Страница 22 из 22 ПерваяПервая ... 12202122
Показано с 631 по 647 из 647

Тема: Методика Глена Домана

  1. #1
    Архивариус Аватар для НиКошка
    Имя
    Ника
    Регистрация
    16.01.2014
    Адрес
    Россия Рязанская
    Сообщений
    16,892
    Записей в дневнике
    3
    Пол.оценки/Отр.оценки
    Получено: 12,093/44
    Присвоено: 12,322/2

    0 Недоступно! Недоступно!
    Последний раз редактировалось НиКошка; 13.12.2014 в 00:12.

  2. #631
    Местный
    Имя
    Ярослава
    Регистрация
    06.02.2014
    Сообщений
    2,403
    Записей в дневнике
    1
    Пол.оценки/Отр.оценки
    Получено: 1,971/1
    Присвоено: 1,916/0

    0 Недоступно! Недоступно!
    http://www.novyedeti.ru/index.php?op...d=19&Itemid=41
    очень хороший сайт с презентациями. очень нам нравился в свое время

  3. #632
    Местный
    Имя
    Ярослава
    Регистрация
    06.02.2014
    Сообщений
    2,403
    Записей в дневнике
    1
    Пол.оценки/Отр.оценки
    Получено: 1,971/1
    Присвоено: 1,916/0

    0 Недоступно! Недоступно!
    http://antysk.livejournal.com/
    здесь записи многодетной мамы, младшая девочка с синдромом, еще худшим чем у нас. В своем блоге она пишет о рождении особого ребенка, рассуждает о повреждением мозга, пишет о том, как они пошли к Доману и что это им дало. Я читала уже давненько, над некоторыми моментами просто рыдала... Очень классно пишет... Эта мама есть и на Вилли...

  4. #633
    Местный
    Регистрация
    19.01.2014
    Сообщений
    1,578
    Пол.оценки/Отр.оценки
    Получено: 2,008/3
    Присвоено: 3,252/2

    0 Недоступно! Недоступно!
    Цитата Сообщение от Slava71 Посмотреть сообщение
    Саша научилась ездить на трехколесном года в три
    Тоже около трёх лет научилась кататься.Учились в старом доме,зал был длинный метров шесть.Там в два года каталась с ручным управлением что-то типа маленькой платформы на маленьких колёсиках.В этот дом переехали в три года зимой,как снег растаял каталась по дорожке.
    И всё-таки обычные дети проще осваивают велосипед,посадил ребёнка ,немного подтолкнул,не надо запоминать всё в мелочах.

  5. #634
    Местный
    Имя
    Ярослава
    Регистрация
    06.02.2014
    Сообщений
    2,403
    Записей в дневнике
    1
    Пол.оценки/Отр.оценки
    Получено: 1,971/1
    Присвоено: 1,916/0

    0 Недоступно! Недоступно!
    http://antysk.livejournal.com/10936.html
    это мысли особой мамы о методике Домана. Просто и гениально на мой взгляд

  6. #635
    Местный
    Имя
    Ярослава
    Регистрация
    06.02.2014
    Сообщений
    2,403
    Записей в дневнике
    1
    Пол.оценки/Отр.оценки
    Получено: 1,971/1
    Присвоено: 1,916/0

    0 Недоступно! Недоступно!
    http://www.youtube.com/watch?v=q6ReYhTWMbQ#action=share
    А это лекция Инги в ютубе.

  7. #636
    Местный
    Имя
    Ярослава
    Регистрация
    06.02.2014
    Сообщений
    2,403
    Записей в дневнике
    1
    Пол.оценки/Отр.оценки
    Получено: 1,971/1
    Присвоено: 1,916/0

    0 Недоступно! Недоступно!
    http://us8.campaign-archive2.com/?u=...5&e=3076793fe5
    О вреде молочных продуктов
    Последний раз редактировалось Slava71; 19.08.2015 в 03:34.

  8. #637
    ИО Модератора Аватар для Gallina
    Имя
    Галина
    Регистрация
    21.01.2014
    Адрес
    Московская обл.
    Сообщений
    2,657
    Пол.оценки/Отр.оценки
    Получено: 3,658/2
    Присвоено: 4,333/0

    0 Недоступно! Недоступно!
    Цитата Сообщение от Slava71 Посмотреть сообщение
    Галь, ты писала что хочешь попробывать Домана... Так вот, диета - основа программы. Без нее никак.
    Я уже почитала и поняла, что система работает только в комплексе. Надо всю жизнь перекроить, и не только свою, чтобы всё работало на развитие одного ребёнка. Даже если это всем пошло бы на пользу, это невозможно осуществить.

  9. #638
    Местный
    Имя
    Ярослава
    Регистрация
    06.02.2014
    Сообщений
    2,403
    Записей в дневнике
    1
    Пол.оценки/Отр.оценки
    Получено: 1,971/1
    Присвоено: 1,916/0

    0 Недоступно! Недоступно!
    Gallina, а кто говорил что будет легко? Передо мной семь лет назад стоял выбор - либо я пожизненно буду нянькаться с ребенком-инвалидом, либо построю жизнь так, чтобы вырастить полноценного человека.
    Ну про все дальнейшее я уже писала, повторяться не буду.

  10. #639
    ИО Модератора Аватар для Gallina
    Имя
    Галина
    Регистрация
    21.01.2014
    Адрес
    Московская обл.
    Сообщений
    2,657
    Пол.оценки/Отр.оценки
    Получено: 3,658/2
    Присвоено: 4,333/0

    0 Недоступно! Недоступно!
    Slava71, Просто я не потяну...

  11. #640
    Местный
    Регистрация
    19.01.2014
    Сообщений
    1,578
    Пол.оценки/Отр.оценки
    Получено: 2,008/3
    Присвоено: 3,252/2

    0 Недоступно! Недоступно!
    Цитата Сообщение от Slava71 Посмотреть сообщение
    либо я пожизненно буду нянькаться с ребенком-инвалидом, либо построю жизнь так, чтобы вырастить полноценного человека
    Такие с которыми прямо нянькаются наверно есть,мне не встречались.Взять такой пример,девушка читать не умеет,но и дрова сложит,и в огороде работает наравне,и скотину пригонит,и свободно перемещается.Другой пример,в интернете переписывается,гостей чаем угощает,на культурные мероприятия только с мамой.Где-то читала,что только десять процентов могут подстричь себе ногти.Моя в четыре года платья куклам шила,в шесть кромсала ногти ножницами,в восемь сама без напоминания пила лекарства.А работать,куда с её здоровьем после всех операций и дома от тяжёлой работы стараемся оградить,можно сказать запрещаем.
    Согласно метод даёт гармоничное развитие для ребёнка.То,что у нас перекосы вижу,есть сильные стороны,как мелкая моторика,есть слабые и причин много,первое в школу два раза по году ходили,второе минимум культурных мероприятий,третья чрезмерная опека,но это относится к передвижению на дальние расстояния,опасно,люди на улице встречаются разные.

  12. #641
    Местный
    Имя
    Ярослава
    Регистрация
    06.02.2014
    Сообщений
    2,403
    Записей в дневнике
    1
    Пол.оценки/Отр.оценки
    Получено: 1,971/1
    Присвоено: 1,916/0

    0 Недоступно! Недоступно!
    ОльгаВл, я не могу судить о взрослых детях... мы еще только первоклашки). Поэтому я могу судить исходя из собственных реалий. Те дети с сд Сашиного возраста нашего города очень сильно отстают в развитии, в лучшем случае их берут в коррекционные сады/школы. Из этого я делаю вывод что для полноценной жизни ребенка нужно много с ним заниматься, водить в секции/развивашки. Под лежачий камень вода не течет.
    Для Саши я хочу полноценной человеческой жизни со всеми ее радостями, без ограничений. Стремимся всеми силами к этому.

  13. #642
    Местный
    Имя
    Ярослава
    Регистрация
    06.02.2014
    Сообщений
    2,403
    Записей в дневнике
    1
    Пол.оценки/Отр.оценки
    Получено: 1,971/1
    Присвоено: 1,916/0

    0 Недоступно! Недоступно!

  14. #643
    Местный
    Имя
    Ярослава
    Регистрация
    06.02.2014
    Сообщений
    2,403
    Записей в дневнике
    1
    Пол.оценки/Отр.оценки
    Получено: 1,971/1
    Присвоено: 1,916/0

    0 Недоступно! Недоступно!

  15. #644
    Местный Аватар для Swetlaia
    Регистрация
    19.01.2014
    Сообщений
    8,847
    Пол.оценки/Отр.оценки
    Получено: 7,706/9
    Присвоено: 4,894/1

    0 Недоступно! Недоступно!
    Примечательно также и то, что у детей с синдромом Дауна, занимающихся по программе Институтов, заметно меняются черты лица и внешность в целом, исчезают характерные признаки синдрома: язык больше не находится снаружи, растет переносица, разглаживается эпикантус, нос перестает быть приплюснутым и вытягивается, приходит в норму мышечный тонус, уходит одутловатость лица. Институты объясняют такие перемены тем, что функция определяет структуру. К примеру, физически окрепшие мышцы позволяют ребенку держать рот постоянно закрытым, это, в свою очередь, обеспечивает исключительно носовое дыхание, а добиваясь интенсивности последнего, мы «вынуждаем» расти саму переносицу и нос. Вытягиваясь, переносица «расправляет» кожную складку – эпикантус.
    Хотелось бы фото до и после, чето я не вижу даже у получивших высшее образование ни переносицы как у обычных людей, не пропавшего эпикантуса.
    "Мне не нравятся люди, которые считают себя пророками и думают, что в состоянии научить других, как жить. " (С) В.Цой

  16. #645
    Модератор Аватар для alisochka
    Имя
    Маша и сынок Данила 16.09.2009
    Регистрация
    19.01.2014
    Адрес
    Домодедово,МО
    Сообщений
    1,122
    Пол.оценки/Отр.оценки
    Получено: 556/1
    Присвоено: 13/0

    0 Недоступно! Недоступно!
    Цитата Сообщение от Swetlaia Посмотреть сообщение
    Хотелось бы фото до и после, чето я не вижу даже у получивших высшее образование ни переносицы как у обычных людей, не пропавшего эпикантуса.
    я тебя уверяю,таких фото не было и не будет
    ясно что при нормальном тонусе язык никуда не высовывается,но переносица никуда не вытянется,затылок не вырастет,мизинец не выпрямится и глаза не округляться
    это просто нереально.люди с сд добившиеся успехов,общаются,работают,живут как обычные люди,но носы у них не выросли и глаза не округлились

  17. #646
    Местный Аватар для Swetlaia
    Регистрация
    19.01.2014
    Сообщений
    8,847
    Пол.оценки/Отр.оценки
    Получено: 7,706/9
    Присвоено: 4,894/1

    0 Недоступно! Недоступно!
    alisochka,Ну язык у нас и при ненормальном тонусе обычной дрессировкой "закрой рот" убирается, вот нос чето не растет)). Надо мозг тренировать, затылок у нас не сплющен, так что полдела сделано!
    "Мне не нравятся люди, которые считают себя пророками и думают, что в состоянии научить других, как жить. " (С) В.Цой

  18. #647
    Модератор Аватар для Елена
    Имя
    Елена
    Регистрация
    25.01.2014
    Адрес
    Москва
    Сообщений
    7,601
    Записей в дневнике
    56
    Пол.оценки/Отр.оценки
    Получено: 7,649/9
    Присвоено: 6,691/6

    0 Недоступно! Недоступно!
    Не знаю, была тут такая ссылка аж 13 года или нет, поставлю на всякий случай, читать здесь, пишет Полина Львовна Жиянова, ДСА:

    Раннее развитие и методика Глена Домана

    Уважаемые родители, поскольку вопросы по методике Глена Домана продолжают поступать, я решила выделить эту тему отдельно... Конечно, все родители желают своему ребенку только самого лучшего. Вовсе оставить ребенка в покое, чтобы он рос «как трава», - тоже не лучший вариант. Другое дело, что заниматься с ребенком есть смысл ради его благополучия, а не для того, чтобы было что предъявить друзьям и знакомым.

    Ребенку нужно, чтобы вы помогли ему развиваться в его собственном темпе и сами принимали деятельное участие в его развитии. Ведь воспитание, в конце концов, означает не воздействие, а взаимодействие, сотрудничество с ребенком. И самое главное в нем - не притупить природную любознательность ребенка и отвечать на все его вопросы. Не страшно, если ребенок научится читать, только пойдя в школу в семилетнем возрасте. Хуже, если он еще до школы потеряет интерес к обучению как к деятельности, которую ему навязывали с самого рождения. Ведь дело не в том, сколько и чего будет знать малыш, а в том, каким он вырастет — любознательным и творческим или озлобленным занудой, который много о чем слышал, но ничего не хочет.

    О методике Глена Домана, позволяющей осуществить, так называемый, ранний старт

    Недостатки «раннего старта»

    Мозг ребенка созревает постепенно. Сначала созревают нервные центры, отвечающие за дыхание и пищеварение, потом — за движение и восприятие, только потом — за эмоциональный контроль, волевые процессы. Восприятие символов ( буквы и цифры созревает одним из последних. Если принудительно нарушить эту последовательность, если начать активно развивать центры чтения до того, как созреют предыдущие, становление ребенка может отклониться от нормы.

    Чрезмерное интеллектуальное напряжение вызывает приток крови к коре головного мозга. При этом обедняется кровоснабжение центров, отвечающих за дыхание, пищеварение, сердцебиение, в результате чего возникают спазмы сосудов — и, соответственно, ребенок получает целый букет заболеваний. Причины спазмов в детском возрасте также связаны и с психологическим напряжением, которое очень и очень часто возникает у тех, кого раньше времени сажают за парты.

    Активное развитие лобной доли, отвечающей за символическое мышление, тормозит развитие всех видов восприятия, а значит и сенсомоторного интеллекта, который развивается в раннем и дошкольном возрасте.

    Когда ребенок в два года читает и узнает картины Врубеля и Верещагина - это впечатляет. А то, что он не умеет играть, общаться с детьми, самостоятельно кушать, одеваться, ходить в туалет, кажется незначительным. Но приходит время... И выясняется, что гению жить совсем не просто. Очень интересны работы Сиротюк А.Л. - нейропсихолога. У нее есть убедительные данные о СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) у детей, обучавшихся по системам с использованием карточек.

    Возникает вопрос: можно ли пользоваться карточками и картинками из набора методик "Глена Домана"?

    Сначала приведу типичное высказывание родителей по поводу использования картинок.
    Говоря о системе Домана, я думала, что показывая карточки я помогу малышу соотносить слова и предметы(возможно он их запомнит). Мы не занимаемся физическими упражнениями по этой системе, только карточки. Наверное,я все таки ошибаюсь и действительно никакой пользы в нашем случае от этой системы нет.
    Здесь часто происходит путаница.

    Система Домана - это не просто ознакомление ребенка с изображением реальных, знакомых ему игрушек, бытовых предметов, членов семьи и домашних любимцев. Если высобираетесь заниматься таким показом, называя каждую картинку, рассматривая ее с ребенком, сопоставляя с реальным объектом - это не принесет никакого вреда и будет полезно для развития ребенка.
    Показ рисунков по Доману - это демонстрация изображений, большинство из которых не знакомы ребенку по его собственному опыту. Демонстрация проходит в быстром темпе и количество изображений быстро наращивается без учета усвоения их ребенком. Все это, как уже было написано, поглощает все мозговые ресурсы, обедняя сенсорные, двигательные зоны.

    Если вы уже купили набор рисунков по методике Домана, вы вполне можете использовать ту часть, которая соответствует возрасту и развитию ребенка. Главное в их использовании то, что использоваться должна адекватная методика.
    Кроме того, не следует забывать, что нужны не только предметные, но и сюжетные картинки: мишка спит, зайка кушает и т. д.

    Для таких занятий лучше приобрести книги, журналы, специально разработанные для раннего возраста.
    На почте вы можете выписать детские журналы издательства "Карапуз", по интернету или в магазине купить набор книг "Школа семи гномов "первые 2 года жизни.

    Издаются также и наборы иллюстративного материала.

    Вот, например, такой набор я купила в интернете: "Развитие речи детей раннего возраста" Авторы Ю.А. Разенкова, С.Н. Теплюк, И.А. Выродова. Очень рекомендую.

    Таким образом, подведем итог: ранняя помощь должна учитывать естественный путь развития ребенка.

    Чуть более конкретно: ранее развитие основано на теплых, эмоционально положительных отношениях со взрослым, а также двигательном и сенсорном развитии. Если речь идет о помощи особым детям, то учитываются и особенности развития при данном нарушении.
    Примерами таких програм за рубежом могут служить "Портэдж", "Каролина". и другие.
    Всем известные "Маленькие ступеньки" также отвечают этим условиям, но несколько устарели по отдельным параметрам, что не удивительно, если учесть, что созданы они более 30 лет назад.

    По поводу "фабрики гениев" есть исследования и наблюдения, которые показали несостоятельность уже взрослых людей, которых в эти гении готовили. Необоснованно раннее использование символов привело к их беспомощности в практической жизни. "Тепличные люди", а именно так их называют, полностью отражают суть проблемы, которая возникает, когда ребенка развивают не учитывая онтогенеза развития человека и ребенка, в частности.

    Практические советы родителям

    Для того чтобы родители не увлекались чрезмерно слишком ранним и чересчур «всесторонним» развитием своего чада, психологи советуют им соблюдать нехитрые правила. Вот некоторые из них.

    Не превращайте успехи малыша в повод продемонстрировать перед людьми его необыкновенные способности. Из этого он вынесет одно: я занимаюсь не потому, что мне интересно, а для того, чтобы удивить взрослых.

    Не гонитесь сразу за модными методиками- Никитина, Глена Домана и т.д. Может быть, начать стоит с обычной детской пирамидки и деревянного конструктора — ведь это тоже развивающие игры.

    Сегодня существует масса развивающих методик, но вовсе не обязательно следовать принципам единственной. Выберите в каждой то, что близко и понятно вам и интересно малышу. Решив заняться ранним развитием, не скупайте подряд все пособия. Пусть ребенок сначала освоит что-то одно.

    Не забывайте и о развивающей возможности повседневной практической деятельности ребенка. В подавляющем большинстве случаев именно детская бытовая деятельность оказывается наиболее эффективной для развития ребенка, так например, простая просьба "идем мыть руки" требует от ребенка умения понять, что ему предлагают, ориентироваться в пространстве, использовать все свои двигательные возможности, выполнить определенную последовательность действий при умывании и т.д.

    Никто вам не скажет, в каком возрасте вашего ребенка надо учить цветам или цифрам. Только вы сами можете решить, с чего начинать занятия. Главное — не переусердствуйте и не перегрузите малыша знаниями, а двигайтесь вперед постепенно — от очень простого к простому, от простого — к чуть более сложному.

    И здесь вам поможет повседневная деятельность: ребенок может после стирки разложить носки на две кучки: большие - папины, и маленькие - его собственные, а затем свои разобрать по цвету на пары.

    Откажитесь от соблазна выделить для «развития» определенное время. В этих занятиях регулярность — не самое главное. Гораздо важнее для них хорошее настроение родителей и малыша, увлеченность и желание «развиваться». Прислушайтесь к ребенку, который вдруг увлекся только буквами или только складыванием кубиков. Пусть он занимается тем, что ему интересно, а не тем, что у вас сейчас по расписанию.

    Не настаивайте на занятиях, если ребенок поглощен игрой в куклы или машинки. А если вас именно сейчас обуял развивающий зуд, попроситесь в его игру.

    Самая лучшая «методика» развития — общение. Ваши занятия будут односторонними, если между ними вы не будете говорить с ребенком. О чем? Да обо всем на свете...

    [свернуть]
    Последний раз редактировалось Елена; 16.11.2015 в 21:24.

Метки этой темы

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Портал работает на платформа www.agava.ru