Развивашки на кухне

[Юлия Ю]

Елена пишет:

Когда мы походили в апреле в частный вальдорфский сад, меня там удивило совместное детей с воспитателями приготовление салата. В определённые дни там принято к завтраку резать салат. Никто никого не принуждает, но, если ребёнок проявил интерес, захотел помочь, - ему выдают мааленькую досочку и туповатый маленький ножик. И он САМ чистит и режет овощи на салат. Овощи тогда были варёные, картошка и т.д. Самый маленький мальчик был двух с половиной лет, и тоже резал!

Давно хотела обсудить тему занятий на кухне. Я провожу здесь много времени и мои дети тоже. Старший начал "помогать" в год, доча ещё раньше. Сан Саныч пока ещё никак, т.к. у него пока период кидательный: смотрит что и как падает. Но в дальнейшем я его в этот увлекательный кухонный мир обязательно приведу!
Здесь же столько всего интересного! Можно играть с поролоновыми губками: раскладывать их по цвету, размеру, форме. На ощупь они интересные. Из них можно строить башни, выкладывать дорожки, делать кроватки для кукол. Ими можно собирать воду и выжимать их.
Ещё можно взбивать венчиком пену из средства для мытья посуды. Можно бросать в воду разные предметы (ложку, пробку от бутылки, сухарик, ягоду) , смотреть что с ними происходит, кто тонет, кто плывёт, кто разваливается. Можно вылавливать эти предметы ситечком, черпаком, да мало ли ещё чем! (продолжение следует)

[Елена]

Мои очень любят вытаскивать кастрюли, сковородки и прочие предметы) Расставляют их, играют, подражая взрослым, - мешают в кастрюлях ложками. Что мне не нравится - жмут на кнопки разных кухонных приборов - плиты, мультиварки, печки.
А вообще я мечтаю, чтобы Надя научилась готовить, особенно кондитерку.
Обязательно нужно привлекать к помощи на кухне, она смотрит с удовольствием, иногда даю что-то помешать, почистить чистилкой для овощей (с моей помощью).

[Swetlaia]

На кухне у нас любимые игрушки - цветная посуда из ИКЕИ, так как из набора используется только пара. Это все растаскивается и находиться потом в самых неожиданных местах. И еще макароны, наши любимые. Какие только я не собирала совочком. И вермишель ровным слоем рассыпаная по кухне. Длинные рассыпаные слоем, по которым с удовольствием прыгается, ведь они так прикольно хрустят. Сначало я пыталась это как то в мешочки завязать, потом забила, ребенку в радость, не такое дорогое развлечение.

[НиКошка]

Позволяю нажимать все кнопки и крутить крутилки)) Даже выключатели папа сделал на высоте роста детей)
А вот запускать их в раковину и тд пока не рискую. Разнесут ведь все)))

[Елена]

Даже выключатели папа сделал на высоте роста детей)

А мы так обрадовались высоким выключателям, когда переехали. Так теперь они табуретку пододвигают, встают и щёлкают.

[НиКошка]

А мы так обрадовались высоким выключателям, когда переехали. Так теперь они табуретку пододвигают, встают и щёлкают.

У нас реле, крутить надо. Они обожают регулировать свет по своему))
Разворот кисти тренируется отменно.

[Slava71]

По мне так кухня - первая и лучшая развивалка! Во первых, кастрюли! В них же можно стучать! Ну чем не слуховая стимуляция по Доману? Подбирать крышки по величине. А какие богатства в виде круп хранятся в нижних ящиках! А ложки! Они разные: маленькие , большие , средние. А если еще ударить ложкой по кастрюле - мама при этом так смешно вздрагивает, класс!)) с еще есть всякие деревянные штучки- лопатки, скалки, доски.
Саша года в два обожала мыть посуду. Налью ей в тазик теплой воды, капну фейри и она намывает довольная. Правда потом приходится переодевать ее, перемывать посуду и подтирать пол на кухне, но это мелочи))).
Любим вместе стряпать пирожки, пельмени, делаем шарлотку. Все это ей очень нравиться. Потом , когда садимся кушать, все Сашу хвалят за вкусный обед.
Помогает резать салат. Даю тупой ножик с закругленный концом и вперед. Вареные овощи, хлеб для сухариков, вареное яйцо. Причем яйцо надо сначала очистить от скорлупы.
Вообщем кухня просто находка для развития!

[Елена]

Кхм, сейчас в меня помидоры полетят)
На форуме Дса педагог пишет про Домана, что в этой методике не предусмотрена инициатива ребёнка. Есть всякие стимуляции, а инициативе нет места, т.е. его умению или привычке думать своей головой. Это правда, что ли?

[Slava71]

Елена,Лена, мы не боимся миксовать)))! У Домана большое упущение по мелкой моторике. Так что здесь уже Монтессори подключаем. И потом, взаимосвязь интеллекта и мелкой моторики давно доказана. Так что следовать одной методике я думаю не очень правильно.
Доман в чистом виде в основном для детей ДЦП, по понятным причинам моторика у них очень плохо поддается коррекции.
А наши то живчики, им все интересно.
Лена, это не помидоры))), но по методике Домана голова думает будь здоров!

[Елена]

Вот, нашла цитату:

Метод Глена Домана не используется. Его основной недостаток, на наш взгляд, это отсутствие деятельностного подхода, опора только на зрительное восприятие и механическую память. Эта особенность понятна, если учесть, что метод был первоначально создан для людей с тяжелыми двигательными нарушениями.

С уважением, Полина Львовна

Слава, понятно, ну, вы-то вообще молодцы, с творческим подходом. Наверное, не нужно молиться на один метод...

[Swetlaia]

Кхм, сейчас в меня помидоры полетят)
На форуме Дса педагог пишет про Домана, что в этой методике не предусмотрена инициатива ребёнка. Есть всякие стимуляции, а инициативе нет места, т.е. его умению или привычке думать своей головой. Это правда, что ли?

Лена, мне тоже говорили что они не работают по его методике и что для наших лучше другие. Но нам помогает именно стимуляция преодолевать страх шума и закрытого пространства. Рекомендации в ДСА были подождать, пока дорастет и привыкнет, но мы не доростали и не привыкали, только хуже становилось.

[Slava71]

Елена,Лена я читала мнение Полины Львовны. Мне такой подход не нравится. Мне нужна конкретика. ДСА не может привести ни одного примера действительно полной адаптации ребенка с СД в обычной жизни. А у Домана таких реальных примеров много. Поэтому я выбрала Домана. Но опять же оговорюсь, не в чистом виде, а с поправочкой на нашу специфику.

[Юлия Ю]

Методики все хороши, если подходить с головой и к месту. Всё индивидуально: одному одно, другому совершенно иное. Мой подход прост: минимум покупных и специальных пособий, максимальное применение подручных (и подножных) средств (для этого и темку эту начала - узнать кто и что использует и своим опытом поделиться). И ещё: маме самой должно быть ооочень интересно, тогда и ребёнок заинтересуется.
Кстати, про мышление и мелкую моторику - это не всегда так. У моего старшего мелкая моторика идеальная, он и вышивает, и из спичек поделки делает, вообще тонкую и мелкую работу любит. А вот с речью - полный абзац, двух слов связать не может. Память нулевая. А доча - лентяйка, лишний раз ничего руками делать не будет, если не получается - сразу бросает. Зато такие измышления выводит - диву даёшься где она такие слова услышала и как ухитрилась вообще такое сообразить.

[Slava71]

Юлия Ю,Юля, ты права - индивидуальный подход. А связь моторики и речи это медицински доказанный факт. Речевой центр и центр, отвечающий за моторику , находятся рядом. Другой дело что связи между ними могут у всех быть разными. Опять же, все дети индивидуальны и подход ко всем индивидуален. Даже сотрудники института Домана каждому ребенку составляют индивидуальную программу. Я читала разные истории, сравнивала с нашей ситуацией и исходя из этого подбирала занятия.

[Елена]

Мой подход прост: минимум покупных и специальных пособий, максимальное применение подручных (и подножных) средств

Это очень хорошо для общего развития, но для подготовки к школе, например, нужны специальные навыки и академические знания. Не в смысле как у академиков, а некий уровень подготовки, понятийного аппарата, багажа. Навыки - например, усидчивости за партой. Я уже рассказывала, что Надя очень плохо сидит на сольфеджио, меня преподаватель звала удерживать её за партой. Усидчивость достигается только специальными тренировками в классе или хотя бы за столом. Поэтому наш логопед в течении занятия акцентирует внимание на правильной посадке за столом, руки одна на другой и учит удерживать внимание, не баловаться, не отвлекаться, реагировать на вопросы. Нам уже пять, пора думать о школе.

Кстати, о естественности обучения. В вальдорфском саду я не видела ничего натужного и ненужного, против воли ребёнка, в занятиях. В этом есть как плюсы, я считаю, так и минусы. Занятия плавно и естественно перетекают из одного в другое. Так же и в школе, на уроке, я видела, ученики могут дружно встать во время урока и сыграть на флейте, попеть. Потом сесть и продолжить урок. Для психики очень благотворно подобное обучение, а вот для жизни в нашем обществе с принятой схемой обучения - даже не знаю. Для детей с СД в том числе (но, если бы были деньги, я бы отдала Надю в вальдорфскую школу).

[Swetlaia]

Я уже рассказывала, что Надя очень плохо сидит на сольфеджио, меня преподаватель звала удерживать её за партой. Усидчивость достигается только специальными тренировками в классе или хотя бы за столом. Поэтому наш логопед в течении занятия акцентирует внимание на правильной посадке за столом, руки одна на другой и учит удерживать внимание, не баловаться, не отвлекаться, реагировать на вопросы. Нам уже пять, пора думать о школе.

Лена у вас индивидуальные занятия? Я тоже об усидчивости пытаюсь думать, нам конечно до школы далеко, но мы пока и на наш уровень не сидим. Даже занятия в ДСА не высиживаем. Есть способы, кроме держать насильно? ПОтому что на занятиях группой никто этого нам не позволяет, так как отвлекаем остальных детей.

[Slava71]

Елена,это точно. Поэтому помимо домашних развивалок, Саша ходит в воскресную школу. Там уже вырабатывается усидчивость, также ребенок должен привыкнуть адекватно реагировать на объяснения педагога, выполнять задания по ходу урока, учиться отвечать в доски.

[Юлия Ю]

Это очень хорошо для общего развития, но для подготовки к школе, например, нужны специальные навыки и академические знания.

Это тема не про школу
Ещё одна классная кухонная забава - мыльные пузыри
[IMG][/IMG]
Фотка не фонтан, т. к. фотал 4 летний ребёнок, но суть понятна.
Готовим смесь: 1 чашка фэйри (лучше именно её, другие средства иногда такого эффекта не дают), 1 чашка воды, 1 ч.л. сахара,можно подкрасить. Размешиваем, пробуем через соломинку выдуть большой пузырь. Если не получился - добавляем ещё моющего средства. Дальше можно просто дуть, можно рисовать мыльными пузырями: налить немного смеси на тарелку, соломинку хорошенько обмакнуть в мыло и выдувать пузыри, соединять их между собой, надувать один пузырь внутри другого. Можно надуть пузырь вокруг маленькой игрушки: её нужно хорошенько намочить мыльной смесью и приставив хорошо намоченную соломинку вплотную к игрушке, надувать пузырь (коряво, но когда делаешь - как-то само получается). Можно попробовать разные выдувалки: предметы разных форм и размеров (мы пробовали дуть в кухонные воронки - получаются супер-гиганты), выгнуть из проволоки разные фигуры, попробовать дуть через крупную сетку и т.д.

[Вовкина мама]

Юлия Ю, классно то как!!!

[тата]

Юлия Ю, здорово! А сахар для чего?

[тата]

У нас любимое занятие на кухне ковыряться в крупе. Банально, но Мише до сих пор нравится. Я прячу в чашку с рисом (гречкой и тд) мелкие предметы, он ищет. Пересчитывает. Убираю одну (или прибавляю), снова ищет и пересчитываем. Смотрим, что прибавилось (убавилось). Это в идеале. Получается не всегда, но старается. Сейчас и младшего привлекаю)))
А еще Миша очень любит сервировать стол))) Делает все правильно, с вилками-ложками и салфетками))) На всех членов семьи. В садике тоже всегда помогал накрывать.

[Елена]

Лена у вас индивидуальные занятия? Я тоже об усидчивости пытаюсь думать, нам конечно до школы далеко, но мы пока и на наш уровень не сидим. Даже занятия в ДСА не высиживаем. Есть способы, кроме держать насильно?

Света, нет, у нас группа обычных детей за партами, причём есть такие, которые берут уроки фортепиано, выступают даже. Преподаватель нарушителей дисциплины сажает на специальный стул в углу.
Нет способов удержать, я думаю, только привычка и пример других детей. Может быть, стимул награды, если ребёнок уже в состоянии понять что это. Лучший стимул, конечно, - интерес к происходящему...
(Юля, извини, что я не о том в теме. Мыльный пузырь - очень классная задумка!!)

[Юлия Ю]

А сахар для чего?

Пузыри более долговечные получаются, несколько минут может лежать. попробуйте, затраты минимальные, а восторгу...

[Вовкина мама]

Сегодня ферри куплю и сделаю, вот радости то будет Вовчику)))

[НиКошка]

Пузыри более долговечные получаются, несколько минут может лежать. попробуйте, затраты минимальные, а восторгу...

Ого! Впервые слышу такой рецепт! Класс)
Юля, вот ты молодец придумываешь такие развлечения!

[НиКошка]

тата, моя тоже любит раскладывать аккуратно, порядок наводить, наверное и сервировать ей понравится как подрастет)
Это наша особенность педантичность и аккуратность, или характер ребенка?

[тата]

НиКошка, не знаю, за всех не могу сказать ;) В группе Миша один из 6 такое делал. Он у нас проявляет интерес к быту с детства. Мы и вещи вместе в машинку загружаем/выгружаем, развешиваем. Он прищепки мне подает. Я такой интерес поощряю. Все пригодится;)

[Елена]

Это наша особенность педантичность и аккуратность, или характер ребенка?

Склонность ребёнка, наверное. В ДСА у нас тоже только Верина Варя накрывает на стол, но там мама проявляет инициативу, воспитывает Варю заботиться, быть внимательной, попутно считают чашки-ложки, смотрят цвета.
Надю не заставишь, она лучше побегает вокруг стола или по кабинетам пошурует. В лучшем случае наспех, халтурно всё поставит кое-как.
Меня поражало, что Варя играет тихо с игрушками, Вера может в другой комнате находится спокойно. У нас такое не прокатит.

[НиКошка]

Наверное это хорошо) В смысле радует что это характер, а не особенность диагноза)
Мышь наша может долго тихо играть. Она еще в возрасте до года такая была. Если есть игрушки, будет заниматься ими по очереди. Тихонько. Она ж мышка))

Я потихоньку приучаю к домашним делам. Садимся кушать, даю ей полотенце, говорю вытри стол - она сидит и перед собой вытирает где достанет)) И стараюсь когда можно обращаться с просьбами убрать в шкаф, отнести в тазик, поднять, положить и тд. Постепенно усложняются просьбы, глядишь вырастет хозяюшка)) Я надеюсь)

[Юлия Ю]

Юля, вот ты молодец придумываешь такие развлечения!

Спасибо, это не я придумала, вычитала где-то, даже не вспомню где.

моя тоже любит раскладывать аккуратно, порядок наводить, наверное и сервировать ей понравится как подрастет)
Это наша особенность педантичность и аккуратность, или характер ребенка?

Тоже интересно. Старший у меня помощник самый настоящий, причём это уже в год заметно было: с кухни не уведёшь, он и сейчас готовить любит, но уже пацанячьи интересы много времени занимают. зато пропылесосить или пол помыть - долго просить не надо, он это дело любит. Надеюсь, Санёк в этом плане в брата пойдёт, намного легче жить тогда будет.