Вовкино, Надюшкино и Мышкино

[Елена]

Ну, что, готовы?).. Поехали!!!

[Елена]

Вовкина мама, Наташа, на самом деле сначала начали учить сразу две буквы - А и У. Обрисовывали контур, искали слова, начинающиеся на эту букву, раскрашивали. Потом к этим двум буквам, которые должны оставаться в активном использовании, добавилась М. Выкладываю текущие задания, за мной должок по первым двум.
Начали составлять слоги из М, А и У. Дальше, видимо, присоединяется О.
Делаю вывод, что слоги, разрезанные, надо выбирать из нескольких каждый день. Так-то путается, если забудет, вообще всё зря.

На занятиях в Дса есть блок Круг, со стишками и предметным изучением, называнием их.
Есть блоки Чтение и Математика.

Сппсибо, Слава.

[Вовкина мама]

Елена, Я вообще не врублюсь в это изучение букв и слогов...Вовка то не говорит...как все в жизнь воплотить...или я совсем тупая...Спасибо, Лена, буду вникать потихоньку. Вовка то буквы а и у говорит, мы играем в лялю, которая плачет уа-уа, и заблудился в лесу, где кричать надо аууу.

[Елена]

Наташ, ну, в общем, вы всё равно движетесь в нужном направлении, хоть пусть показывает написанные буквы,,главное, чтобы знал букву и мог показать слог, выбрать сначала из двух, потом из трёх слогов, четырёх.
У нас на холодильнике висят магнитные буквы, иногда дети их снимают оттуда.

Вы с Вовой используете Шичидо, парадоксальные творческие методы. Можно так же побуквенно включаться в изучение по Шичидо. Слог или букву включить в историю. Сварить в кастрюльке, повесить сушиться и т.д.)

У нас будут ещё задания по игре Слоговозик, надо установить на планшет, мы ещё не скачивали.

[Вовкина мама]

Елена,К буквам интерес есть, мы их постоянно смотрим, иногда он сам меня зовет к плакату с алфавитом, какие то буквы он уже знает, какие точно я не знаю. Методика у нас не одна, все вперемешку, и полное отсутствие речи меня уже пугает и сильно тревожит, основная речь-это мычанье. Блин, расстроилась еще просмотрев видео девочки, которой только три года, а она и разговаривает и одевается сама, пойду порыдаю немного)))) Чего то я не так делаю....видать.

[НиКошка]

Наташ, для начала выброси из головы, что если результат меньше желаемого, значит ты делаешь что то не так.
Речи у нас тоже нет, но ребенок знает весь алфавит. Да, назвать твердый знак она не может, но все звучащие буквы может. Дети у нас не немые, звуки произносить могут.
Мы выучили первоначально ленивым способом - ролик говорящая азбука смотрели. И рассматривали обычные азбуки и буквари. Просто листали с ребенком, я называла буквы.
Я это делала без методики, обычное чтение книжки с ребенком.
Дополнительно есть у нас картинки азбуки - разрезанный на квадратики двадцати рублевый плакат азбука, буквы пластиковые и магнитные, и мягкие. Все это в игрушках. Дети нам таскают всю эту мелочевку, мы говорим какая это буква.
Прооизношение не сразу правильное. До сих пор идет процесс. Какие то буквы чисто произносит, другие нет. В этом году научилась произносить "й", "е". "М" до недавнего времени мычала сомкнутыми губами - "заслуга" ролика, в котором далеко не все звуки правильно озвучены. "Л" сложная буква.
Дилетантский ролик, можно сказать вредный. Он помогает выучить буквы, одновременно учит неправильно произносить звуки. Корректирую сама. Со временем исправляется. Меня темп устраивает.

[НиКошка]

Вовкина мама, заметь, мы не умеем и не знаем многое, что умеет Вова. Но знаем буквы. Просто моему ребенку это нравится и упор получился на алфавит. Ты же развиваешь множество тем и направлений одновременно.

[Вовкина мама]

НиКошка,Спасибо за поддержку, видишь, ЕСЛИ мЫШКА ПРОИЗНОСИТ БУКВЫ, значит у вас большущий шанс на речь, а Вова мало произносит букв, то есть аппарат речевой вообще ни какой, но надеюсь на то, что все равно заговорит же.

Но знаем буквы. Просто моему ребенку это нравится и упор получился на алфавит.

Умница, я помню, что ты давным давно еще писала, про то, что Мышка знает алфавит, сейчас оттачивает мастерство))))

Я тоже везде и всюду буквы проговариваю, прошу в каком-нибудь слове, по Вовкино настроение, найти ту или иную букву. Обязательно читаем название любой книжки и автора. Расстраивает именно, не то, что он не знает алфавит, а то, что не проговаривает буквы, звуки, толку от его знания букв, если не может их произнести. Может дельфины хоть чуть толкнут речь, если будут сподвижки, то буду изыскивать деньги и раз в полгода возить.

[Елена]

Наташ, ты не расстраивайся, читать и писать всё равно надо научиться, если пойдёт в школу. Даже при отсутствии речи.
Пассивный словарь всё равно есть.

Некоторые хвалят методику Ромены Августовой Говори, ты это можешь. Ты не интересовалась, в чём там суть?

[Вовкина мама]

Елена,пыталась я в этой методике разобраться...то есть начать читать ее книги...там по крайней мере в первой Ромена описывает примеры результатов ее работы с детьми, но не саму методику, но я не дочитала.

[НиКошка]

Наташа, у нас с речевым полный набор( Небо готическое, язык визуально очень отличается от язычка младшей, челюсть острая вперед сужается. Видно, что с произношением у дочки трудности. Но на речь надежды не оставляем. И ты не оставляй. Все же это дефекты совместимые с речью, хоть произношение и страдает сильно.
А уж читать будем в любом случае.
Зато Маруся и Вовка красотульки и понимашки, вот

[мамаСавы]

Наташа, если ты помнишь, я все время тоже плакалась, что нет речи, не то что слов, практически нет звуков. Савке в октябре исполнилось 6. В конце лета стали появляться новые звуки , стал понемногу повторять за нами. Порой все коверкает, трудно произносить. Но он помнит, как надо сказать. Например фразу пить сок он произносил побуквенно, потом стал сливать. Или слово собака он произносит со-ба-ка. Иногда начинает с ба, потом поправляется и произносит правильно.Пробуем через чтение. Глобалка не пошла, т.к. нет произношения. Читаем по слогам. Понимания толком то и нет, есть пока произношение. Как то у нас все смешанно. Но с мертвой точки сдвинулось.

[Вовкина мама]

НиКошка,
мамаСавы,Спасибо за то, что поддерживаете и вселяете надежду, я тут , может для некоторых, нытик из нытиков, но в себе держать тяжело, а пожаловаться, чтоб в теме, не кому, спасибо!!!!! Я , конечно же, где то, в глубине души надеюсь на то, что говорить будет, но время идет, а речи не прибавлется(((((

[Елена]

Вовкина мама, Наташ, извини, утешитель из меня не очень, но ты всё равно не расстраивайся и иди вперёд, даже если речи не будет, это не повод опускать руки. Мы речью тоже особо похвастаться не можем, даже скажу больше, - когда говорили про школы, наличие речи - это аргумент для учителя и достоинство ребёнка. Но убиться не вижу повода, если речи всё же не будет в буквальном понимании, когда всё чётко, понятно и по делу. Есть дети и в 20 лет без речи, родители смирились. Хотя очень хотели, чтобы было по-другому. Всё равно ребёнок находит способ донести свою мысль, дать то, что надо, выразить, что чувствует, он адекватен. Вот книжку про Вилли ругали,, а там как раз методика обучения жестам, чтобы хоть как-то общаться и дать выход чувствам неговорящих детей.
(Лично я считаю, что был бы человек хороший, остальное вторично))

[Elenka]

Вовкина мама, Наташ, наша логопед считает, что только через слоги Гриша заговорит, постоянно отрабатывая ритм и слоги, у Гриши действительно стало появляться много новых слов и фраз. Если хочешь, могу спросить автора методики?

[Swetlaia]

Елена,Я тоже считаю, что разговаривать не главное для наших. Главное чтобы адекватно понимал и мог показать что хочет, через жесты/карточки.

[НиКошка]

Главное не главное а хочется ведь!
Но простые радости никто не отменял в любом случае!) С речью или без)


Наша полоса препятствий)
Прыгнуть с диванной подушки на матрасик, пробежать, перепрыгнуть на вторую подушку, проползти под столиком, развернуться и сделать кувырок на мате, затем залезть на горку, скатиться, наступить в картонную коробку, добежать до дивана, от дивана оттолкнуться, поржать и с визгом на новый круг

[ОльгаВл]

НиКошка, какой коврик интересный игровой!

[НиКошка]

Это из икеи коврики. Мне они понравились для детской. Яркие и гигиеничные.

[StepVera]

НиКошка, у на светлый коврик такой же, Лешик первое время по нему активно машинки гонял.

[НиКошка]

Маша по дорожкам пальчиками шагает)

[Елена]

С настроением Вова учится, шустро как на вопросы отвечает!)

[Вовкина мама]

Елена,Спасибо, Лен. С переменным желанием учится)))) А мы с дельфинами пока пролетаем, отодвинули поездку из-за проблем с электричеством(((((

[Елена]

Наташ, главное, что не отменили поездку, поедете чуть позже.

пысы. У нас тоже переменное желание учиться, иногда слёзы, ни в какую не хочет, иногда хулиганит, иногда раскочегарится и хорошо отвечает.

[Елена]

[Елена]

Задание по математике у меня написано в тетради, потом выпишу, если нужно. На фото всё понятно. Раскрасить формы Нумикона в цвета Нумикона, цифры тоже. Соотносить форму Нумикона и цифру от 1 до 5. Наклеить, найдя нужную цифру, к форме. Считать количество предметов и соотносить с нужной цифрой. Мы упарились считать и называть количество предметов. Сосчитали до пяти, сколько получилось? - Семь! (и ржёт, это у Кости прикол такой, повторяет).

[StepVera]

Елена, А цифры сразу и на английском учите?

[Елена]

StepVera, ты что, какой английский! (Это по желанию, как нам сказали)) По-русски бы выучить один, два, три...

[Вовкина мама]

Елена,Лена, какой у вас хороший, комплексный подход к занятиям. Супер!

[Люба]

Вот попробовала по Иры и Вани домашнему заданию

Молодец Вовчик, правда надолго терпения не хватило, но всё равно отлично !

[Вовкина мама]

Люба, Спасибо, Люба, терпение не самая сильная Вовкина сторона)))))