Интеллектуальное развитие ребенка с Синдромом Дауна

[НиКошка]

Мышление, логика.
Абстрактное мышление.
Познавательная активность - что это?
Как определить уровень интеллектуального развития ребенка.

• Статья Основные возрастные нормативы психического развития
• Книга Стребелева Е.А. - Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии
• Стребелева Е.А. Наглядный материал для обследования детей PDF
• Таблица навыков и занятия 2-2,5 года
• Таблица навыков и занятия 2,5-3 года
• Таблица навыков и занятия 3-4 года
• PDF Игры с числами от 1 до 150
• PDF Учимся клеить
• PDF Волшебные лабиринты
• PDF Простые лабиринты
• PDF Увлекательные лабиринты
• PDF Простые линии
• PDF Мои первые поделки
• PDF Учимся считать от 1 до 30
• PDF Учимся считать от 1 до 120
• PDF Учимся вырезать
• Тестирование детей раннего возраста. Стреблева Е.А
  
  • Психолого-педагогическая характеристика детей раннего возраста
  • Параметры оценки умственного развития детей раннего возраста
  • Методика обследования, диагностическое обучение, критерии оценки действий ребенка
  • Оценка результатов обследования психологического развития детей раннего возраста
  
  
• Домашние задания IQша
• Ролики: тесты органов чувств, логомассаж, развитие сенсорики, вестибулярки и тд

[Елена]

Slava71, Слава, у Саши всё получится, с вашей-то настойчивостью! Прорвётесь!

[Slava71]

Елена, будем стараться). В контакте кинула новые видео - Саша считает с переходом через десяток примеры в кумоне и читает. Занимаемся каждый день дома, а кроме этого еще куча развивашек вне дома. Стараюсь делать занятия разнообразными чтоб ей было интересно.

[МамаМишаньки]

Набрела случайно. Проект для одаренных детей, т.е. для нас http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola...ovaya-tablitsa

[Slava71]

МамаМишаньки, хорошая таблица. Но мне кажется для наших больше подходит пособие Зайцева - таблицы и кубики http://www.twirpx.com/file/309264/ здесь их можно скачать

[Юлия Ю]

Наверное раньше среда была более развивающая, вот дети и умели больше. Раньше памперсов не было - все в год на горшок ходили, а сейчас и в 4 далеко не все себя контролируют. Раньше мультиков не было - ребёнок целый день чем-то занимался-ковырялся, соответственно и развивался быстрее. Музыкальных игрушек и гаджектов разных не было- приходилось маме-папе развлекать - песни-пестушки-сказки, речь быстрее развивалась. Сейчас я знаю много пятилеток, которые практически не говорят. В первый класс пришли - на первое сентября ни один ребёнок из класса не мог картинку описать развёрнутыми предложениями. Даже предложениями из двух слов далеко не каждый мог. У 6 человек из 28 такие логопедические проблемы - жуть. Мы со своим ОНР 3 степени к логопеду не попали, эти дети гораздо тяжелее, плюс человек 25 из параллельных классов таких же. Зато все поголовно с года на развивашки ходят, там английский с пелёнок, по петерсон математику изучали и т.д. Я у мамы спрашивала - она говорит, раньше у логопедов годами редко кто занимался, в основном 1-2 звука ставили перед школой за месяц и всё. Так это что - поколение такое тупое сейчас, или у взрослых в мозгах что-то не то?

[МамаМишаньки]

МамаМишаньки, хорошая таблица. Но мне кажется для наших больше подходит пособие Зайцева - таблицы и кубики http://www.twirpx.com/file/309264/ здесь их можно скачать

Да нет, это не таблица. Это сайт для педагогов, там просто много всего по направлениям.

[Slava71]

Я поняла). Просто я увидела послоговую таблицу

[МамаМаши]

Юлия Ю,скорее всего со взрослыми что-то не так. Английский с пеленок, развивающие центры с года(а многие и раньше) и т.д. Мое мнение таково, что дома с мамой, играя в ладушки и сороку, ребенку больше пользы для развития будет. Может, я не права. Но наши прабабушки вырастили детей лучше и умнее, чем нынешнее продвинутое поколение. Мой дед закончил 8 классов. С ним поговорить -одно удовольствие! Старческий маразм отсутствует (завидую и тоже так хочу в будущем )),а светлый ум присутствует. Никаких развивашек там точно не наблюдалось! И мои ученички приходят..... Обычные дети, без всяких синдромов, зпр, зппр и т.д.не знают простейшие темы по географии. Про химию я молчу. Мне несколько человек выдало, что столица России Волгоград! Про фамилию президента лучше и не спрашивать. Им этого не надоть!Ужас и кошмар! Чему их учили в других школах до 9 класса я тоже не знаю....

[Slava71]

МамаМаши,а я думаю что одно другому не мешает), это я про сороку). Все течет все изменяется, в том числе и подходы к развитию. Нынешнее раннее развитие - это хорошо забытое старое. Послоговое чтение - его применяли Ушинский и Толстой, раннее обучение иностранным языкам - во всех дворянских и просто передовых семьях это было. Раннее занятие спортом тоже было - взять хотя бы верховую езду.
Наша Варя уже сейчас в шесть лет знает столицу не только России , многих и многих стран.

[Slava71]

Методу Марии Монтессори тоже почти век.

[Елена]

Сейчас информации очень много вокруг, просто океан. Но человеку мало остаётся времени, чтобы хорошо освоить базовые вещи, он поосто распыляется, тратит кучу энергии, но не всегда эффективно. Поколение моих родителей могло больше сделать, но знало в общем и целом всё же меньше. Даже свою профессию.
Развивашки - это тоже средство догнать и перегнать. Плюс мода и альтернатива телевизору.

[Slava71]

Лена, про телевизор в точку))). Саша только в воскресенье отрывается с мультами. В течении недели у нас плотных график развивашек.

[Slava71]

Юлия Ю, Юля, я думаю мамы все таки лукавят. Скорей всего плотно занялись ребенком ближе к школе, отсюда и проблемы. Если развитие распределить равномерно с рождения, то все идет своим чередом. Нужен разумный подход. А если в пять лет и англ и спорт и подготовка к школе и танцы и музыка - это не имеет никакого смысла и ничего не даст.

[Юлия Ю]

Slava71, да нет, не лукавят. У нас же тут та же самая деревня, все друг друга знают, все на глазах растут. Я же их всех часто вижу: кто в какие центры и на какие занятия ходит, где-то с кем-то пересекаемся. Много детей с неразвитой речью. В 5-6 лет общение на уровне "Дай-на". При полном комплекте развивашек.

[Slava71]

Ну насколько я могу судить, а с логопедами я общалась, у таких детей медицинские проблемы. Возможно были трудные роды. Требуется помощь специалиста - хороший логопед , психолог. Я думаю что таким детям необходима консультация невролога, качественное медицинское обследование. Но у здесь никак не вина развивалок. Дело в некомпетентности родителей - сначала нужно устранить медицинские проблемы, а потом отдавать в развивашки. Имхо

[Slava71]

Вот сужу по своей средней дочери. Родилась очень крупная - 4 кг, была гипоксия, пошла очень рано , в 9 месяцев, не ползала. Это теперь я понимаю что пропустили с ней этапы развития. Как следствие - речь плохая, во рту каша, ходили в логопедическую группу. Кое как к школе выправилась. Но плюсом считаю что в пять лет начала заниматься эстрадным танцем - все таки это и чувство ритма, гимнастика, упражнения на координацию - все это и на речи отразилось и физически окрепла.

[Gallina]

Ну насколько я могу судить, а с логопедами я общалась, у таких детей медицинские проблемы.

Не будь этих проблем, развитие шло бы легко без всяких крутых развивашек. Я не занималась со своими старшими ранним развитием, читать они научились в 6-7 лет, перед школой. Играли мы в обычные игры да книжки читали. В сад они не ходили. Говорить начали в 2 года, проблем с речью не было, никаких логопедов. Сейчас они в школе среди лучших учеников. Да и третий тоже по их стопам идёт. Не могу сказать, что я против раннего развития, очень даже за, но и не панацея это. Каждому своё.

[Slava71]

Gallina, Галь, но те не менее ты же писала что ходят в кружки, секции - это ж тоже развитие).

[Gallina]

ты же писала что ходят в кружки, секции - это ж тоже развитие).

Да, это само собой, но сама я с ними не сидела, и кружки у нас после 4-5 лет начались.

[Slava71]

Согласна с Леной - сейчас очень большой объем информации , мир стремительно меняется, подходы к обучению тоже. Сегодня на двд смотрела лекции Николая Зайцева. Человек уже не молодой, казалось бы должен всеми силами отстаивать интересы общепринятого образования. Но насколько он современен, незакостенелые взгляды. Занимаясь, играя с ребенком по Зайцеву можно пройти программу начальной школы за год. Скоро он должен приехать к нам в город - обязательно пойду на лекцию. Мы с Сашей почти год занимаемся по его таблицам, в школе развития с ними тоже по этой же системе занимаются. Очень интересно детям - во время урока они могут свободно ходить, прыгать, бегать и при этом успешно воспринимать программу. По нашей группе : сейчас у нас пять человек, все читают бегло, все считают в десятке точно, в сотне начинают считать - по таблицам все очень наглядно. Зайцев в лекции говорит такую фразу - где, на каком камне вырезаны правила когда и в каком возрасте ребенка надо учить читать и считать?! Все очень индивидуально и зависит как от ребенка так и от желания родителей. Я уверена что ребенок с которым занимаются, читают книги и разговаривают - вырастает успешнее и счастливее.

[Slava71]

Кстати мы ходим и в школу развития по Зайцеву и в английскую и в бассейн - Саша очень органично вписывается в детский коллектив, от детей не отстает, общается адекватно, вопросов про синдром никто не задавал - его просто никто не видит.

[Swetlaia]

А статистика говорит, что более успешны и счастливы троечники. Время покажет.
ПРи этом я не имею ввиду наших детей, у нас ситуация с успешностью значительно отличается от обычных. Но спор так понимаю именно про обычных детей.

[Slava71]

Swetlaia,а есть такая статистика?))) хмммм сомневаюсь... Тогда бы наверно все родители стремились к тому чтоб дети их выше тройки и не прыгали. Зачем? Ведь тогда они гарантированно будут успешны.

[Gallina]

где, на каком камне вырезаны правила когда и в каком возрасте ребенка надо учить читать и считать?! Все очень индивидуально и зависит как от ребенка так и от желания родителей.

Вот я тоже всё время об этом говорю.

Я уверена что ребенок с которым занимаются, читают книги и разговаривают - вырастает успешнее и счастливее.

Успешнее - вероятно, если с возрастом не выгорит, а вот счастье совсем от другого зависит.

[Gallina]

Тогда бы наверно все родители стремились к тому чтоб дети их выше тройки и не прыгали. Зачем? Ведь тогда они гарантированно будут успешны.

Просто троечники чаще не затюканы, живут и развиваются в своём темпе.))))

[Swetlaia]

Тогда бы наверно все родители стремились к тому чтоб дети их выше тройки и не прыгали. Зачем? Ведь тогда они гарантированно будут успешны.

Есть родители, которые просто не заморачиваются и не требуют от детей успехов. Дети растут без давления как им самим удобнее. У меня в семье троечник муж, а я с красным дипломом. И по комуникабельности и умению выйти из любой ситуации он мне фору даст. Ну и карьера у него успешнее всех его однокурсников отличников, и не только у него. Почти все знакомые, которые учились отлично сидят в подчиненных. Руководители у них не отличники.

[Swetlaia]

Успешнее - вероятно, если с возрастом не выгорит, а вот счастье совсем от другого зависит.

тут плюсую

[Вовкина мама]

Кстати мы ходим и в школу развития по Зайцеву и в английскую и в бассейн - Саша очень органично вписывается в детский коллектив, от детей не отстает, общается адекватно, вопросов про синдром никто не задавал - его просто никто не видит.

Слава, Саша, как не крути, исключение из правил среди наших детей. Вова отличается, от детей отстает.

[Slava71]

Swetlaia,Света , а кто сказал что нужно давить? Сашу начала учить чтению в три месяца - как в три месяца можно на ребенка надавить?! Я не спорю- есть зацикленные на оценках отличники, но есть и серенькие , затюканные троечники.резве нет? Так что здесь нельзя судить однозначно. Но то что ребенку с которым занималсь в школе легче - это бесспорно.

[Slava71]

Вовкина мама, Наташа, в чем исключение? У нас такой же диагноз. Вот только заниматься я начала с рождения. И интеллектуально и физически. Да я уже сто раз это писала.