Интеллектуальное развитие ребенка с Синдромом Дауна

[mamamia]

в чем тогда выражается снижение?

ну, хз. обычный сидит и ковыряет машинку, чтобы понять, как она устроена. а наш сидит и катает ее туда-обратно, потому что мама так научила. научила? получила. не научила? не поймет. как-то так. нам ничего с потолка не падает, увы. может, есть умнее дети, хз.

[НиКошка]

ну, хз. обычный сидит и ковыряет машинку, чтобы понять, как она устроена. а наш сидит и катает ее туда-обратно, потому что мама так научила. научила? получила. не научила? не поймет. как-то так. нам ничего с потолка не падает, увы. может, есть умнее дети, хз.

Машинки на запчасти еще не разбирала... Но пальцем днище может поковырять. Не могу сказать зачем.
Объективно как катает: я показала как катать по полу, она катает везде, по стенам, дугам коляски, по столешнице с нижней стороны кверху ногами.
Рисовать я показала как на листе, она изрисовала всю мебель, даже по покрывалам пыталась и темному дереву, но там не видно.
Или вот когда батареи поставили, она стучала по ним игрушкой через штору, отодвигала и без шторы, потом снова.

Это из этой песни?

[VseSbudetsa]

НиКошка, теперь покажи, как катать за ниточку.

[НиКошка]

НиКошка, теперь покажи, как катать за ниточку.

Давно уже)

[mamamia]

Это из этой песни?

да, теперь как бы это помягче сказать. мое пособие годовалое занимается тем же самым, т.е. мышь должна была бы быть по идее на ступени выше, понимаешь? но это уже наверное про интеллектуальное развитие... хотя оно ж развивается через познавательный интерес опять же, все взаимосвязано. что ты хочешь выяснить для себя, скажи прямо?

[НиКошка]

да, теперь как бы это помягче сказать. мое пособие годовалое занимается тем же самым, т.е. мышь должна была бы быть по идее на ступени выше, понимаешь? но это уже наверное про интеллектуальное развитие... хотя оно ж развивается через познавательный интерес опять же, все взаимосвязано. что ты хочешь выяснить для себя, скажи прямо?

Вот на ступени выше у меня нет пособия... Не с чем сравнивать. Я хочу понять какой он ребенок в два года четыре месяца? Чем отличается от моего.

[Мила]

Я хочу понять какой он ребенок в два года четыре месяца? Чем отличается от моего.

Ник, а ты просто набери в ютубе девочка 2 года и посмотри на деток..увидишь разницу

[НиКошка]

Ник, а ты просто набери в ютубе девочка 2 года и посмотри на деток..увидишь разницу

Это и было предысторией создания темы и загрузило меня по полной.

На прошлой неделе я пообщалась с девочкой, ровесницей моей дочки. Она крупнее, ходит конечно, со мной поговорила. У нее в руках была лопатка и мяч, я стала спрашивать зачем и обсуждать, она выслушала, очень чисто сказала в ответ "мяч". На вопрос где мама промычала что то, бабушка перевела "мама вон там в доме". Потом ей надоело и она пошла бродить, к папе в гараж и тд. Что то на ходу бормотала, рассказывала на тарабарском. Бабушка сказала что они ее не понимают, но она вот так постоянно что то рассказывает.
В игрушки не играет вообще, максимум с собой вот мячик тащит на прогулку итд

Впечатление от девочки у меня очень хорошее, похоже все неплохо понимает. Произношение отдельных слов очень чистое, остальные научится.
С тех пор думаю об этом. Это первый ребенок ровесник которого я увидела. И с сд и без, не видела других. Она показалась мне умненькой. Но анализируя я не могу сформулировать чем она принципиально отличается от моей.
Моя тоже если с ней говорят чужие, некоторое время заинтересованно слушает, может ответить. Потом свалит по своим делам или позовет поиграть, попросит или притащит игрушку чтоб с ней поиграли. Тоже таскает с собой игрушки, но она либо куклу либо машинку, но это нюансы.
У той явно лучше речь, чище и слов больше. Больше ли она понимает чем моя не знаю. На бытовом уровне у нас нет проблем с пониманием.

Я видела когда то детей которые в два года читали стихи, знаю что это реально, но точно помню что это дети развитые лучше ровесников, не все это могут. Вот эта соседская девочка точно не читает стихи.

Хочется все это понять, но сама не могу, мало информации...

[Oxy]

Вот на ступени выше у меня нет пособия... Не с чем сравнивать. Я хочу понять какой он ребенок в два года четыре месяца? Чем отличается от моего.

я тебе видео потом выставлю кресницы)))) у меня их миллион. и в 2 и в 2,5 года. первое, что бросается в глаза , это проявление инициативы в таком возрасте. то есть есть ребенок способен сам инициировать игру, развить какой то простой сюжет, ему не требуется постоянного повтора и контроля. фантазия та же. совсем другой уровень. ну про речь я уже молчу, наша стихи рассказывала в 2 года ровно....понимание речи полное в этом возрасте у нормального ребенка. то есть не какие то короткие предложения, а можно диалог вести легко, даже если ре мало говорит, он все понимает и реагирует соответственно. в 2 года ребенок уже понимает что можно а что нельзя, не значит что он не будет что то творить)) но будет это делать осознанно. скажем так, в унитаз он не полезет потому что интересно какая там водичка, а если полезет то в процессе игры, типа унитаз- это речка))). у меня сейчас малая делает то что малой в 2 года не делал. в плане игр, понимания речи, взаимодействий с окружающими. вот так.

[turist]

Я хочу понять какой он ребенок в два года четыре месяца?

Так, к слову в фильме "Я расту" Варе 2 года и 4 месяца. http://oursun.su/index.php/video/1017-ya-rastu

Я давала ссылку на Мастерскую игр. Кто записался? Окунитесь в мир обычных мам и ребятишек, возьмете для себя огромное количество нужной информации, тем более, что Ася писала, что в этом году будет и про стимулирование речи. Я прошлой весной участвовала не пожалела ни разу.

[Swetlaia]

Я давала ссылку на Мастерскую игр. Кто записался?

Марина, а можно еще раз дать, я пропустила где то ее.

[turist]

а можно еще раз дать

http://igra-detyam.ru/wppage/interne...-igr2014?=vk27

[НиКошка]

Марина, а можно еще раз дать, я пропустила где то ее.

turist, да, пожалуйста, я тоже упустила...

[Вовкина мама]

давала ссылку на Мастерскую игр. Кто записался?

Я записалась.

[Оксана и Захарка]

Так, к слову в фильме "Я расту" Варе 2 года и 4 месяца. http://oursun.su/index.php/video/1017-ya-rastu

Я давала ссылку на Мастерскую игр. Кто записался? Окунитесь в мир обычных мам и ребятишек, возьмете для себя огромное количество нужной информации, тем более, что Ася писала, что в этом году будет и про стимулирование речи. Я прошлой весной участвовала не пожалела ни разу.

Я тоже участвовала, это очень позновательно и полезно!

[VseSbudetsa]

Тестов навскидку в интернете не увидела. Завтра пороюсь поподробнее. В среду, если выздоровеем, у нашей Насти поспрашиваю. Вообще вещь удобная: точно знаешь, в чем отставание и где надо поработать. Они рассчитаны на обычных детей, но для наших тоже полезно, правда, немного душу саднит, когда читаешь, что твой ре отстает на сколько-то месяцев.

[mamamia]

правда, немного душу саднит

да, отставание есть, и это ежу понятно, но хотеть четко знать, что твой трехлетка развит на полтора года - я нахожу, что это мазохизм ))).

[НиКошка]

И остальные понятия тоже интересуют. Например воля, воображение, абстрактное мышление.
В чем у малыша может проявляться слабая воля?
Абстрактное мышление при сд тоже страдает? Отсутствует?

[Ginka]

И остальные понятия тоже интересуют. Например воля, воображение, абстрактное мышление.
В чем у малыша может проявляться слабая воля?
Абстрактное мышление при сд тоже страдает? Отсутствует?

Насколько я помню, вроде писали что мышление конкретное, абстрактного трудно добиться.
Слабая воля - послушные дети.

[VseSbudetsa]

Слабая воля - послушные дети.

Сильная воля - послушные родители

[НиКошка]

Что есть абстрактное мышление и в чем проявляется у ребенка?

[temi4ka]

НиКошка, нарушение в эмоционально-волвой сфере не значит послушный ребенок Вот:
Для детей с умственной отсталостью характерны малая дифференцированность и однообразие эмоций, бедность либо отсутствие оттенков переживаний, слабость побуждений и борьбы мотивов, эмоциональные реакции в основном на непосредственно воздействующие раздражители. Недоразвитие эмоциональной сферы усугубляет общую косность психики, слабую психическую активность, недостаточность интереса к окружающему, отсутствие инициативы, самостоятельности. В то же время неспособность подавлять аффект либо влечения часто проявляется в склонности к импульсивности, интенсивной аффективной реакции (бурные вспышки гнева, агрессивные разряды) по незначительному поводу.
Асбтрактное мышление при нормальном развитии вроде появляется в начальном школьном возрасте, в 2 года у детей абстрактного мышления точно нет. У людей с СД с ним туго

[НиКошка]

temi4ka, Наташ, мне кажется у Вари есть абстрактное мышление, она ведь мечтает заняться дайвингом, поехать на карнавал в рио, то есть понятия о географии как минимум есть. Да и способность строить планы, мечтать?