И сто бы мне не говорили буду это делать. Мамки обычных детей тоже сравнивают своих детей. И это нормально.

давайте не будем делать вид, что Саша- типичный ребенок с СД, Саша- уникум, не побоюсь этого слова, и смешно сравнивать ее с другими детьми с сд. Хотя конечно время покажет.....все таки даже очень хорошо развитые дети с сд, с возрастом не становятся полноценными взрослыми, может вы станите исключением , будет здорово. А для обычных сд, сравнивать с типичными детьми- это УТОПИЯ.

[Slava71]

Сегодня наша бабушка пришла от родственников. Там тоже есть девочка, младше Саши на три месяца. Бабушка пришла мрачная и начала мне выносить мозг: Соня такая высокая, слепила зайку, одела быстро колготки И так далее... Я ей говорю : когда Саша в три года рассказывала стихи , Соня говорила на колбасу - базяка, когда Саша знала штук сто животных , Соня на каждое животное , которое я ей показывала на картинке говорила - игого. Да она маленького роста, и что? А насчет колготок - если б вы каждый раз не кидались ей на помощь, так давно бы сама их моментом натягивала.

вот такой разговор с бабушкой состоялся.

[Slava71]

НиКошка,Ника ты должна знать к чему стремиться, и все мы люди живые и невольно сравниваем. Да, иногда это нам горько, но появляется здоровая злость и пинок под попу. Для меня лично так.

[Oxy]

НиКошка, мать, если чо, я ведь тоже незнаю возраст своего ребенка.... в смысле Я знаю, но мне его никто не определял.....не тестировал. я сама это делала....а так, только если платно ( у нас 1500 стоит такое тестирование ), думаю у вас оно тоже есть, но имхо, в 2 года ваще оно не нужно....вот к школьному возрасту можно , но тогда вы и так комиссию проходить будете....

[Мила]

Сравнительные навыки детей с сд мне в данном контексте неинтересны.

аа..ну тады я ушел

[НиКошка]

Oxy, Ксюх, как думаешь, для чего я сравниваю?

[Slava71]

Мне кажется что Ника просто пытается понять как ей заниматься с ребенком, с чего начать, как е пособия для этого нужны и как провести занятие с ребенком чтоб это обеим принесло удовольствие и результат. В силу удаленности от города получить консультацию затруднительно. И поэтому когда девочки обмениваются опытом - это ценно, а когда Марина дает консультации - это вообще супер!
А если постоянно в мозгу держать- не сможет, не сумеет - то тогда и руки опускаются , и становится все безразлично.

[Oxy]

Oxy, Ксюх, как думаешь, для чего я сравниваю?

ну я так понимаю, чтобы понять где ребенок отстает, над чем работать и тд. Только я ж и говорю, что сравнением оно не поможет....ибо с каждым навыком ребенок должен пройти путь от А до Я, и у каждого он свой и по времени и по возрасту. То есть вот например, я те говорю, обычный ре в 2,5 года может играть в сюжетно ролевые игры, может инициировать и строить сюжеты сам и тд. но как это поможет конкретно твоему ребеку?? ВОт ты знаешь что ребенок играет с куклой, пеленает, укладывает спать, да, обычные дети это в полтора делают, но твоему ребенку конкретно, нужно пройти весь этот путь от простых пеленаний, до более сложных игр. и он его и так пройдет, потому что ты видишь что она может, идешь дальше, пробуешь новые какие то игры и тд. Это ж не то что ты можешь просто взять и научить ее играть. Она должна дозреть до этого, а ты ей в этом всего лишь помогаешь, даешь возможность это сделать. А это и без сравнения будет происходить....

[Oxy]

Мне кажется что Ника просто пытается понять как ей заниматься с ребенком, с чего начать, как е пособия для этого нужны и как провести занятие с ребенком чтоб это обеим принесло удовольствие и результат. В силу удаленности от города получить консультацию затруднительно. И поэтому когда девочки обмениваются опытом - это ценно, а когда Марина дает консультации - это вообще супер!
А если постоянно в мозгу держать- не сможет, не сумеет - то тогда и руки опускаются , и становится все безразлично.

это все понятно....только при чем тут сравнение что могут делать обычные дети?? оно то каким образом поможет? тут даже обычного с обычным сравнивать бессмысленно, все разные, а уж тем более наших с обычными....

[Slava71]

А папа наш сегодня например истерил что реб не может ему сказать как все фигуры в шахматах называются, он то де в 5 лет уже это знал. Я ему говорю: вот Абрамович в 40 лет уже был миллионером, а ты нет.. И что?
Сравнивать то нужно конструктивно, чтоб вынести что то полезное, а не чтоб в депрессию впасть.

[Slava71]

это все понятно....только при чем тут сравнение что могут делать обычные дети?? оно то каким образом поможет? тут даже обычного с обычным сравнивать бессмысленно, все разные, а уж тем более наших с обычными....

Потому что как бы то ни было мы стремимся к возрастной норме. Каждый по мере своих сил и природных данных. Впереди у кого то детский сад, у нас - школа, и хочется чтоб ребенок был с обычными детьми, а не в резервации, как любят писать " в среде себе подобных". Терпеть не могу это выражение!!

[alisochka]

Потому что как бы то ни было мы стремимся к возрастной норме. Каждый по мере своих сил и природных данных. Впереди у кого то детский сад, у нас - школа, и хочется чтоб ребенок был с обычными детьми, а не в резервации, как любят писать " в среде себе подобных". Терпеть не могу это выражение!!

мы ты имеешь ввиду лично вас с сашей?
если да то понятно
если нет,то не обобщай
я например,терпеть не могу эти вот стремления к возрастным нормам
что есть возрастная норма????
для кого она норма???
для обычного здорового ребенка возможно
но не для особого с пороком сердца,проблемами с глазами,щитовидкой и много еще чем и с умственными особенностями
проблемы надо стараться решать по мере возможностей ребенка,физических и умственных,а не гнаться за непонятно кем придуманными нормами детям инвалидам для здоровых детей
имхо

[Slava71]

alisochka,конечно я пишу про своего ребенка, Ника про своего, Оксана про своего и тд , каждая мама исходит из данных своего ребенка. И если например Ника спрашивает про нормы, значит она видит определенный потенциал в своем ребенке, и пытается узнать как его лучше развить и реализовать. Узнать о методиках, о пособиях, о приемах развития.. Почему нет?

[НиКошка]

ну я так понимаю, чтобы понять где ребенок отстает, над чем работать и тд. Только я ж и говорю, что сравнением оно не поможет....ибо с каждым навыком ребенок должен пройти путь от А до Я, и у каждого он свой и по времени и по возрасту. То есть вот например, я те говорю, обычный ре в 2,5 года может играть в сюжетно ролевые игры, может инициировать и строить сюжеты сам и тд. но как это поможет конкретно твоему ребеку?? ВОт ты знаешь что ребенок играет с куклой, пеленает, укладывает спать, да, обычные дети это в полтора делают, но твоему ребенку конкретно, нужно пройти весь этот путь от простых пеленаний, до более сложных игр. и он его и так пройдет, потому что ты видишь что она может, идешь дальше, пробуешь новые какие то игры и тд. Это ж не то что ты можешь просто взять и научить ее играть. Она должна дозреть до этого, а ты ей в этом всего лишь помогаешь, даешь возможность это сделать. А это и без сравнения будет происходить....

Ксюш, у меня нет других возможностей узнать в чем мой ребенок отстает. И возрастная норма нужна везде и постоянно. Для детсада, для школы. Ты не сравниваешь потому что у тебя нет необходимости, за тебя это делают специалисты, у меня нет такой возможности. Я б с удовольствием водила ребенка чтоб с ним занимались, а сама только играла и гулять ходила. Но не могу.
Имхо ты называешь это утопией потому что для тебя сравнивать это означает строить иллюзии. А я не строю иллюзий, я как могу работаю над решением проблем. Кроме меня развивать моего ребенка некому.

Сравнивать сдс сд нельзя, потому что все разные
Сравнивать обычных нельзя все разные
сравнивать сд с обычным нельзя они ваще разные.

Но все всегда сравнивают, на этом построено все развитие и образование. Ребенок должен в год делать это, в пять это, к школе это... Это возрастные нормы. И развитие ребенка с сд оценивается не в сравнении с детьми с сд, а в сравнении с возрастной нормой. Оценивается отставание и предлагается над этим работать. За этим ходят на консультации. А я за этим хожу на форум.

Кроме того ты говоришь что дети в полтора куклу пеленают, я тоже так думала, но когда задала здесь вопрос несколько человек ответили что это не так, что как раз это возрастная норма.

Табличку нужную на наш возраст я не смогла нагуглить. Интересно бы посмотреть. Но в этой теме меня особенности развития интеллекта интересуют. Не навыков. Если это одно и то же, я об этом узнаю от тех кто в курсе.

[alisochka]

alisochka,конечно я пишу про своего ребенка, Ника про своего, Оксана про своего и тд , каждая мама исходит из данных своего ребенка. И если например Ника спрашивает про нормы, значит она видит определенный потенциал в своем ребенке, и пытается узнать как его лучше развить и реализовать. Узнать о методиках, о пособиях, о приемах развития.. Почему нет?

ты просто написала слово мы,как будто имела ввиду всех мам детей с сд
"как бы то ни было мы стремимся" ты пишешь
вот я и не поняла
то что ты сейчас написала абсолютно верно,все мы по моему так и стремимся делать
только тут речь по моему сейчас немного о другом,не о методиках и пособиях и тд

[Slava71]

Что то я недопонимаю. Мы все зан маемся развитием своих детей. Но это же не абстрактного все. То есть мы ставим цель определенную и идем к ней со своим ребенком. Достигая этой цели анализируем на какой возраст развит ребенок. А как это понять не зная возрастную норму?
У Домана тоже есть эти нормы, и есть методика как помочь ребенку приблизиться к ним.