покупай на сто кг. как у нас, Вова научился на нем прыгать чудесно, не смотря, что упругий, и начал прыгать и на твердой поверхности, видно на батуте понял, как нужно пружинить.
Вид для печати
Мила,Мила, какой сайт классный! На нем так много инфы! Супер! Спасибо!
В теме колясок задала вопрос про батуты, но там не все читают. Поделитесь инфой опытные!
У нас батут уже давно, года три. Прыгает на нем в охотку. Вообще прыгать хорошо стала, колени высоко задирает. Когда спускаемся с лестницы, всегда умудрятся со второй, третьей ступеньки с конца прыгнуть. ) где то читала про связь между речью и умением прыгать. И за то и за это отвечают, если не путаю, лобные доли.
Slava71, какой батут у вас? Марка и диаметр?
Такой же как у Наташи Вовкиной).один в один.
Slava71, а у наташи каааакооой?)))))))))))))
MVI 4310 - YouTube вот старое видео...зато хорошо видно батут
Кругленький, посредине черненький, по краям синенький))).
Слава, я узнала у нас и купила себе 2 маски. Они самосшитые http://f6.s.qip.ru/9Wc49poO.jpg
женщина у нас шьет, стоит 100 руб шт
Slava71, если тебе надо я могу купить и выслать сколько надо..а там сама посмотришь (когда испортится-разберешь) по идее просто сшить..ну или заказать кому то кто умеет шить)))
Мила, я правильно поняла, что с сердечными проблемами маски нельзя?
МамаЧуда, в этой теме отвечу про занятия. Я еще брала рекомендации с сайта "Умница" как весело занимать с малышом. И как сделать так, чтоб заниматься с ребенком везде, использовать каждую удобную минуту, и чтобы ребенок об этом не подозревал). На сайте "умница" есть много статей- рекомендаций, есть вебинары, как использовать пособия. Я вот какие применяла: зимой катаемся на санках - я пишу на снегу слова - читаем, возьму в руку снежок- он растает- обьясняю процесс превращения в воду. Летом можно слова выкладывать камушками, щепками. Я писала на земле контур - реб выкладывала. Дома то же самое дела с макаронами или печеньками мелкими. Сейчас уже и забывается все))). И про физическое развитие не забывала. Спортивный уголок, фитбол, трек, диск для верчения, электромассажером щечки и губы массировала. И говорить, много говорить, если я не говорила, то включала магнитофон : у нас были диски с музыкой Моцарта, Баха( произведения для детей), Вивальди, детские песенки, русские сказки, всего и не перечислить. Включала английский язык- диск из пособия "английский с пеленок". В данный момент у нас диск из пособия Зайцева "Читай и пой". И моя девушка поет!)) недавно в бассейне, уже после сеанса , стояла под душем и пела "ах вы сени мои сени"))) , видимо так ей хорошо было! Народ улыбался, глядя на нее)).
Решила попытаться вытянуть несколько дней из ребенка, как он запомнил карточки. Два года показывать одни и те же наборы, у нас их 7, должен же он что то из них уже помнить. Вывод не утешительный. Он не может выбрать одну из двух карточек ни по словам, ни по картинкам. Элементарно показываю кошку и мальчика. Тычет в мальчика что на кошку, что на мальчика. Игрушки набор, покажи мячик, уж мячик то казалось каждый день играем. Тычет в книжку. Причем заниматься ему нравиться, как только беру карточки, сам бежит садится, когда показываю рассматривает тычет. Но запоминать и распознавать карточки и речь пока не собирается.
Swetlaia, Света, а настоящий мячик (не на картинке) Олежка показывает?
Нет, он вообще пока никак не реагирует на просьбы. Даже на дай. Если я сама притронусь к вещи и потяну, скажу дай, тогда отпустит. А если просто скажу дай мячик, ложку, то не протянет, не сделает жеста дать. ;(
Мы когда занимаемся, например сортируем. Я первые сортировки сама опускаю, потом он по шаблону делает. А так, чтобы сказала - сделал нету пока. Меня это несколько беспокоит.
Swetlaia, у Олежки что-то не так с пониманием обращенной речи. Где не нужно понимать речь, он хорошо все делает. Сортировка навык сложный, раз сортирует, значит отличает предметы и может сгруппировать одинаковые. Получается, сам предмет мячик он отличает от куклы, но у него отсутствует привязка реального мячика к слову-обозначению.
Мне кажется, тут надо с двух сторон подходить. Первое - определить то, что Олег слышит и понимает, и развивать дальше именно слуховое восприятие. Второе - строить обучение с опорой на безречевые инструкции (пока непонятно, как обстоит дело с первым)
Вовкина мама, это показывать жестами или собственным примером. Типа как Света с Олежкой сортируют
Я Верочке долго показывала всё собственным примером.
У нас тоже долго была проблема, что Вера не могла выбрать правильную картинку из двух по просьбе, хотя чётка знала и различала, где что.
Всётаки я склоняюсь к тому, что у Веры со слухом были проблемы, хотя мы проверяли регулярно, но видимо плохо определяли. Так как в прошлом году при проверке слуха нам сказали, что эти нарушения (скрытый отит - жидкость за барабанной перепонкой) у Веры давно.
temi4ka, вот что значит человек учится и знает как объяснить понятными словами, а то я все читаю что света пишет и не знаю как объяснить, что именно надо делать))))
я тоже использую такой метод, а как по другому то еще с нашими? Я показываю и сразу комментирую словами.Горшок не поддается ни какими методами нам;(неужели Вова так и будет пудярить в штаны всегда? ;(;(;(сейчас горшок присматриваю другой, хотя учу и стоя, Вовчик путун держит и тужится, то есть он понимает под словом какать и писать-реакция на эти слова сразу типа дуется, то есть тужится, не могу написать как он это делает, но ни мочи, ни тем более кал при этом не выходит, пардон за подробности и не в тему)))
Да, он отличает предметы. Причем и по цвету и по форме. Скотч липучки разной формы и цвета он правильно наклеивает, я уже не показываю, достаю картинку и он лепит их. Еще мы поем пальчиковые гимнастики. Он слышит песенку и правильно начинает выполнять действия на разные стишки. А вот где папа, где мама, дай ложку не дает. То есть со слухом, если брать песенки у него все в порядке получается. Не могу разобраться как учить дальше в этом плане. Вернее повторять то и дальше повторяю. Но все таки к 2,5 годам мы еще не понимаем такие вещи, печально
Swetlaia, вот блин, я думала, что быстро этот этап проскочим, а оно вон как оказывается может быть... Недавно поняла, что Санёк речь вообще не понимает. Реагирует на интонацию и жесты. Жестов знает много, сам только пока ничего не показывает. По интонации тоже понимает, что от него хотят. Вообще очень на мелодику отзывается. Мелодии запоминает легко, с первых нот узнает свои любимые и скакать начинает, а вот с речью - увы и ах.
Вовкина мама, с горшком как в танке, угу((( Не знаю какой стимул дать, чтобы деть захотел сесть на горшок.
Новый горшок другой формы уже купила. Толку ноль.