Купила сегодня букварь и магнитную азбуку Жуковой, довольнаяяяя. Будем еще с ней заниматься. Еще приобрела книгу Т. Тищенко для развития мелкой моторики, а то у меня фантазия небогатая на развивашки, а там как раз все расписано как играть.
Вид для печати
Купила сегодня букварь и магнитную азбуку Жуковой, довольнаяяяя. Будем еще с ней заниматься. Еще приобрела книгу Т. Тищенко для развития мелкой моторики, а то у меня фантазия небогатая на развивашки, а там как раз все расписано как играть.
У нас занятия с букварем спонтанные и что попало(
Листает сама и не смей мешать. Останавливается где ей понравилось. Узнает буквы.
Рассматривает с интересом.
Но как и с другими занятиями напрочь отказывается заниматься :dash_mini:
Никаких ответов на мои вопросы и всяких покажи где итд
НиКошка,Я пока букварь буду использовать как пособие именно для меня, какие слоги в первую очередь вводить, а то я как то безсистемно и спонтанно вводила. А там сначало ау-уа, ну и так далее. Мне будет проще и удобнее на магнитной доске и на нашем коврике с буквами ориентироваться.
В этом плане у нас так же, он не отвечает пока никак, я потому задаю такие задачи, где он действиями мне отвечает. Положи, рассортируй, ткни пальчиком. Никаких да - нет ответов на вопросы у нас нет.
Мое занятие выглядит так сейчас, даю два предмета на выбор, он нужный тыкает пальцем, ну или не пальцем, а чем нибудь тыкает. Это или картинки, или предметы.
Swetlaia, никуда не тыкает и ничего не раскладывает(
Спрашиваю где зайка и по взгляду метнувшемуся на зайку понимаю что вопрос услышан и понят. Не покажет и ничего делать не будет. Силой перевернет страницу и вообще мама убери руки здесь я книжку читаю, а ты рядом сидишь...
Девчата, спасибо за очередной пинок. Я честно так и делаю, но она прям силой и возмущенно переворачивает, как только я начинаю тыкать вооот он! Не знаю в чем дело;(
Но если это работает, буду и дальше так делать, спасибо.
Уже не знаю как сдвинуть уроки с точки. Все ведь соображает и вообще, но заниматься ничем не хочет. Только играть и не в игровой форме в лото и тд, а вот куклу нянчить, строить замки и тд.
Как только в игре вопросы картинки и тд - все, протест.
Пробовала куклой вопросы задавать, ей очень понравилось но не сдвинулось ничего.
Раскладывать не хочет ничего, никаких карточек. Сортировок.
Сортировать умеет: у нас резиновый зверинец в коробке красивой хранится. Она их всех в него может сложить, не путая с погремушками и тд. Только зверей.
Второй день занимаемся с магнитной доской с буквами А3 формата Жуковой, Олежке тоже понравилась.
http://f6.s.qip.ru/tfn6TtUK.jpg http://f5.s.qip.ru/tfn6TtUL.jpg http://f5.s.qip.ru/tfn6TtUM.jpg
Swetlaia,а глобальное чтение тоже идет у вас? Или от буквы обучение?
Swetlaia,Олежка после глобалки буквы быстро выучит! Сразу же слоги давай ему. Он поймет. И слоговое чтение легче чем от буквы. Ну ты наверно и сама знаешь))
Swetlaia,в процессе пения и запомнит)
Можно на сайте Т.Тищенко посмотреть, там как раз рекомендации по занятиям дома именно для речи, в занятия входит показ букв.
Swetlaia,я ее букварь распечатывала, мне понравился.
Swetlaia, это магнитная доска? Там нет поверхности и для рисования?
Девочки, посоветуйте. мы глобальное начали.
кроме этого знаем и учим буквы. как вводить слоговое? и не рано ли? букварь Жуковой есть.
2года 7мес.
limonadi,наверно рано еще, Петя маленький еще. Мы с Сашей после трех букварь начали. Над букварем все таки сидеть надо, а ему в этом возрасте бегать хочется).глобальное чтение пока оптимально. Делайте книги , ну например как книжная разминка из умницы, на словосочетания переходите. Можно коротенькие стихи Барто писать большими буквами на альбомных листах и читать.
Обучение чтению - Говорящие буквы - обучающий мультик
Сегодня наткнулась на методику Кассиля. Суть в совместном прочтении текста: взрослый читает текст , водя пальцем по строкам, если замечает слово, которое ребенок может сам прочитать - останавливается и просит ребенка прочитать. Каждый раз по возможности увеличивать количество прочтенных ребенком слов . На след этапе договариваться читать по предложению каждому, затем по абзацу по очереди. И постепенно ребенок выходит на самостоятельное чтение.
Я уже года два так делаю по наитию, и вот сегодня узнала что это оказывается методика Кассиля.))
Ну так вы еще маленькие, то ли еще будет! А если заинтриговать как то? Я составляла сначала из карточек письма - вешала на стену, потом просто маркером на листе большими буквами писала. Будто бы письма от папы, который с утра ушел на работу, но оставил Саше письмо, в котором пишет :" Привет, Саша! Ты проснулась? Ты умылась? Зубки почистила? Позавтракала? Ну тогда я дам тебе подарок! В твоей комнате в шкафу на второй полке снизу посмотри".Ну а в шкафу еще одно письмо - шли дальше искали. В итоге находили какой нибудь киндер-сюрприз. У ребенка радости было!))) так вот как то придумывала разные ухищрения чтоб заинтересовать прочитать.
А мы в букваре читаем слоги..
Сливает хорошо,пропевает гласные.
Но вот дальше ни как не продвинемся.
Иногда типа читает полностью слово,но я до сих пор не могу понять чтение это или запоминание..
Надеюсь к школе хоть научимся читать..
Я вот как мама вижу что она не готова пока к чтению.Вчера купила ей лото азбука.Справилась с первого раза.Почти правильно все буквы нашла,назвала...
Не пойму что с ней не так...почему чтение не приходит???
OlaOl,да и пусть запоминает - это ж тоже хорошо. Можно слоги выписать ма-мо-му-мы-мэ, мя-ме-мю-ми-ме. Пропойте их. Ребятишкам нравится обычно. Потом с другой буквой также. Глобалке тоже внимание уделяйте, не бросайте. В букваре Тищенко много пропевок и игр с ребенком. Уроки короче и чаще. Закончить урок раньше чем реб захотел. Может букварь не нравится? Можно слоги просто на листах писать. Я на листочках с липким краем писала, клеила по дому, надоедали - выкидывала, другие писала.