Вовкино, Надюшкино и Мышкино

[Елена]

Ну, что, готовы?).. Поехали!!!

[Swetlaia]

Вовкина мама,Наташ, класно. И снежинка и дельфин. Очень интересный подход и то, что Вовчик все делает.

[Вовкина мама]

Swetlaia, Спасибо, СВет. Есть у меня тяга к такого рода занятия и пособиям)))) ПРинтер сломался, так как я старые комплекты достала, кое что переклеила, кое что по возрасту в прошлом году не подходило, вот и нашкрибаю на занятия)))

[НиКошка]

Вовкина мама, а я не поняла задание со снежинкой( Что это?

[Вовкина мама]

НиКошка, нАЙДИ ЛИШНЮЮ, судоку, найди по контуру, найди часть снежинки, книжка-листалка со стихами Герасимовой, выложить палочками снежинку, провести по линии как падает снежинка и линии от снежинки к снеговику с такой же буквой, счет и продолжи логический ряд.

[НиКошка]

Вовкина мама,

[Вовкина мама]

НиКошка, Ну он же не все выполняет идеально, так что пусть мышь встает))))))

[StepVera]

Вовкина мама, Наташа, наверное интересные задания, расскажи в кратце про дельфинов, в чем смысл?

[Вовкина мама]

StepVera, Спасибо, может и не интересные задания))))) но мне пришелся по душе именно такой формат, некоторые задания по Шичида еще внедряю, именно они и присутствуют на фото с дельфиньими заданиями.
Значит про дельфинов. Провести волну по пунктирным линиям, найти лишнее в каждом ряду, счет ( карточка с определенным количеством дельфинов и три варианта ответа),выложить слово дельфин отдельными буквами, то есть найти такую же букву, разложить дельфины от большого к маленькому и обратно, поделка дельфин на море, ну там Вова только дельфина налепил дельфина и все. И подходим к заданиям по Шичида, 6 картинок на зимнюю тематику, ним идет палитра цветов, нужно подобрать палитру к нужной картинке, другое задание, раскладываются несколько картинок с одним изображением, тоже новогодняя тематика, показывается другая картинка, на которой изображено два предмета несколько секунд показывать, убрать и спросить, что было на картинке, Вова должен показать какие были картинки на тех, что лежат перед ним.

[Вовкина мама]

Ну, божья коровка спит то зимой, но нам, в виде исключения, она проснулась и пришла)))))

[StepVera]

Вовкина мама, поняла, спасибо! здания разноплановые, возьму себе на вооружение кое-что.

[Вовкина мама]

StepVera, Всегда рада помочь)))
Выставлю ненадолго несколько видео с занятий, а то на одноклассниках выставила, а тут нет, не порядок)))
https://www.youtube.com/watch?v=Vz16...ature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=u1AO...ature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=hzm_...ature=youtu.be

[IrinaF]

Вовкина мама, Наташа, супер! Он у тебя умняха. И очень ценное качество, залог вообще всего, то, что он хорошо концентрируется!

[Вовкина мама]

IrinaF, Спасибо, Ир!!! Заниматься Вова не очень любит, но вот момент приза ему нравится, поэтому занимается за вкусняшку, это я уже у Светы подсмотрела с Олежкой . Недолго занятие длится, минут 20-30, бывает и меньше, когда Вовчику надоест.

[IrinaF]

Вовкина мама, конечно, мы тоже за приз, слово "надо" не работает. Но 20-30 мин за одну вкусняшку это много. У меня Ваня сейчас в почти 8 лет так. А в 5-6 было без вариантов и несколько минут его за столом удержать.

[Вовкина мама]

IrinaF, У нас бывает, что вообще заниматься не хочет.

[НатКох]

Вовкина мама, Вова умница! Цветовую гамму как хорошо находит! Надо и нам попробовать тоже такое.

[Вовкина мама]

НатКох, Спасибо, попробуйте, обязательно получится.

[StepVera]

Наташа, супер! Он у тебя умняха.

Это мама Наташа умняха, мастерица разные задания выдумывать!
Я в эти выходные не смогла Лешика за занятия усадить! Орет, мне не задавали! (действительно не задавали)
почитали чуть чуть и все!

[НиКошка]

Орет, мне не задавали!

обратная сторона медали "школа" :laugh_mini:

[IrinaF]

StepVera, ))))))))) Как ваше чтение и математика? поинтересуюсь в "чужой" теме, пардон! Мы математику забросили на время, потому что высиживает только определенное время и я решила это время посвящать чтению, пока не научимся. Второй год пошел, товарищи, а мы все учимся... Сложность в том, что здесь нет книг с разделением по слогам! Я уверена, что Ваня их читал бы проще! Прямо раздражает. Печатать можно самой, конечно, и вклеивать, но это уже как-то не совсем тот эффект. Он видит, что вклеено чего-то, а не сама книга... Вы книжки с разделением читаете или обычные, где слова целиком? Сейчас появился у Вани хоть новый этап, разбирает слово на буквы и после такого разбора в 70% случаев называет слово. Исключение составляют совсем незнакомые ему слова, увы такие есть и немало((, а также слова, где сочетаются несколько букв, которые при этих сочетаниях читаются не так, как по отдельности. Ei - читается как "ай", а не "е" и "и", как если по отдельности. И мы никак не можем это запомнить... и таких моментов еще много...

[Лена]

Вовкина мама, Наташ, молодцы вы с Вовчиком! Особенно меня потрясает, как он цвета подбирает! Это же настоящий художник!
Не каждый взрослый так сможет!

[StepVera]

IrinaF, Ира, у нас математика немного сдвинулась с места! в пределах пяти считает примеры, и уже немного понимает, и может записать пример под диктовку. считает с палочками допустим 2+3, не говорит пять, а считает один, два...пять. Еще заметила, если спросить сколько лап у собаки - отвечает один два три четыре, четыре! то бишь целое пока не воспринимает, только по частям.
от книжек с разделением по слогам я отказалась сразу, так как он в упор не видел начало слова, и его конец. Читаем книжки с крупными буквами. сначала читал тоже сплошным текстом, сейчас делает перерывчики между словами, уже заметно, что понимает, что слово кончилось и начинается другое, читать стал лучше и быстрей. Читаем сказки, и некоторые слова, типа жили были уже читает в лет! иногда еще путает некоторые гласные, у, е. и путает з и Э.
по русскому пишем печатными буквами слова в три буквы. и в школе еще не все буквы прошли. но с письмом пока хуже всего.

[StepVera]

Сейчас появился у Вани хоть новый этап, разбирает слово на буквы и после такого разбора в 70% случаев называет слово

я понимание теста пока не требую. считаю что главнее научиться читать быстрее и правильно
и нарабатывать постепенно понимание. Хорошо если из предложения поймет одно-два слова, потом три и т.д.

Мы математику забросили на время

ну математику еще на кухне проходим, то вилки считаем, то яблоки. типа сколь лежит яблок посчитай, одно отдай Арине, сколько осталось.

[НиКошка]

Снова и снова убеждаюсь, что читать дети учатся по-разному, кому что пойдет. Кому глобалка, кому слоговое, кому разбивка по слогам, кому слитно... Мы слоговым путем идем, хотя слышала утверждения, что для наших детей это тупиковый вариант. А нам так удобнее. Ребенок сам это выбрал и идет себе потихонечку. Учить буквы была ее инициатива, теперь слоги грызем.
Еще обратила внимание, что у нас дело лучше пошло на обратных слогах - ам, ум и тд. Ей проще произнести согласный звук в конце слога. Мы тянем гласную, ааааааа, потом произносим согласную.
В случае когда согласная в начале слога, путает звук и букву - эм-ааааааа, трудно превратить в мааааа.

Еще вот по этой книге занимаемся-играем
http://www.labirint.ru/books/414303/
Думаю будем брать еще из серии
http://www.labirint.ru/authors/135644/
Ребенок очень охотно читает книгу и выполняет задания. Книга для самых маленьких, задания простые, но следующие книги растут с ребенком.

[StepVera]

http://www.ozon.ru/context/detail/id/25380918/
у нас книга из этой серии. в каждой книге по две сказки.
поросят прочитали, сейчас читаем Дюймовочку. иллюстрации классные, Лешка интересуется.
на очереди кот в сапогах.

[IrinaF]

Снова и снова убеждаюсь, что читать дети учатся по-разному, кому что пойдет.

Согласна!!! Ваня с трудом воспринимает "тарабарские" слова, хотя для техники чтения это прекрасно! В школе их так и учат. Например, надо выбрать из трех слов правильное: Тарилка, Турелка или Тарелка. Он в шоке от "тарилки" и "турелки". Смотрит на меня, не понимая, что это вообще и зачем. Т.е. ему для того, чтобы читать, надо непременно понимать. Но это и усложняет жизнь кстати, потому что он не готов к новым словам выходит. Но думаю, что дойдем и до этого со временем. Чтобы мог прочитать "электрификация" и спросить: " а что это?"

Вера, здорово с математикой! Надо тоже ложки-вилки-яблоки поактивнее внедрять.
Ну и с чтением молодцы! Видишь, а нам разбивка на слоги точно помогли бы. Он и так слова понимает, когда кончились, но ему сложно слово разбить на слоги. Когда он видит ту же "тарелку", он не понимает, где здесь слог. Может, "тар", а может "та", а может, еще что-то, а там еще сзади куча букв! Все это его путает.

Ника, вы вообще там тайком уже читать научились, я смотрю!!! ну вообще, и это в 5 лет!!?? Гиганты!!!

[НиКошка]

Ника, вы вообще там тайком уже читать научились, я смотрю!!! ну вообще, и это в 5 лет!!?? Гиганты!!!

Нееет)))
Мы только простые слоги потихонечку, в начале пути.
Помню Варя в пять лет (вроде не путаю, в пять же?) прочитала чиполлино. Мы такие длинные сказки еще не слушаем даже.

[Вовкина мама]

Лена, Спасибо, Лена, дети, наверное, видят лучше взрослых оттенки эти.



StepVera,
НиКошка,
IrinaF, Точно говорите, девочки, вон у всех разные подходы к развитию и всех отличные результаты.
У нас с математикой тоже чуть лучше стало, теперь все считает и показывает столько же пальцев. В пределах пяти, конечно же. То ест количество он просек, теперь соотношение цифры и количества проходим, а потом уже примеры начнем. Буквы Вовчик все знает, но слоги, как
НиКошка, с Мышкой мы не читаем, вы молодцы такие!!!!
Я учу пока, чтобы первую букву определял, то есть что и на какую букву начинается и смог показать.

А вообще смотрю я на Вовку и вижу, что тяга к знаниям есть, потому что эти занятия с детства, прямо вот книжку возьмет или карточки и мне несет, а вот с играми самостоятельными швах, вот они издержки этих вечных занятий и занять себя не может, нужна я ему постоянно.

[НиКошка]

чтобы первую букву определял, то есть что и на какую букву начинается и смог показать.

вот это тоже в план поставила.

[StepVera]

А меня сегодня дефектолог в школе прокатила по полной программе по поводу чтения.
сказала, что бесполезно наращивать технику чтения если смысл слов не понимает.
дала установку читать по одному предложению и разбирать прочитанное.
есть над чем работать!