0
Елена
тестирование-2
Чё-то не знаю, как редактировать запись... ну, ладно.
Затем психолог начала мне компоссировать мозг какими-то суперзамечательными школами для детей с ОВЗ. Список был заготовлен заранее, не видя нас. Решение футболить подальше было принято априори. За каким хреном я заполняла их грёбаную анкету??
Советовала супер-пупер спеца по развитию всего лучшего в ребёнке. За немаленькие, надо заметить, деньги. Я почти окрылилась открывшимися перспективами! И туда нам, оказывается, можно сунуться, и там из нас сделают чудо педагогических достижений. Но школа для вас, грят, не светит. Только надомное обучение. И точка. Заикаюсь, мне, мол, бы инклюзию. - А кто вас будет учить? а по каким программам? вы ж отстанете тут же. В классе тридцать детей, учителю платят подушно. Он ни в зуб ногой в дефектологии и программе школ седьмого и восьмого вида. - А я как тьютор? - Ну, а толку? в школе нет лицензии на инклюзию. И не будет, потому что всё разваливается, и всадники апокалипсиса открывают ворота ада...
Надюха в это время трудится над абстрактной композицией Пирамида Хаоса.
Короче, пошли мы, солнцем местного люминесцентного освещения палимы...
Мысли вразброд, едем к логопеду, с порога выпаливаю конспект вышеперечисленного. Логопед из местных, юзаоовских. Шёпотом не советует идти по выданным адресам явок. Они провалены. Т.е. только для очень тяжёлых детей, к коим мы не относимся, ура!
Надя хочет спать, я просто ходячая статУя-воплощение размышляющего роденовского персонажа...
Впереди у Нади честно заслуженный хотя бы у логопеда бай-бай, у меня дедуктивные размышления о том, как найти достойную нас, таких неповторимых и чётких, школу...