Просмотр полной версии : Вовкино, Надюшкино и Мышкино
МамаМишаньки
08.11.2014, 23:45
Елена, "Надя ради занятия тут же бросила мультик", читаю рыдаю. Нужно было хотеть девочку. А я все мальчика хотела. Молодец Надюша!
Спасибо, Юль, мальчики, как и девочки разные бывают)) Например, мальчик Дениска в 7 лет отлично разговаривал, вообще адекватно, всё знал, и явно любит заниматься, учиться. Ты его, наверное, знаешь. Сейчас ему лет 10 примерно.
МамаМишаньки
09.11.2014, 00:21
Елена, Лен, а нумикон вы пока по прямому назначению не используете?
Юля, мы выполняем упражнения из брошюры в приложении к Нумикону, они возрастают по степени сложности, некоторые мы нескоро выполним. Просила код на форуме Дса для обучающих видео, мне никто не ответил.
Если ты имеешь в виду прямо сам счёт два плюс три, - то такое не делаем. Но раскладываем формы по возрастанию, из двух-трёх форм складываем одну большую и сравниваем с литОй.
Что делали сегодня. Хотя были у логопеда, но всё же позанимались дома.
Простые лабиринты Кумона не пошли ваще. Надя упорно проводит линию от исходной до конечной точки по прямой. Логопед даёт нам задания проводить линии просто по прямой от одного края листа до другого. Что Надя и делает в лабиринте))
Закрасили по трафарету домик, очень мне хотелось показать Наде, что есть границы у рисунка, чтобы она прямо карандашом их почувствовала, а не рисовала на тему "раззудись, плечо, размахнись, рука".
http://f6.s.qip.ru/11k2tYovw.jpg (http://shot.qip.ru/00Bfub-611k2tYovw/)
Дальше взяли Нумикон и снова ставили штырьки уже по заданию из брошюры на форму (например, у нас была сначала 10, потом 8), а на штырьки ставили две формы, чтобы скомпоновать целую. Десятку сложили из тройки и семёрки, а восьмёрку из двух четвёрок.
Звуковой карандаш удался только наполовину. Первые пару заданий повыполняла на логические связи или обобщения. Т.е. к группе машин надо было отнести из мешанины предметов поезд и автомобиль. И ещё подобное задание Надя выполнила, дальше заупрямилась.
Ритмическое лото нормально повыполняли, Надя выбрала сама стишок по картинке с доктором и Бабой Ягой, пришедшей на приём (Надюха вообще любит всяких маргинальных персонажей, плохишей - Бабу-Ягу, Волка...) Выложили нужную последовательность нот. Вспомнили домашнее задание по сольфеджио, повторили стишок про ноты, Надя, к моему удивлению, показывает ноты на нотном стане.
Глобальное чтение, по желанию Нади, освежили. Четыре слова нормально нашла, всё запомнила где-то со второго, если не с первого раза.
А вот альбом по развитию речи читать отказалась наотрез.
Взамен этого попросила почитать ей стишки с иллюстрациями Сутеева.
Занимались около часа.
Вовкина мама
09.11.2014, 21:05
Елена,Молодцы!!! Лена, а как вы занимаетесь с учетом садика?
У нас занятия отрывочные и то, что Вова желает делать, а это в большинстве случаев испробованные и знакомые. Творчество вообще категоричное нет. У меня заготовки нарезанные сто лет лежат , бывает пластилин соизволит поерзать и все.Одно время хоть на досточке мелком рисовали, потом как то краски пошли, но как пошли, так и остановились. Упрямый, своевольный, терпения у меня в запасниках моих мало осталось.Все пустила на самотек, впихиваю под настроение его домана, это ежедневное, а так куда ткнул, что захотел, то и делаем.
Сегодня вывозила нас к реке нашей, природу так сказать показала осеннюю, по бережку немножко походили, но жутковато мне стало, вода ушла, обрывы пооголились, неудобно там ходить, надо на пляж ездить на такие случаи, там хоть песочек.
Спасибо, Наташа! Из сада Надю забираю где-то в шестом часу, ложимся в 9. Значит, на занятия у нас остаётся час-полтора. Либо с 6, либо с 7 вечера садимся, но не всегда, когда я настроена сделать это обязательно. Иногда что-то мешает срочное и неоконченное, потом поздно. Ругаю себя за неорганизованность. Т.е. я поняла, что обязательной программой нужно планировать вечером или в другое время в выходные этот час. Пособия заранее не заготавливаю, беру из стопки на разные темы, по некоторым просто идём дальше - как, например, Альбом по развитию речи. Рисование по барабану что рисовать. Но красками сложнее процесс.
Я начинаю понимать, что давить бесполезно, надо идти в русле желаний и настроения ребёнка, развивать интерес, если проявил к чему-то, пусть даже очень ненавязчиво) У меня перед глазами образец нашего педагога по социально-бытовой адаптации из РЦ. Она предлагает игру, если ребёнок заинтересовался - направляет его, подбадривает, спрашивает. Если нет, - сразу говорит: Ну, хорошо, не будем, давай сделаем другое. И переключает внимание.
Вовкина мама
09.11.2014, 21:18
Елена,Нет, Лена, ты то как раз организованная, план есть какой то, идете своим ходом, но идете. У меня все отрывочно, непонятно, ну кроме занятий по комплектам умницы и то, ухищряюсь как могу, чтобы заинтересовать.
МамаМишаньки
09.11.2014, 23:55
Юля, мы выполняем упражнения из брошюры в приложении к Нумикону, они возрастают по степени сложности, некоторые мы нескоро выполним. Просила код на форуме Дса для обучающих видео, мне никто не ответил.
Если ты имеешь в виду прямо сам счёт два плюс три, - то такое не делаем. Но раскладываем формы по возрастанию, из двух-трёх форм складываем одну большую и сравниваем с литОй.
А понятно. Я да, счет имею ввиду. Смотрела ролики, сама не могу понять принцип этого нумикона, поэтому тяну с покупкой. Вроде купить надо, а что с ним делать не понимаю.
МамаМишаньки,Юля, мне нумикон очень нравится. Саша стала очень хорошо считать с его помощью. Ребенок сразу визуально представляет число. Еще и каждая плашка своего цвета. Я очень довольна. Мы нумикон с Кумоном вместе используем - эффект очень хороший. И моторика и речь очень за год изменились.
Юля, с помощью нумикона формируются математические понятия - понятие числа, состав числа, понятие больше-меньше, числовой ряд.
МамаМишаньки
10.11.2014, 21:32
МамаМишаньки,Юля, мне нумикон очень нравится. Саша стала очень хорошо считать с его помощью. Ребенок сразу визуально представляет число. Еще и каждая плашка своего цвета. Я очень довольна. Мы нумикон с Кумоном вместе используем - эффект очень хороший. И моторика и речь очень за год изменились.
Юля, с помощью нумикона формируются математические понятия - понятие числа, состав числа, понятие больше-меньше, числовой ряд.
Слава спасибо большое! Нужно мне методичку еще раз что ли почитать.
Смотрела ролики, сама не могу понять принцип этого нумикона, поэтому тяну с покупкой. Вроде купить надо, а что с ним делать не понимаю.
Юль, я тоже до конца не знаю, нужен мне Нумикон или нет, потому что логопед всячески отговаривает его учить, считает, что его нигде у нас не используют в обязательном порядке для обучения, поэтому он детям как собаке пятая нога. В Британии, наверное, он более распространён. Поэтому я его учу из соображения - хуже не будет)) А, может, даже лучше!
Вовкина мама, Наташа, на самом деле я понимаю, что ты имеешь в виду, у меня с Костиком та же история. Играть хочет, а рисовать или учить что-то не заставишь. Бросает книги, убегает. Ему только машинки подавай или, в крайнем случае, только книжки про машинки. Я его вообще не могу ничему научить. Хоть к психологу обращайся. Поэтому у Костика тоже всё отрывочное и под настроение. Так что, не расстраивайся, у тебя хозяйство, природа, всяко развитие на месте не стоит, не сомневаюсь, что даёшь Вове всё, что можешь.
Сегодня мы с Надей порисовали новыми мелками Фабер Касл, масляная пастель. Ну очень они мне понравились, такие яркие цвета и приятная линия! И штрихуешь легко, нажим особо не нужен, а результат отличный.
http://f5.s.qip.ru/11k2tYoxe.jpg (http://shot.qip.ru/00Bfub-511k2tYoxe/)
В книжке 7 гномов Мой дом поизучали интерьер спальни, наклеили некоторые предметы оттуда на поля рядом с картинкой спальни. Надя всё знает, только язык малость не слушается назвать.
Нумикон опять строили по проторённой дорожке. Мне вообще-то понравилось самой снабжать Надю штырьками и формами и смотреть, как она строит башенки из форм)) Опять же для мелкой моторки полезно штырьками попадать на выступы основы. Раза три собрали на нижнюю целую девятку разные комбинации форм поменьше, чтобы вышла в итоге целая.
В книжке занятий для детей искали фрукты и овощи, среди них кислые и сладкие, жёлтые и красные. А также посмотрели азбуку там же, практически по нулям. Показывает от балды, как будто не слышит вопрос. Тычет куда попало, чтобы отвязалась.
Звуковой карандаш неплохо осваивали. Хотя Надя отказалась сначала в него играть, еле уговорила. И потом Надюха удивила - правильно определила семейства животных. Надо было показать правильные семьи из мамы и детёныша. Надя показывала сразу и без ошибок. Например, тигра с тигрёнком, а бегемота с птенцом игнорировала.
http://f6.s.qip.ru/11k2tYoxf.jpg (http://shot.qip.ru/00Bfub-611k2tYoxf/)
Глобальное чтение тоже не наш день. Картинки приставляла произвольно к словам. Видно было, что не хочет читать, напрягаться. Ну, и ладно, может, потом будет больше желания смотреть.
Новый альбом логопедический Володиной не успели толком поюзать. Открыли и закрыли практически. А он такой толстенький, многообещающий..)
http://f6.s.qip.ru/11k2tYoxc.jpg (http://shot.qip.ru/00Bfub-611k2tYoxc/)
Книженции тут мне пришли, какие я хотела, - взяла Маршака почитать, один стишок прочитали. Иллюстрации отличные, чем меня серия и привлекла. И как они добились такого насыщенного цвета?
http://f6.s.qip.ru/11k2tYoxd.jpg (http://shot.qip.ru/00Bfub-611k2tYoxd/)
Управляющий
11.11.2014, 12:56
Артикуляционная гимнастика (http://mama.sochost.ru/showthread.php?70-%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5-%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8&p=55286&viewfull=1#post55286)
В спокойном режиме часок позанимались, но Надежда рвалась неистово смотреть ТИ (телевизор), что мешало полноценно сосредоточиться на заданиях, показывала часто, чтобы отвязалась, хныкала и утверждала, что ей надо срочно на горшок. Не пускать на горшок было бы чревато, поэтому я предлагала ей пойти на горшок, но такая альтернатива Ти Надежду не устраивала, оставалась, стеная от безысходности, на месте))
Вначале порисовали своими масляными мелками в раскрашке Эрве Тюлле, что мне понравилось - Надя почему-то уверенно проводила жирную цветную линию посреди контура извилистых белых дорожек (был такой сюжет) на чёрном фоне. Т.е. повторяла контур. И лабиринтов Кумона не надо, который как-то пока встречен без энтузиазма. Я ставила на старте и финише фрагмента жирные точки, как велит логопед, Надя их успешно соединяла.
Но овощи красить в обычной раскраске она отказалась наотрез. (Может, из-за пресловутого Ти, начинала спешить к нему).
Далее она сама возжелала читать книгу с занятиями для детей, в прошлый раз мы остановились как раз-таки на алфавите, который нам теперь показан к изучению). Открыли мы на развороте, начиная с букв Л (лист) и заканчивая Р (рыба), изображения прилагались. Букв, крупных, было по две - контур и цветная буква такого же размера, между ними картинка слова, начинающегося на эту букву. я раздраконила магнитную азбуку, на удивление буквы из неё почти совпадали по размеру с книжными, Надя сама начала искать в азбуке буквы и накладывать на книгу, на нужные буквы. Дальше я это дело развила и усложнила, предлагая Надежде искать определённые буквы. Потом мы разнообразно раскрасили контуры букв. Поскольку буквы были магнитные, мы оставили книгу и пошли вешать буквы на короб батареи. Буквы скособочивались под наклоном, но мы без опоры на картинки нашли все 6 букв и собрали их.
http://f5.s.qip.ru/l0Ojp0Zh.jpg (http://shot.qip.ru/00BAab-5l0Ojp0Zh/)
Нумикон малость помучили, снова на две девятки накладывали штырьки (вернее, это делала Надя, только успевай подавать), на штырьки накладывали комбинацию форм, дабы получить 9. Я раскладывала комбинации три или четыре рядом с основой и предлагала Наде самостоятельно выбрать подходящие варианты.
Альбом по развитию речи шёл труднее. Володина. Не знаю, к чему вначале идут трудные задания рассказать о фруктах и овощах, названия же произнести надо. Даже если у ребёнка с пониманием всё в порядке, но есть фефекты фикции, с заданием он не справится. Как, например, ему легко и непринуждённо произнести слово " баклажан" или "петрушка". Особенно если он только начинает говорить?
Короче, по слогам кое-как мы всё прочитали, далее надо было найти круглые и красные овощи. Вот тут удача и кураж нас покинули)) Началось какое-то унылое соплежевание вокруг и около правильных ответов, хотя я прикладывала даже к каждому рисунку овоща картонку красного цвета, предлагая найти такой же цвет. На соседней странице задание ваще атас - на 4-х деревьях растут овощи, на грядке растут фрукты. Нужно составить целый рассказ, где должен расти каждый фрукт и овощ по закону природы. Мы только успешно нашли сами овощи, не заморачиваясь их происхождением ( с дерева). Фрукты были невнятно закопаны в землю, так, что даже бывалому садоводу трудно было бы их распознать))
http://f6.s.qip.ru/l0Ojp0Zg.jpg (http://shot.qip.ru/00BAab-6l0Ojp0Zg/)
Далее повыполняли задание по сольфеджио, бедные мои голосовые связки, я так усердно пела строчку про кота (почти как сам мартовский кот) на ноте Ля (или мне казалось, что это она и есть), что потом с трудом могла осипшим голосом читать Наде вслух Чуковского. А Надя, что удивительно, по стишку про местонахождение нот нашла правильно пару нот (по крайней мере помню, что Соль нашла) на нотном стане из пуговиц, в гамме До-мажор. Пытались учить стишок про трезвучие, как-то не очень запомнился.
Про Чуковского я доложила ситуэйшен. Осилили с трудом Муху-цокотуху и Тараканища.
(Вот думаю, мож, никому не нужна эта писанина, пора закрывать лавочку?)
МамаМишаньки
17.11.2014, 22:57
Елена, Лен, Тамара Николаевна учила раскладывать буквы не просто, а именно на слова и обязательно, чтобы ребенок клал их правильно как и читается слово. Велела делать это в быстром темпе. Если не знает, устал, забыл и пр., быстро брать его руку и класть его рукой. Но темп не снижать. Тогда это дойдет до автоматизма.
МамаМишаньки, Юль, спасибо, идея интересная, имеет право на реализацию, но это же надо писать слова на листах, да? Большого размера, думаю, маленький размер не воспримет. Ох, и криво я напишу)) Трафарет нужен.
(Если честно, задание немного кажется занудным - просто раскладывать буквы, пару слов мы сделаем, потом стоп-кран сорвёт))
Елена,я всегда тебя с интересом читаю! Хотя вроде мы и постарше). Ты все очень доступно пишешь, заразительно излагаешь). Я думаю многим мамам малышей интересно тебя читать). Другое дело что рубрику ведешь только ты одна. В силу каких то объективных причин остальные не пишут. У Наташи там с техникой и скотиной бедствие, Вовчик болел. У Ники с инетом проблемы. Ничего, они потом догонят и отпишутся).
Слава, спасибо на добром слове!
Ника тоже пишет, важно, что у нас детки разного возраста, для читателей важно)
Лена, я тоже всегда читаю. Очень интересно как вы занимаетесь.
Вовкина мама
18.11.2014, 08:37
И мне интересно, но я не пишу еще потому что наши занятия(если их так можно назвать) имеют растянутый т расплывчатый характер, не то что у Лены, четко все, понятно. А у нас ну что мне писать, посмотрели пятисотмиллионый раз карточки? Но попробую все же.
Л
ена ты большая молодец, ты меня вдохновляешь.
Вова с утра уже посмотрел карточки с алфавитом, транспортом и часть от глобального чтения от Марины Турист. Посмотрел потешки Тищенко. Покормил щенка.5 слов от Домана посмотрел.
Люба, Наташа, спасибо, девочки!!
И у нас одно и то же, хочется сохранить свежесть подхода и взгляда, с интересом приступать, не как к обязаловке, это сложно. Очень не хватает принтера, проще было бы наделать учебного материала, но с книжками тоже можно заниматься. Книжки на экране категорически не приемлю. Надо усложнять задачи, но не всегда получается, и не только потому, что я не хочу. Надино настроение иногда не предсказуемо, даже простые задачи отказывается решать. А порой удивляет в лучшую сторону.
Люба, Наташа, спасибо, девочки!!
И у нас одно и то же, хочется сохранить свежесть подхода и взгляда, с интересом приступать, не как к обязаловке, это сложно. Очень не хватает принтера, проще было бы наделать учебного материала, но с книжками тоже можно заниматься. Книжки на экране категорически не приемлю. Надо усложнять задачи, но не всегда получается, и не только потому, что я не хочу. Надино настроение иногда не предсказуемо, даже простые задачи отказывается решать. А порой удивляет в лучшую сторону.
Оформляли стенгазету для сада совместными усилиями. Поскольку мы с Надей целый день разъезжали, домашним дала задание наклеить фото играющей Нади на лист акварельной бумаги (уж какая была) формата А3. Всё в авральном режиме, качество и креатив, конечно, пострадали. Наклеили мне не так малость, как было задумано, слишком отступили от правого края листа. И испачкали фото клеем, рученьки кривые. Ладно.
С Надей мы сели с любимой масляной пастелью креативить дальше. На ходу решили сначала линии накалякать на белом фоне, потом типа багета наштриховали по периметру. Потом уже добавили времена года вокруг фоток. (На фотках Надя везде младше, чем есть сейчас. Только с Костиком ближе к оригиналу))
Потом Надю пришлось отстранить от правительственного задания и ручкой писать стишки (на образце в саду была наклеенная статейка о пользе Лего. Кстати, загорелась Костяну купить на ДР. Посоветуйте, плиз, кто знает, какое Лего дарить трёхлетке, любящему технику). По пастели ручка не пишет никак, я занималась художественным процарапыванием, рука до сих пор бо-бо. Фломастера в хозяйстве не нашлось(( я всё выбросила, т.к. Надя норовила ими изрисовать одежду и лицо, а валялись они, бывало, повсюду.
Завтра несу на суд общественности, (фотографировал наш папа)):
http://f6.s.qip.ru/l0Ojp10L.jpg (http://shot.qip.ru/00BAab-6l0Ojp10L/)
http://f5.s.qip.ru/l0Ojp10M.jpg (http://shot.qip.ru/00BAab-5l0Ojp10M/)
http://f6.s.qip.ru/l0Ojp10N.jpg (http://shot.qip.ru/00BAab-6l0Ojp10N/)
http://f6.s.qip.ru/l0Ojp10O.jpg (http://shot.qip.ru/00BAab-6l0Ojp10O/)
Елена, класс! И стихи прям в тему!
Лен, на счет Лего. Глянь в инете (чтобы знать что к чему) Лего Дупло, эти наборы идут от 2 лет. Есть там и техника (паровозы, пожарные машины), и различные базовые наборы. Я своему младшему тоже присматриваю, он у меня фанат гоночных машин))))
Таня, спасибо!!
Я прочитала статейку про Лего, там одна мама рекомендует сначала купить одну или пару досок (как для Нумикона)), набор базовых кирпичей и потом только, как я поняла, тематический набор. Но не входит ли всё это хозяйство в тематический набор?? А то дорого очень получается.
Вовкина мама
19.11.2014, 09:16
А я не знаю, что купить на Новый Год в подарок Вове, может тоже лего, так как конструирование не входит в любимые занятия, но машинки любит, особенно поезда.
Выдержка из статьи, о которой я упоминала выше:
Маленькая предыстория. Немного расскажу о том, как дела с Лего обстояли в нашей семье. Мы купили первый конструктор Лего нашей дочке, когда ей было чуть меньше 1,5 лет. Конечно же, строить у нее самой сначала не получалось, а все ее внимание было направлено на присутствующих в наборе животных. Она с ними с удовольствием играла и даже спала. Я подкупила еще один набор и стала строить для дочки сама - домики для животных, гаражи, лестницы, мостики, башенки... Ребенок моментально втянулся в ролевые игры! Мы начали обыгрывать целые сюжеты в этих постройках! Через какое-то время дочь мне начала помогать в "строительстве", а затем уже у нее появились и первые самостоятельные постройки и игры.Честно говоря, изначально я не предполагала использовать конструктор как-либо иначе, чем просто для строительства и развития моторики. Но в процессе наших с дочкой игр, я поняла, что Лего может быть использован для самых разных целей. Я вдруг обнаружила в нем неведомый мне прежде потенциал. Теперь я уже стала строить не просто так, теперь я строила с определенной целью обучить ребенка чему-нибудь новому.
Иногда на ББ встречаю мам, которые пишут примерно следующее: "мой ребенок не хочет заниматься по развивающим пособиям, не дает даже книжку открыть", "мой ребенок не понимает задания в книге", "моему малышу задания из книжки на логику не интересны". Для детей таких мам Лего особенно полезно.
Если ребенок или не любит книги, или чего-то не понимает из заданий в них, или если вы хотите закрепить или усложнить задания из книжки - берите Лего! Ведь конструктор - одновременно и прекрасная альтернатива, и прекрасное дополнение занятий по развивающим пособиям.
Остальное здесь (http://www.babyblog.ru/user/violina1000/473869), автор предупреждает, что копирование запрещено.
Елена, если не ошибаюсь, доски входят в базовый набор. Набор это кубики различные, ну ты поняла. А вот в тематические не уверена... Надо повнимательнее посмотреть ;)
Заступлюсь за конструктор Кроха - мы в год с небольшим взяли самый большой мешок с машинками и довольны без всяких но. Ничего не крошится, не ломается. Не пахнет, краска в порядке и тд и тп. И наша Мышка с ее пониженным тонусом и слабенькими ручками, смогла играть соединяя и разъединяя детали. Так что Кроху рекомендую смело. Примерно за две тысячи рублей вы получите огромный (раза в два больше годовалого ребенка) мешок разнообразных деталек, в нашем случае с машинками нескольких видов, окошками, деревьями.
Еще момент - у нас есть лего дупло и есть поезд голубая стрела, совместимый с ним. Вот нифига оно не совместимо на деле(
А статья интересная, воспользуюсь советами как развивать речь при помощи игр с лего. Спасибо!!!
НиКошка,у нас и кроха есть)))Вобще, ощущение такое, что смело можно магазин игрушек открывать)))Хотя, вот Лего еще нет ;)
Обсуждение лего продолжается в теме игрушек
http://mama.sochost.ru/showthread.php?22-%D0%98%D0%B3%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8-%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%B5-%D0%BC%D1%8B-%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC-%D0%B8-%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC
И мне интересно, но я не пишу еще потому что наши занятия(если их так можно назвать) имеют растянутый т расплывчатый характер, не то что у Лены, четко все, понятно. А у нас ну что мне писать, посмотрели пятисотмиллионый раз карточки? Но попробую все же.
Л
ена ты большая молодец, ты меня вдохновляешь.
Вова с утра уже посмотрел карточки с алфавитом, транспортом и часть от глобального чтения от Марины Турист. Посмотрел потешки Тищенко. Покормил щенка.5 слов от Домана посмотрел.
Наташа, меня тоже чаще всего такие мысли останавливают от написания отчетов - вроде одно и то же... С другой стороны лично меня дисциплинирует мысль что отчитываться придется))))))))) Для того и тему создавали)) И что Лена флагман и вдохновитель, было изначально задумано. Чтобы мы за ней тянулись. Так что все правильно)
Вовкина мама
21.11.2014, 10:38
НиКошка, Ой, я не знаю когда уже у меня все закончится, я так разболелась, что еле хожу, Вова не выздоравливает, кашель ужасный, не до занятий, по крайней мере мне, Вова то получше, бодрячком, если ба еще не кашель. Надоели все эти нескончаемые проблемы((((
Мы поем и танцуем с железновыми. Результат есть - давеча стала девчонкам песню напевать (шевчука)))))))))), а Мышка подпевает няняня-ня-ня-ня-ня...))))) Она всегда подпевает, но теперь не как раньше, а именно напевает мелодию, песенку поет, а не просто звуковое сопровождение чужого пения)))) Ну ясно что мелодию не выводит правильно, но попытка защитана без сомнений!))))
Собираем пазлы.
Пазлы 6 штук из 4-х частей на одной доске, собирает на четверочку, фишки перемешиваю.
Пазлик из семи частей (лошадку я выкладывала недавно здесь фото), собирает полностью на пятерку если первый кусочек положить на место))) Если с нуля то может напутать немного.
В артикуляционной гимнастике учимся языком тянуться к носу)) Вниз и в стороны получается, упражнение мостик делает легко, хотя я думала это сложно. Оказалось вверх сложно. Вчера я показала как указательным пальцем язычок прижать к верхней губе и она тот час повторила.
Не знаю как научить упирать язык в щеку изнутри и как надувать щеки. Втягивать щеки умеет. Зато с восторгом хлопает мне по надутым щекам и ржет)))
Кстати, книжка с картинками по гимнастике хорошее подспорье в занятиях.
Читаем сказки и потешки. Колобок и репку читаю делая паузы и задавая вопросы - кто теперь пришел, что лиса сделала с колобком. Помогает в таких упражнеиях книга сказок с иллюстрациями Поклада: будто картинки из кукольного мультика. Смотрится объемно, хорошо видно перснонажи. А главное в репке, например, есть картинка на каждое действие на целый разворот. Читаем как пришла внучка, спрашиваю кого внучка позвала. Переворачиваю страницу, предлагаю показать кто новый появился на картинке - показываем жучку. Такие пошаговые картинки идеальны для нашего упражнения. Кстати, спасибо ИринеФ что пнула меня на такие занятия, мне все казалось что мы еще не можем и не понимаем. Дети могут больше чемы мы думаем.
Играем изображая пальчиками, ладошками разные фигуры - сердечко, треугольник, квадрат, зайчика. А по утрам минут пять теневой театр на стене для разминки.
Занятия с отстукиванием ритма пока без особых успехов. Надо бы им побольше уделить времени. Зато много играем на духовых. Играет на дудочках с обеих сторон на вдув и на выдув)))Пытается в две одновременно дуть))) Дудочки типа язычок феи освоили супер, балуется с разными скоростями и темпами дует; выстреливает язычком в нас, пинается)
Рисование и лепка стоят на месте. Баловство одно. Обожает черкать, норовит снова и снова бегать по дому и проверять как пишет на разных поверхностях. Может повторить за мной прямую линию горизонтально, вертикально, иногда соединить два предмета линией. Но с места дальше не двигаемся(
Лепить не любит. Хотя мы и лепим раз в месяц от силы, так что моя вина, может и лепила бы лучше.
. Дети могут больше чем мы думаем.
Плюс сто. Иногда оказывается, что ограничения у нас в голове, а дети способны на большее.
(А "флагман" ждёт, что вы его на буксир возьмёте))
Сегодня пытались задание по фортепиано начать осваивать. Ох, и трудная эта работа.. Но, чувствую, выполнимая.
Задание было такое - выучить названия чёрных клавиш на клавиатуре, видимо, для детей. Слева медведь, в центре лиса, справа птички. Две чёрных клавиши - окошечко, три чёрных клавиши - балкончик. Две чёрных - нота До. Она же белая рядом с первой клавишой окошечка. Это было нечто. Фортепиано у нас нет, педагог дала детский музыкальный букварь с нарисованной клавиатурой, мы её и сами потом рисовали. Полчаса ровно учили эти окошечки и балкончики. До я уже почти не пыталась вдолбить. Мы их душили-душили учили-учили, рисовали-рисовали, показывали-показывали.
http://f6.s.qip.ru/IisZ0nzr.jpg (http://shot.qip.ru/00BG5L-6IisZ0nzr/)
Взяла деревянные грибочки, чтобы хоть через аналогию большой-маленький дошло. Ставили их на клавиши, собирали по очереди. Надо же ещё руки при этом правильно ставить и нужным пальцем До нажимать. Надя касается стола запястьем, что запрещено и прогибает ладонь. Её надо держать куполом над клавиатурой.
Рисовали, раскрашивали, проводили линии:
http://f5.s.qip.ru/IisZ0nzs.jpg (http://shot.qip.ru/00BG5L-5IisZ0nzs/)
Надя так переживала, что не получается запомнить, что даже не захотела читать книжку. И про сольфеджио мы забыли совсем.
Елена, Лена, а есть же приложения для планшета - клавиатура. Не пробовали?
Gallina, Галя, первый раз слышу. Это было бы спасением, думаю. Надо поискать, спасибо большое!!
Елена, Да не за что! Вот посмотри, в инете тоже есть музыкальные тренажёры.
http://www.muz-urok.ru/muz_igra6.htm
Но планшет с его сенсорным экраном лучше, конечно.
Спасибо! Не совсем я там поняла, как пользоваться, вижу одну только До. Клавиатура же длинная!
Не совсем я там поняла, как пользоваться, вижу одну только До. Клавиатура же длинная!
Всю клавиатуру вряд ли втиснешь в тренажёр, но одна полная октава там есть.
мамаСавы
23.11.2014, 04:42
Лена, когда мои мальчишки учились в первом классе муз. школы, была та же проблема, прогнутая ладошка, слабое запястье. Учительница нам сказала сшить из старого носочка шарики, поролоновые или ватные, размером такие, чтоб плотно помещались в ладошку. Пришить к шарику широкую резинку. одевать на ладошку . Шарик позволяет удерживать пальчики и ладошку в нужном положении, округло , и мешает запястью касаться стола.
мамаСавы, Люба, спасибо!! Надо попробовать сшить, боюсь только, снимать будет..
Вовкина мама
23.11.2014, 07:14
Лена, набери музыка с мамой, или у музыке с мамой, это проект такой, очень занятный. На сайте Мамаделки есть он, я мечтала начать, но у меня постоянно времени не хватает
мамаСавы
23.11.2014, 07:44
мамаСавы, Люба, спасибо!! Надо попробовать сшить, боюсь только, снимать будет..
Так ты обыграй. Пришей глазки, ротик, пусть колобки тоже играть учатся. Они не сильно мешают, я сама пробовала. Просто не дают играть прямыми пальцами, а запястья опираются не на стол, а на эти мячики, и т.к. они мягкие, рука все равно получается немного на вису, но играть легче. А если нет инструмента, посмотри в музыкальных товарах синтезатор. Мы брали самый простой на три октавы, его хватает и стоит он в пределах 2000, это дешевле пианино и места занимает мало. А доча вообще на детском пианино бренькала.
Это идея! Правда, учить колобков интереснее.
Спрошу у педагога насчёт инструмента. Наверное, она сама не решила ещё, учить нас или погодить.
Наташа, спасибо, гляну!
Сегодня у Нади был день упрямства. Я прямо ненавижу себя за то, что прогнулась и впервые предложила ей что-то делать и отвечать за шоколадку (правда, её собственную, заработала). Эдак она мне на шею сядет и постоянно будет больной или упрямой. Надо искать другие вожжи.
Музыка и сольфеджио по-прежнему - не хочу, не буду. С грехом пополам показала три ноты на нотном стане, под стишок.
Пианино так же, тычет куда попало, видно, что неосознанно, чтобы отвязалась. Не уверена, что не было бы то же самое и при наличии инструмента. Руку я свою подкладывала под её, чтобы держала как надо. Рисовали клавиатуру, по-моему, абсолютно бесперспективное занятие. Боюсь, нам предложат с такими темпами прийти через годик-другой.
Когда Надежда пыталась хватать разные книжки для занятий, я уже была здорово на взводе и рявкнула, чтобы она не хватала всё как обезьяна. Чем окончательно отбила охоту заниматься.
Буквы у нас шли под всхлипывания и опускания головы чуть не до пола. Раскрасили от а до е в книжке, совместили пластик с картинкой, вижу, что буквы знает.
От Нумикона отказалась.
Альбом Володиной меня поражает сложностью (для нас). Но ещё больше поразила Надя, которая справилась с заданиями оттуда! Найди лишнее - находила. Времена года и времена суток по действиям - легко.
Дальше оставалось только почитать сказку про Румпельштильцхена, причём Надежда громко изображала меня читающую. Я снова урезонила её. Люблю сериал Однажды в сказке, у меня случился когнитивный диссонанс, не могла отойти от сериальной трактовки образов королевы и колдуна))
http://f6.s.qip.ru/14a5VJj5Y.jpg (http://shot.qip.ru/00BHvP-614a5VJj5Y/)
http://f6.s.qip.ru/14a5VJj5Z.jpg (http://shot.qip.ru/00BHvP-614a5VJj5Z/)
Даже скворца и куртку нашла, сыр - легко. Как же не запоминает чёрные клавиши, это моему уму непостижимо. Или делает вид?
http://f6.s.qip.ru/14a5VJj60.jpg (http://shot.qip.ru/00BHvP-614a5VJj60/)
http://f5.s.qip.ru/14a5VJj61.jpg (http://shot.qip.ru/00BHvP-514a5VJj61/)
Вот это задания.... А скворец то почему лишний, по цвету? Круть.
Мы ясное дело сегодня нумиконились весь день))))
Новая игрушка, в фаворе)
Похоже ребенок у меня считать умеет :rofl_mini:: составляет десятку легко из других форм, шестерок четверок и тд. Как она это делает??
Читали книжку Лис и мышонок Бианки. Меня заставили читать три раза и кажется хотели еще))
Очень картинки хороши - не столько текст читаешь, сколько картинки обсуждаешь.
http://f6.s.qip.ru/Qx1Mv0RZ.jpg (http://shot.qip.ru/00BHxG-6Qx1Mv0RZ/)
Немного стишки Барто про Машеньку почитали, выложили по цветам мозаику пять рядов во всю длину планшета. Так день и прошел)))
Скворец перелётный)
Не исключено, что случайность, но картинок много было, только ребёнка не показала.
Вот так дети иногда удивляют, в том числе с Нумиконом.
Она знает кто перелетный???! :mouse:
Елена,Лена, а я подумала что Надя выбрала птиц по принципу обитания - скворец в лесу, остальные рядом с человеком. А тут вон оно как- перелетный!) круто!
Елена,Лена, а я подумала что Надя выбрала птиц по принципу обитания - скворец в лесу, остальные рядом с человеком. А тут вон оно как- перелетный!) круто!
:rofl_mini:
Еще версии будут?))))))
Еще версии будут?
Все птицы смотрят направо, а скворец налево...)))))
Вовкина мама
25.11.2014, 11:06
Елена, Круто, Надя молодец!!!
Вовкина мама, Наташ, сама не ожидала))
Ника, это в книжке написано, что перелётный) Галя и Слава в чём-то правы, я думаю. Наверное, всё проще - воробья, ворону и голубя Надя видела вживую и на картинках, даже озвучивала, а скворца видит в первый раз)
Утром я, кажется, поняла, почему Надя не выбрала ребёнка, может, фантазирую. Выбирала она пару раз подряд платье. Как версия - на ребёнка типа Костика можно надеть шорты и носки, но не платье, ни разу не надевали))
Вовкина мама
25.11.2014, 18:32
Елена, Вот наши дети загадашные, не ждешь, а тут сюрприз:mocking_mini:
Вчера занимались по любимому букварю Бахтиной.
Букварей у нас целая полка, но как полюбился с раннего возраста этот, так в фаворитах. Большого формата, красочный. Не могу оценить его достоинства как методики, но дети просят именно его читать. Обе, теперь и младшая 1 год 5 мес.
Вчера за занятие прочитали 65 страниц, пока дети не начали уставать и отвлекаться. Повторили все буквы, обсуждали рисунки на каждой странице. Используем его и для развития речи. Учили понятия большой маленький, много, цвета и тд. Слова пока не прочитываем, конечно.
Снова читали Бианки Лис и мышонок, дочь попросила. Почитала им стихи Барто. Для разминки немного потанцевали.
В мозаике Мышь выкладывала ряды по цветам во всю длину доски.
Вечером мне было некогда, и дети получили лего дупло для самостоятельной игры. Младшая раскидывала, пользуясь случаем))) Мышь на строительной досочке что то сооружала и играла в какую то игру с постройкой и фигурками.
Вовкина мама, Наташ, сама не ожидала))
Ника, это в книжке написано, что перелётный) Галя и Слава в чём-то правы, я думаю. Наверное, всё проще - воробья, ворону и голубя Надя видела вживую и на картинках, даже озвучивала, а скворца видит в первый раз)
Утром я, кажется, поняла, почему Надя не выбрала ребёнка, может, фантазирую. Выбирала она пару раз подряд платье. Как версия - на ребёнка типа Костика можно надеть шорты и носки, но не платье, ни разу не надевали))
В любом случае логика работает, ребенок думал, чем то руководствовался. Это имхо главная задача - заставить думать. А правильно ответить вон и я не смогла)))))))))))
Вчера за занятие прочитали 65 страниц
Где там мышь в обмороке) Вот это читатели, я понимаю! Семерых одних ударом!)
А фотку букваря, может, нам тоже надо? Или ссылку?
Елена, да сама в шоке))) У меня уж голос охрип, а они все слушают и пальчиками в книжку тычут, читай мама))))
http://f5.s.qip.ru/KhHNr1aw.jpg (http://shot.qip.ru/00BJhE-5KhHNr1aw/)
http://www.labirint.ru/books/286144/
По ссылке много фото страничек, посмотри сама.
ЗЫ мои проснулись, как раз иду читать букварь))))
НиКошка, Ника, спасибо, классный букварь, иллюстрации очень приятные, на ассоциативное запоминание. Надо будет поставить в лист хотелок.)
Swetlaia
27.11.2014, 18:23
НиКошка,Класный букварь, и стихи коротенькие легкие на каждую букву, тоже на заметку себе, спасибо.
Фотки завтра вставлю.
Сегодня порисовали, раскрасили свёклу, Надя вдумчиво почеркала сиреневым мелком по тушкам свёкл и листьям, остальное закрашивали рука в руке. Далее её раскрашивательный потенциал и запал иссякли.
Звуковой карандаш пошёл на ура - всё находила, что можно было, прямо колоду карт раскинули)) Части фруктов и целые к ним находила лучше меня, у меня случилось горе от ума - надо было просто опознать яблоко, а я надолго задумалась, не персик ли это)) Особенно после звёздчатого фрукта, название которого я вообще не знаю, зелёный такой, огурец-не огурец, киви не киви. Личи чи не личи))
Загвоздка была с животными, живущими в море и в пустыне, но в целом правильно отвечала. Неправильные ответы я списала на желание понажимать на карандаш.
Буквы нормально, но со скрипом, те, которые учили повторно, шли увереннее. Те, что учили, даже нашла без репетиции, сразу. А вот с Ё по К пришлось долго мучить, берёт первую попавшуюся, не думая, и всё тут.
В той же книжке повторили круглые и квадратные предметы, опознавали их в комнате, так, освежить.
В альбоме Володиной учили понятия ближе-дальше, выше-ниже. А так же немного предлоги В и На. На примере кота и вазы с цветами. Заодно поделали задание ДСА - рассказать, что изображено на картинке или хотя бы повторить за мной. Повторяет невнятно, с кашей во рту, но повторяет, а вот самой рассказать - атас, ни в какую, правда, было полдевятого вечера уже.
Музыка шла туго, как обычно, боюсь, завтра у нашего педагога лопнет терпение.
Почитали, как обычно после занятия, милые стишки про животных, Маршака.
Фотки вдогонку. Раскраска:
http://f5.s.qip.ru/WMlLyZq8.jpg (http://shot.qip.ru/00BJDy-5WMlLyZq8/)
Звуковой карандаш:
http://f5.s.qip.ru/WMlLyZq7.jpg (http://shot.qip.ru/00BJDy-5WMlLyZq7/)
Особенно после звёздчатого фрукта, название которого я вообще не знаю, зелёный такой, огурец-не огурец, киви не киви. Личи чи не личи)
карамбола, однако? http://www.inmoment.ru/beauty/health-body/carambola.html
starfrut по-английски
turist, фух, он (она) самый! Спасибо, Марина! (шутят над детьми и взрослыми, что ли? Зачем такое задание?..)
Зачем такое задание?
Книжка, видимо, перепечатка с американского издания, у них этот фрукт в обиходе популярен.
Сегодня занятие не задалось, Надя заупрямилась, и я её наказала лишением занятия. Как она рыдала! Но сделать нельзя было ничего - включила тормоз на полную катушку. Может, потому что болеет. Сначала Надежда долго и продуктивно раскрашивала Эрве Тюлле разными мелками. Реально долго, так не бывает. Я уже отвлекалась даже.
Взяла Нумикон, Надя разозлилась, когда я попросила её сложить девятку разными способами, но сложила. А уж когда предложила выложить формы от мелкой до десятки - она перевоплотилась в упрямого барана. Выложила, но обратно - ни в какую. На этом всё кончилось. Десятку не брала принципиально, хотя я показывала её и просила дать такую же форму с доски. Бесполезно. Тогда предложила ей уйти. Порыдала, видно, ждала чего-то другого. Ну чем не инопланетянка?)) .вообще её не понимаю. Вышеописанными действиями занимались полчаса.
У нас был вечер художественного творчества. Раскрашивали разные сюжеты акварельными карандашами, размачивали сырой кисточкой рисунок. Но фотку ставлю недавнего Эрве Тюлле:
http://f6.s.qip.ru/14rHtvo79.jpg (http://shot.qip.ru/00BPCK-614rHtvo79/)
Повспоминали окошечки и балкончики. Очень сильно не хочет ничего показывать. В чём причина - не могу понять.
Потом прочитали полностью Планету Вилли. Вначале рассмотрели картинки жестов, которые использует Вилли вместо речи, Надежда с большим энтузиазмом воспроизводила все эти жесты, те, которые я могла понять. Похоже, она совсем не прочь общаться так же, как Вилли)):
http://f6.s.qip.ru/14rHtvo78.jpg (http://shot.qip.ru/00BPCK-614rHtvo78/)
Когда начали читать, Надежда гневно осуждала Вилли, который много кушает ("нельзя есть")) и пачкает всё вокруг ("нельзя пачкать")). Но, когда я её спросила, - а не похожа ли она сама на Вилли, Надя быстро ответила "нет", но чуть подумала и решила, что всё-таки похожа)
По строению книги могу сказать, что каждая глава посвящена некоей особенности именно детей с СД, которые есть в большей или меньшей степени почти у каждого, и которые существенно осложняют жизнь родителям и (или) окружающим. Читая главы, по описанию легко узнать человека с СД, даже не называя синдром впрямую, а заменяя его, например, словом "инопланетянин". Что и сделала знакомая, которой я тоже вручила почитать книгу, ни слова не говоря о СД. На иллюстрации она особо не смотрела, да по ним сложно вообще узнать черты диагноза, всё очень условно изображено. Когда дошла до главы про обнимашки, тут изрекла, что похоже на Надю, книга про синдром, что ли? Вилли непростой ребёнок, но и не самый тяжёлый, видимо. Мама никому не навязывает точку зрения, что все дети с СД такие, она пытается адаптировать именно своего Вилли к жизни в обществе, для объяснения его поведения и была написана книга, скорее всего. Но рекомендуется она как дошкольникам, так и школьникам вплоть до среднего школьного возраста.
Наде наскучило читать примерно с середины книги, хоть она и нетолстая, она предпочитает стихи, текст ей быстро надоедает, любой. Со скучающим видом мы осилили текст до конца, как и следовало ожидать, в конце всё отлично).
И следует благодарность мамы людям, поддерживающим её и Вилли в трудную минуту, для меня текст был как литературоведческое исследование, чтобы понять, "откуда есть пошла..":
http://f6.s.qip.ru/14rHtvo77.jpg (http://shot.qip.ru/00BPCK-614rHtvo77/)
Вовкина мама
01.12.2014, 19:55
http://images.vfl.ru/ii/1417452854/7600199c/7107422_m.jpg (http://vfl.ru/fotos/7600199c7107422.html) Вот сегодня Вова сам приклеил нос снеговику и ягоды на дерево. Я только нарезала все заготовки.
Вовкина мама, Наташ, Вова молодец, прямо снайперски точно всё приклеил! Мы бы приклеили не на то место стопудово. Это у вас книжка из серии 7 гномов?
Вовкина мама
01.12.2014, 20:37
Елена, спасибо, Лена, это я уже плюнула и решила, пусть клеит куда хочет, а оно вон чего получилось, неожиданно хорошо получилось))) Ага, вырезалочка со школы семи гномов.
Вовкина мама, Наташа, пользуйся случаем, если у Вовы хорошо идёт это дело, значит, координация неплохая.)
А мы рисуем который день как подорванные, вернее, я рисую, Надя помогает.
Буквы поизучали по букварю со стишками.
Кто помнит, как показывать руками буквы - выложите или опишите, плиз!!
Я вспомнила, как в санатории мы, дети, играли в какие-то секретные переговоры руками, показывали буквы, переставляли слоги в буквах. Я хорошо освоила это дело и машинально начала показывать Наде, чтобы помочь ей 3Д, так сказать, примером, освоить конструкцию буквы. Не только визуально, но и тактильно. Что-то у меня сегодня не получается нужные слова подобрать) И выяснилось, что я помню, дай Бог, только половину букв, а то и меньше. Наде это упражнение помогало находить буквы на картинке, после того, как мы взбадривались показыванием буквы руками.
После чего, похвастаюсь, побренчали на свежедоставленном пианино (его ещё настраивать надо, папа наш не готов пока выложить круглую сумму на это дело). Надя легко и просто находит Мишкины, Лисичкины, Зайкины, Белкины, Птичкины ноты, но всё ещё путается в окошечках и балкончиках. Не говоря уже о ноте До.
А вот Костикову восторгу не было предела, он изучал инструмент так и эдак)). Принёс табуретку, взобрался на неё, открыл крышку, поставил на подставку для нот Альбом наклеек, развернул его, листал страницы и бренчал) Бедные соседи. Наклейки, подаренные, кстати, в прошлом году на 8 Марта в Домисольке, я решила употребить на заклеивание дефектов поверхности (бабочки и цветы разного размера), накладные узоры были отодраны безобразно, остались царапины и штырьки, на которых держались орнаменты.
К педагогу мы нескоро попадём, у неё предновогодние концерты, репетирует с будущими лауреатами.
Почитали в конце Чуковского.
Пианино купили?? Какое, где, почем?))) Наша мечта.
Лен, а ты не смотрела Азбуку превращений? Она местами перекликается с темой "показывать буквы руками". Моим она рановато, а Наде может и в самый раз.
http://f5.s.qip.ru/TWijO8q2.jpg (http://shot.qip.ru/00Cn7f-5TWijO8q2/)
побренчали на свежедоставленном пианино
Бедные соседи.
И это только начало...
С покупкой!
Девочки, это не покупка, задаром отдавали,,да ещё в доме через дорогу. Я поняла, что ноты на пальцах объяснять - дохлый номер. Нашла на местном сайте, бутовском, объявление, поглумились там над хозяином пианино из-за его грамотности, но мне его грамотность по барабану)) позвонила, пригласила настройщика. Он у меня марку выпытывал, Аккорд, это то, чего я опасался, сказал настройщик. Вообще с рук могут быть дрова, а может быть приличный инструмент. Это в магазине гарантия. Посмотрел, - надо брать. Везите, грит, с помощью настоящих такелажников, если узбеки уронят двести килограммов, то результат точно может быть печальный. Заманчиво, конечно, через дорогу на руках донести. Пришлось нанять такелажников.
Настройщик предпочитает механическое пианино электронному, хотя наш папа очень хотел второе. Чтобы ещё в наушниках слушать, места мало занимает. Но оно и недешёвое, с молоточковым механизмом, например. Чтобы звук был приближен к механическому.
Ника, спасибо за азбуку, но,там всем телом показывают, да? Мне кажется, это сложно сопоставить с буквой, т.к. не видно результат вблизи.
Азбука больше всего похожа на букварь Елены Бахтиной. Но это азбука, а не букварь и для деток постарше. Напишу в книжках чуть подробнее.
Вовкина мама
05.12.2014, 10:06
Елена, С приобретенным пианино вас!!! У меня стоит старинное немецкое пианино, 1927 года, жутко расстроенное, может когда-нибудь я им займусь.А пока оно во флигеле стоит, сколько раз и муж и мама пытались его выкинуть, я не дала.Его в принципе, ну я так думаю,можно настроить и местами отреставрировать.
Вовкина мама, Наташа, спасибо!! Надеюсь, на пользу, может, и Костик заинтересуется или хотя бы уважение к музыке будет. В музыкалку схожу на разведку попозже.
Хорошо, что не выбросили пианино, вон специалисты механику предпочитают.
Нашла язык жестов из детства, см. ссылку здесь (http://e-n-d.ru/other_folk/410.html) или тут (http://letidor.livejournal.com/42510.html):
А - кулак с выставленным большим пальцем, как знак «супер»
Б - указательным пальцем показываем бровь
В - берем себя за волосы
Г - прямой угол между большим и указательным пальцами; конструкция повернута вниз указательным пальцем, или угол между улыбкой и указательным пальцем
Д - при помощи указательных пальцев и рта образуем треугольник, или провести ладошками ото лба по щекам, а потом движение, словно вытираешь губы ладонь, или под нос горизонтально прикладываем указательный палец
Е - два пальца сложить замочком
Ё - два пальца замочком сложить и потом плюнуть над ними
Ж - три пальца вверх, четвертый посредине - перекладина
З - зубы
И - «Виктори» (растопыренные указательный и средний пальцы)
Й - «Виктори» и плюнуть (подуть)
К - кулак
Л - перевернутая «виктори»
М - две соединенные буквы «Л»
Н - натягиваем улыбочку и пальчики к уголкам прикладываем
О - кругляш из большого и указательного пальцев или складываем губами
П - указательные пальцы – ножки, улыбка – «крыша»
Р - делаем «О» ртом и прикладываем указательный палец
С - полукруг из большого и остальных пальцев
Т - улыбочка и указательный палец снизу по центру
У - ухо
Ф - делаем ртом букву «О» и разделяем указательным пальцами, или прямая ладошка между глаз
Х - крестик из указательного и среднего пальцев, или крестик из указательных пальцев обеих рук
Ц - два пальца вверх, третий перпендикулярно (внизу) вместо «хвостика»
Ч - «показать время» постучать пальчиком на сгиб запястья, где обычно часы носят, или почесать руку
Ш - три пальца (указательных, средний, безымянный) вверх
Щ - три пальца и приложить четвертый
Ъ - одна ладошка прямо; по ней надо ударить кулаком второй руки и потом ладошку перпендикулярно приложить к той, которая прямо
Ы - одним кулаком бьем по другой ладони и ставим параллельно ей пальцами вверх
Ь - одна ладошка прямо; по ней надо ударить кулаком второй руки
Э - полукруг из большого и указательного пальцев, средний хвостик из сложенного среднего пальца
Ю - к указательному пальцу одной руки прикладываем кругляш из указательного и большого пальцев другой руки
Я - показываем на себя
Так что если вы вдруг захотите обучить ребенка более универсальной жестовой азбуке, которая пригодится в будущем - можно сразу изучить стандартный русский дактиль.
Вообще сайт по первой ссылке (http://e-n-d.ru/main/) интересный - ностальгия моих ровесников по советскому детству, загляните, многое вспомнится)
Лена, круто! Надо сохранить это где то на видном месте в оглавлении. Не знаю в какой теме. Может в развитии речи?
в развитии речи?
Ника, это неканоническое изучение букв, для меня подручный фольклор, скорее. Если потренироваться, помогает.
Ф, кажется, показывали, ударив кулаками в надутые щёки.
Сегодня меня посетила тяжёлая мысля( Надя очень сильно отзеркаливает отношение к себе, это мешает реально научить её чему-либо. Я поняла, в качестве учителя будет эффективным только выдержанный оптимист, который в неё верит. Перепады настроения, колебания от сомнения к вере в её способности негативно отражаются на Надиной способности освоить тему( Оптимист ещё может слушать не только себя, свои бурлящие эмоции.
Swetlaia
05.12.2014, 23:58
Перепады настроения, колебания от сомнения к вере в её способности негативно отражаются на Надиной способности освоить тему
Я в Олеже тоже это заметила. Начинаешь ругать за провинность и все, он поплыл, ничего не может усвоить. Даже спать не уложить, будет в растеряннности какой то. СТоит похвалить и все, он уже готов все делать.
Это не только у наших, большинство детей зависимы от отношения учителя. Да и взрослые тоже)))
А еще метод кнута и пряника спорная вещь и подходит не всем. Моему старшему сыну категорически не подходит. Его можно только хвалить, тогда будет стремиться еще лучше сделать. А стоило поругать в детстве или попробовать надавить, и глухая стена.
Ника, я понимаю, о чём ты говоришь и согласна, но я немного не то имею в виду. Это достаточно тонкие переходы эмоций в человеке, когда он внутренне не верит, что у ребёнка что-то получится, но внешне это не очень показывает, даже старается скрыть, он может даже быть подчёркнуто доброжелателен и внимателен. Но Надя чувствует как-то, что от неё многого не ждут и добиваться результата не будут. Яркий пример - гимнастика. Завуч вообще как бы претензий не видела со стороны педагога. Но, то что Надя не занималась, для меня показатель.
Та же фигня, видимо, происходит с нашими на всяких тестированиях, диагностиках и ПМПК, когда развитые дети вдруг начинают , к ужасу родителей, изображать какого-то классического мычащего Д..на. Видимо, оттого, то тестирующие от них другого не ждут, и дети соответствуют ожиданиям)) Как одна из версий. После ПМПК дети бросают валять дурака и говорят родителям нормальным голосом - ну, чего стоишь, теперь пошли домой. Занавес. Такую историю я помню на Мысе.
Елена,прямо в точку! И потом от ребенка с СД априори ничего не ждут.
Наша история. Буквально в среду пошли к психологу с целью проверить готовность к школе. В 15 году Саша идет в первый класс - на 1 сентября будет 6 лет и 11 мес, так что в школу идем однозначно. Так как ходим на подготовку в математическую школу - хотелось бы и в школу к ним пойти. Психолог сразу же заметила нашу изюминку, сказала что девочка необычная и уточнила что у нас . Я в неком обалдении сказала.
Дальше они с Сашей познакомились и решили порисовать. Психолог нарисовала 9 точек - три по три в столбик - и сказала что это клумба цветов и попросила Сашу нарисовать то же самое. Тут Сашу понесло - она сказала что сейчас зима и цветы не растут , и вообще у цветов есть лепестки , листики и стебельки и сейчас она все это нарисует правильно! Взяла карандаши и все исправила)). Психолог сделала вывод - нет подражательности. Ну нормально?! Дальше. Предложила Саше прочитать текст - прочитала. Спросила до скольки Саша считает- та радостно ответила что она считает хоть до скольки, сошлись на двадцати - Саша посчитала по русски и по английски, потом я попросила ее обратный счет - от 10 и до 0, и это сделала. Потом они рисовали человечка. Саша нарисовала, договорились что это девочка. Саша ей нарисовала длинные волосы и платье, поспорили с психологом насчет рукавов - та предлагала либо короткие либо длинные. Саше ни те ни другие не понравились - ей нужны были пышные, как у принцессы. В итоге Саша за психовала , тогда я ей предложила нарисовать такую же девочку на обратной стороне бумаги - так она нарисовала точно такую же, но с другими рукавами. Психолог тут же сказала что обучаемость хорошая и все таки способность к подражанию есть. В итоге психолог сказала что в их школу возьмут, но программа будет индивидуальная. Я спросила - на основании чего она сделала такие выводы? Ничего внятного не услышала. Видимо работает стериотип и предвзятость на лицо.
Правда очень много хвалила, говорила что интеллектуалка супер, называла Сашу " чудо зеленоглазое". Тем не менее осадок у меня остался.
Сошлись на том, что встретимся весной и окончательно решим по какой программе Саша будет у них учится.
Slava71, Чистой воды предвзятость у психолога.
Так и надо. Надо бороться. Если ребенок проходит тесты не хуже остальных абитуриентов, то и зачислен должен быть на общих основаниях. А не тестироваться по особой программе с повышенными требованиями.
Обычных детей берут в школы и без навыков чтения и счета. Я уж не говорю по детей не знающих русского языка вообще. Даже их берут и начинают учить, хотя там о проверке днаний и речи нет.
НиКошка, Ника и я о том же! Почему к нашим детям такие завышенные требования? Реально надо к первому классу выучить таблицу умножения, чтобы снизошли до того , чтобы принять в школу по индивидуальной программе(.
Я никогда не водила Сашу на ПМПК , теперь я представила какой это стресс для матери. По любому диагноз впереди, и зависит только от психолога захочет ли он увидеть реального ребенка.
Психолог сделала вывод - нет подражательности
Слава, а почему так важна подражательность для психолога? Чтобы убедиться, что ребёнок будет слушать учителя?
(Саша у тебя смелая, уделала психолога с её линейным подходом))) Почему бы клумбе не быть с листочками и цветочками, никто же психолога за язык не тянул)
Мне тоже интересно про подражательность. У нас подражательность очень хорошая. Я даже думаю не особенность ли это диагноза?
Слава, а почему так важна подражательность для психолога? Чтобы убедиться, что ребёнок будет слушать учителя?
(Саша у тебя смелая, уделала психолога с её линейным подходом))) Почему бы клумбе не быть с листочками и цветочками, никто же психолога за язык не тянул)
Лена, я тоже подумала - почему психолог сразу не нарисовала более реалистичную клумбу?)))
я позвонила своей подруге - когда то она работала в д/с , имеет дошкольное образование, так вот она сказала что Саша отвечала согласно ее возраста. Точки - это абстракция, ре 5-6 лет еще не понимает абстрактные понятия, это приходит в 8-10 лет. Ведь недаром вся математика в первом классе - наглядная: палочки, числовая линия и тд. А такие абстрактные предметы как физика, химия появляются только в 5 классне. А то что Саша обыграла эти точки, отстояла свою точку зрения, говорит только в пользу ребенка).
тем более далее Саша показала что подражательности у нее прекрасная - нарисовала по просьбе девочку точно такую же, как рисовали вместе с психологом.
Ника, психолог сказалала что способность к подражанию это один из критериев готовности ребенка к школе.
В продолжение ... Психолог была на след день на занятиях группы, куда ходит Саша. Вышла с занятий довольная, мне показала большой палец)), типа все супер! Сказала что Саша в группе своя, очень органично влилась, с детьми взаимодействует свободно. Вердикт - будем работать дальше, все получится). Сегодня еще иду на общее собрание родителей- может еще что то интересное скажет.
Я это писала еще к тому что стереотипы про наших детей сильны, возможно личное знакомство с реальными детьми начнет потихоньку ломать эти стереотипы у психологов, логопедов, педагогов и конечном счете и общество начнет по другому смотреть на людей с СД).
Девочки, зафлудила вашу тему, извините. Психолог сказала что кроме подражания , для детей которые идет в школу , важно умение действовать по инструкции учителя. Поэтому у нас на занятия много таких заданий: оригами, танграмы, разукрашки по инструкции - все эти действия дети делают по команде учителя, повторяют за ним.
Слава, а психолог знает про синдром? Мне казалось, ты не хотела это дело афишировать в школе, на кружках.
Лена, ну конечно она увидела - она же детский психолог. В школе я , действительно, не афиширую. Она мне сказала, что преподавателю даст общие указания относительно Саши , без озвучивания СД.
Slava71, Слава, понятно, но есть же просто фенотип по внешности, сходство. По-твоему описанию Саша не отличается от большинства обычных детей. Разве что уточняющие вопросы зададут.
Елена, Лена, по мере того как психолог задавала Саше вопросы, трестировала ее, наблюдала за ней она конечно поняла что здесь не только фенотип). Эта психолог очень хороший профессионал. Они с мужем довольно известные психологи в нашем городе, создали свою школу. Кстати, мы метим в эту школу на след год, поэтому сейчас ходим к ним на подготовку. То есть я хочу сказать что у нее огромный опыт работы с детьми, и нашу необычность она конечно же заметила.
Очень хвалила Сашу ), ну и меня( это я так скромно))).
Диагноз я озвучила сама , психолог на это мне деликатно сказала что заметила необычность ребенка
Слава, понятно, у психолога теперь будет новый опыт от общения с ребёнком с Сд) не будет категорически отрицать способность усваивать информацию только из-за диагноза.
МамаМишаньки
13.12.2014, 19:13
Диагноз я озвучила сама , психолог на это мне деликатно сказала что заметила необычность ребенка
Не знаю, как она могла заметить необычность. Предвзятость есть. Я же рассказывала как нас валили на ПМПК, чтобы запихнуть в коррекционку. Делали все, чтобы завалить. "Скажи банан овощ или фрукт" зная, что ребенок не говорит привел меня в бешенство.
И то, что психолог изменила свое мнение - это очень порядочный человек, добросовестно выполняющая свою работу. Потому что наша дефектолог пела мне дифирамбы какой Миша замечательный и самый лучший из всех даунят, которые ей встречались. А в заключении написала: тяжелая форма УО. Я не стала выяснять отношения, ее заключение нам пока как рыбке зонтик.
Вы молодцы! Все у вас получиться и математическая школа и институт! Хорошо, что есть такие дети. Пусть те, кто плохо относится к нашим детям умрет от зависти.
Елена, Лена, прости за флуд, не удержалась тоже.
МамаМишаньки,Юля, спасибо! Психолог кстати мировая тетка! Мы с ней подружились! Она дала рекомендации педагогу. Сашка не так шустра в логических заданиях, зато быстро читает и считает. Поэтому психолог сказала чтоб педагог ее преувеличенно хвалила за чтение и счет, а на занятиях по логике не акцентировала на неудаче, а как можно больше поощряла. И вообще психолог оставила мне свой скайп, чтоб я могла с ней посоветоваться если что). В след раз приедет весной - будем решать про школа.
Пусть те, кто плохо относится к нашим детям умрет от зависти
Юль, хорошо сказала) Пусть они лучше живут и посыпают голову пеплом)))
Про "банан" знакомо. Наде предлагали назвать цвет на разноцветном мячике, полосатеньком таком))
Вовкина мама
16.12.2014, 13:45
Сделала я типа адвент-календаря, но из-за своей неорганизованности получился он у меня не доделанным, без чисел и недооформленный, на просторах инета нашла собранные готовые задания на все 31сдень для адвента, в общем у меня опять не все, как надо, но вот 10 дней к Вове приходят гости и вечером он находит какой-нибудь подарочек и картинку кто приходил, я распечатываю задания на тему гостя и мы просто рассматриваем, читаем, что то рассказываю, выполняет( по мере настроения) задания, что то можем даже потворить:mocking_mini:думаю, самое главное ощущение сюрпризного момента, хоть небольшого, но интереса. да и просто хорошее настроение!!!!
http://images.vfl.ru/ii/1418726594/01f8ca34/7232520_m.jpg (http://vfl.ru/fotos/01f8ca347232520.html) http://images.vfl.ru/ii/1418726595/06b0fcb5/7232521_m.jpg (http://vfl.ru/fotos/06b0fcb57232521.html)
Slava71,
Про психологическую готовность к школе есть интересные уроки от Екатерины Бусловой
Там про
Умение работать по образцу
Развитие фонематического слуха
Способность к обобщению
Представления о времени.
http://bestsongsever.geldtova.ru/author/IPsyholog/2
http://vk.com/video-41939791_168597621
Лена, спасибо! Буду изучать)
Наташа, как уютно и мило... Ну и как Вовка, подарки уже бежит искать?!
Вовкина мама
16.12.2014, 16:11
НиКошка, Спасибо, Ника, не так, конечно, получилось, как хотелось, но хоть вообще что то:mocking_mini:, ну у нас же друг Умка Вовчика дома ждет, поэтому первым делом Вова бежит с ним играть, я жду когда радость от встречи уляжется и тогда говорю, что пойдем смотреть кто приходил и что принес, бежит с радостью и интересом.
Продолжаем занятия. Самодельное лото пошло на ура. Добавляю постепенно новые карточки.
http://f5.s.qip.ru/aN0HtNPG.jpg (http://shot.qip.ru/00EL6G-5aN0HtNPG/)
Люба, там нужно картинку на картинку положить? Или как?
У нас есть домино, вчера складывали героев мультиков, Надя справлялась, но делала всё в три раза медленнее нас с Костиком, поэтому с ней играть сложно.
Люба, там нужно картинку на картинку положить? Или как? Нет, там ячейки все пустые, только буква по центру. А карточки с картинками все подписаны, чтобы видела какая буква первая.
Понятно, спасибо, Люба, Анеля отлично справилась!
Люба, Ух, круто! Я сначала и не поняла уровень сложности. Молодец!
PS А чо, каникулы уже кончились, да?:mocking_mini:
Не, не кончились, Надя заболела, завтра врача вызову.(
Вовкина мама
01.02.2015, 18:32
+Люба, Люба, очень хорошее лото, а Анеля умница то какая, отличный результат! А где брала само лото, картинки?
Елена, Выздоравливайте, Вова тоже опять заболел, не прошло и недели(((( Во вторник поеду в город, куплю бронхомунал, начну поить, иммунитета нет совсем.
Вовкина мама, Наташа, спасибо, вы тоже не болейте!!
Завтра врача вызову, температура под 39. И я тоже свалилась, как завтра дела делать... Если ещё Костик присоединится, тогда совсем весело будет.
Девочки, важный совет от психолога Дса. Она сказала примерно так - если вы сами, мама, не хотите чем-то заниматься с ребёнком- толку не будет. Если вы ненавидите развивашки, лучше вместе с ребёнком займитесь тем, что любите. Мойте овощи, полы, лепите вареники, - всё, чем вам ненапряжно заниматься. Ребёнок чувствует ваше настроение, нервничает, протестует.
Вот как хотите, так и понимайте. Я считаю, что пробовать всё равно надо, пусть мало, неспеша, но делать то, что нужно ребёнку, а не маме...
Наташ, сама стараюсь всё делать . У нас тут выбора мало , да и с деньгами постоянно напряг. У меня много старых порванных книг и журналов осталось , ничего не выкидываю. Что-то распечатываю на принтере , что сама рисую. Выздоравливайте !
Вовкина мама
01.02.2015, 18:52
Она сказала примерно так - если вы сами, мама, не хотите чем-то заниматься с ребёнком- толку не будет. Если вы ненавидите развивашки, лучше вместе с ребёнком займитесь тем, что любите.Вообще не согласна с мнением специалиста ДСА. Да если бы мы занимались только тем, что любим и что нам по душе, то я, например бы, с Вовой только ела, смотрела телевизор, сидела в компе и спала:rofl_mini:. Ну это шутка, а если серьезно, то по любому редко кому и нас нравится заниматься круглые сутки, да и вообще в таком ритме занятий ежедневных тоже мало кому нравится, а толк есть, просто с взрослением ребенка появляется более-менее ясный план чем заниматься и вырабатывается некая привычка , а любви, лично у меня, как не было особой к развивашкам, так и нету. Как работа, хочешь - не хочешь, а надо.
Вовкина мама
01.02.2015, 18:54
температура под 39. И я тоже свалилась, как завтра дела делать... Если ещё Костик присоединится, тогда совсем весело будет.Лен, я слышала вирус очередной ходит, то высокая тем-па, то низкая.
Люба, Молодец, надо тоже пошерстить книжки и сделать такое же, мне понравилось.
Swetlaia
01.02.2015, 19:15
Вообще не согласна с мнением специалиста ДСА. Да если бы мы занимались только тем, что любим и что нам по душе, то я, например бы, с Вовой только ела, смотрела телевизор, сидела в компе и спала:rofl_mini:. Ну это шутка, а если серьезно, то по любому редко кому и нас нравится заниматься круглые сутки, да и вообще в таком ритме занятий ежедневных тоже мало кому нравится, а толк есть, просто с взрослением ребенка появляется более-менее ясный план чем заниматься и вырабатывается некая привычка , а любви, лично у меня, как не было особой к развивашкам, так и нету. Как работа, хочешь - не хочешь, а надо.
А мне трудно начать, заставить себя оторваться от того что мне интересно и сесть с Олежкой, а если села, то уже вроде и нравиться. И играть и читать и заниматься, он так умильно тянеться ко мне и слушает. А вот сам момент - быстро пошла и занялась, это да, как на работу стараюсь. А вот что делать если и села за игры/развивашки, а от них все равно мутит? Наверно именно это имелось ввиду.
Swetlaia
01.02.2015, 19:16
Девочки выздоравливайте, что то все вокруг заболели, наверно грипп пошел.
У нас в городе грипп, уже несколько школ на карантине( эпидпорог превышен на 30%( здоровья всем
Света, Полина, спасибо, видно, точно грипп(( Бум лечиться, ингавирин выпила.
Наташа, мне тоже так кажется, что втягиваешься в занятие, особенно подбадривает, когда видишь, что ребёнку что-то нравится, сейчас Надежда рисовать начала сама, раньше отказ шёл и зверское черкание по бумаге. Меня удивило, как она грамотно акварельными красками пользуется, не иначе, ДСА научил или в саду. Или выросла. Берёт кисть, макает в воду, потом в краску, проводит линии и балдеет)) От цвета. Если бы я не болела, быстро бы принесла акварельную бумагу, она для рисования очень благодатная, особенно рыхлая, краска хорошо уходит в неё, не растекается, как по альбому. Одно удовольствие смаковать цвет. Попробуйте.
А вот что делать если и села за игры/развивашки, а от них все равно мутит? Наверно именно это имелось ввиду.
Скорее всего да, когда совсем через силу, мама рассеяна или злится. Или, замечу, плохо подготовилась сама к уроку, не нашла материал, к которому сама готова внутренне.
А мне нравится когда ребенку хочется заниматься. Тогда и у меня энтузизизм появляется. Ей надо, пусть она меня и мотивирует!:rofl_mini:
А то я тоже буду с ними спать и телик смотреть :mocking_mini:
PS если серьезно, я люблю с детьми заниматься. Но мне тоже не все занятия одинаково нравятся. А еще бывает и настроение разное, и здоровье, и усталость.
Ника, тоже согласна с наблюдением, когда заряжаешься от ребёнка желанием заниматься.
Вовкина мама
02.02.2015, 08:43
А мне нравится когда ребенку хочется заниматься
а КОМУ ЖЕ НЕ ПОНРАВИТСЯ?:yahoo_mini:Но ведь не всегда ребенок хочет заниматься именно тем, чем считает нужным на данном этапе заниматься мама? Вова, например, злится, когда не знает или не понимает что то, и явно заниматься не хочет, а ведь надо узнавать новое и идти вперед.Опять же, "надо", главное и ключевое слово и в отношении детей и в отношении мамы.
что втягиваешься в занятие Согласна с тобой, Лена. Вот я по происшествию 4-х лет таки наблатыкалась в занятиях и втянулась, я теперь постоянно что то клею-вырезаю-печатаю:rofl_mini:
Вовкина мама
02.02.2015, 08:48
Елена, Лена, я покупала Вове мирамистин в последний раз, когда болели и вчера прочитала о нем столько хороших отзывов и возможностях его, оказывается его можно не только в горло пшикать, но и в нос, вчера целый день Вове пшикала, у него опять зеленые сопли и в огромном количестве, к вечеру было заметно лучше. Сегодня еще дома посидим, он еще спит, понаблюдаю за состоянием, но помогает. Может ты и в курсе мирамистина, но мало ли, может еще кому пригодиться .
Вовкина мама
02.02.2015, 09:01
Вчера сняла наши занятия по комплектам моим любимым бесплатным и одно видео только сегодня загрузилось:mouse:, остальные еще грузятся, вот это скорость у меня, черепашья((((
http://www.youtube.com/watch?v=149PQys2jXY&feature=youtu.be
еще одно http://www.youtube.com/watch?v=S_YuU4SbU6s&feature=youtu.be
Наташа, спасибо за инфу про мирамистин, мы брызгаем, чередуя с Тантумом.
Костик таки заболел, позвонила в сад, там прямо эпидемия, даже воспитатели болеют. Врача на дом не могу вызвоить, идти не могу.
Полночи ставили, ставили им градусники и свечи.
Сопли противная вещь, избавляйтесь скорее!
Видео посмотрю, когда не с телефона буду читать.
Принтер всё равно понадобится, как не убегай от вопроса.
У нас с завтрашнего дня все школы города на карантине(
Елена, а почему нельзя врача на дом вызвать по телефону? мы всегда по телефону вызываем, никуда не ходим.
Вовкина мама
02.02.2015, 11:47
http://www.youtube.com/watch?v=bmBjm5nC6Yk&feature=youtu.be и еще одно занятие.
МамаЮли, Полина, очень трудно дозвониться( Нашему папе пришлось идти, это далековато от нас.
врач была, рекомендации стандартные. Спросила про опасность прививки - педиатр ответила тоже ожидаемо - что без трёх прививок ребёнок считается непривитым и подвергается опасности заражения.
Поговорить, что ли, в саду про убитую вакцину для мальчика... Но, чувствую, это бесполезно.
Вовкина мама, Наташа, очень понравилось, как Вова занимается, так вдумчиво доводит дело до конца. Всё правильно выполнил. Тебе пора кружок развивашек открывать)) оба молодцы!
(А при включённом телевизоре Надя не смогла бы заниматься, для неё это сильно отвлекающий фактор.)
Вовкина мама
02.02.2015, 19:15
Елена, Спасибо, Лен!!! Я бы тоже предпочитала выключать телевизор, но тут надо ловить момент, заниматься захотел и я честно говоря, еще боюсь спугнуть эти моменты лишним движением:mocking_mini:
Наташ, Вова прямо просит пособия или показывает на них? Или садиться за столик?
Наде я говорю, что надо идти, она идёт, в основном довольно бодро.
Люба, такое лото здоровское) вот и правда, если у человека руки растут откуда надо, то все у него красиво получается)
Елена, безобразие, конечно, что приходится идти в поликлинику, чтобы врача вызвать. Не болейте!
МамаЮли, Полина, спасибо большое!
Вовкина мама
02.02.2015, 20:45
Наташ, Вова прямо просит пособия или показывает на них? Или садиться за столик?
Наде я говорю, что надо идти, она идёт, в основном довольно бодро.По разному, Лен, читать то или картинки смотреть он просит сам, а так смотрю сел, предлагаю-завлекаю, бывает и зову, если настроение есть, то садиться и занимаемся.
Про Надино новое увлечение ни как не напишу свое мнение))) Как же здорово, что Надя рисовать и разукрашивать по любила, это моя мечта, я видео нашей девочки видела, младше Вовы намного, так они сидела и разукрашивала разукрашку так четко, что я обалдела, девчушка разными красками каждую деталь, за контуры не вылезала, так классно, нам дааалеко до этого
Наташ, понятно, про рисование я вспомнила Верину Варю (Вера ВВ), Вера отлично просто с ней занималась, она очень развитая девочка, рисовать любит, вообще занятия, где нужна усидчивость. Надежда долго не просидит, вскочит и побежит, но на бегу может и почеркать немного)
Вот это да про разукрашивания... Моя только черкает( Она и линию повторит если попросить. То есть по примеру проведет горизонтально или вертикально, или соединит две точки. Но это все. А сама только черкать любит.
У меня есть картонный шаблон для картинок, раскрашивать нужно в прорезях, границы видно, но это скучно)) у меня тоже художник-абстракционист, но для живописца цвет важнее чем форма)) я уже выкладывала видео, как художник учит рисовать одной краской, акварельной, зато уж от души.
Наши художества за один присест:
http://f5.s.qip.ru/5G6TwabP.jpg (http://shot.qip.ru/00EOiZ-55G6TwabP/)
http://f6.s.qip.ru/5G6TwabQ.jpg (http://shot.qip.ru/00EOiZ-65G6TwabQ/)
Бумагу размачивала широкой кистью, чтобы краска растекалась, даже сухая кисть идёт без скрипа.
limonadi
05.02.2015, 14:39
Наташ, никак не спрошу. Вы по этим заданиям занимаетесь или Вова с первого раза так хорошо раскладывает?
Поражаюсь его усидчивости! у нас шило в попе.
Вовкина мама
05.02.2015, 15:48
limonadi, Спасибо! В первый раз я что то показываю, что то он уже знал, все это снято, когда Вова занимался во второй раз. Из этих трех заданий с первого раза он половинки собрал и буквы нашел, а снежинку из палочек сначала я показала.
МамаМишаньки
05.02.2015, 21:32
Вовкина мама, какой Вова молодец!!! Я просто в шоке, в хорошем смысле этого слова. Сидит, занимается, просят пальчиком, делает. Я о таком даже во сне не мечтаю.
Наташ, ты откуда взяла эти занятия?
Вовкина мама
05.02.2015, 21:49
МамаМишаньки, Спасибо, Юля!!! Я подписана на многие сайты талантливых мам, вот они делятся бесплатными комплектами, или ищу в интернете, или покупаю, я выкладывала где то ссылки на такие тематические комплекты и даже предлагала совместную покупку. Набери в поисковике тематический комплект вот например ут есть http://www.babyblog.ru/community/post/GoodBaby/223291. Я сегодня заметила, что Вова плохо классифицирует овощи и фрукты, уже два комплекта скачала.Ну у нас много пробелов вообще то, буду потихоньку заниматься. Что ценного еще в этих комплектх...там задания разнообразные и логика и мышление и т.д.Сайт Мамаделки, там есть тематические занятия, на что то или кото то одного, напрмер Лягушка, снежинка или арбуз. То есть за основу взято одно и задания крутятся вокруг темы, я делала такое божья коровка, снежинка.Мне очень нравится. И главное, Вове нравится)))
МамаМишаньки
05.02.2015, 22:28
Вовкина мама, спасибо Наташ! Поищу. За ссылку спасибо!!! Очень мне понравилось.
Вовкина мама
05.02.2015, 22:33
МамаМишаньки, На здоровье, Юля! Ты главное не бойся, на вид сложных , заданий.Сначала объясни-покажи Мише,, жди сюрпризов!!!
Мы вчера полтора часа пластилин мучили, пока я совсем не выдохлась, и сменила вид деятельности)))
Удивили, прохладно всегда к лепке относились. А вчера мяли, рвали, тискали, конечно жевали))) И даже скалкой раскатывать пытались :mcake:
Больше всего им нравится формочками вырезать. И наконец оценили мамины скульпторские таланты - катали пластилиновую машинку, понарошку пили чай из пластилиновой чашки и ели пластилиновые печеньки с пластилиновой тарелки))))
С ножницами пока никак. Купила с пружинками детские, но не получается и ими.
Тоже купила с пружинкой, Надя интереса не проявила, а Косте всё равно надо помогать. Нигде не могла купить аппликацию, купила наконец, осилили еле-еле одну картинку поо мишку.
Пластилин я сама не очень люблю, поэтому редко достаю. Ещё в художке не любила уроки лепки.
Ника, а у тебя есть игрушечная кухня? Мои очень полюбили играть с посудой - готовят на плите, кормят кукол, особенно Надя.
Вовкина мама
07.02.2015, 12:01
Елена, А я люблю именно аппликации почему то делать с Вовой.Мы вчера делали аппликацию ватой, разукрашивали восковыми мелками и рисовали снег ватной палочкой. Вовка любит свои работы на магниты к холодильнику прикреплять, это, наверное, самое для него приятное и потом просматривает и комментирует все работы на холодильники по порядку.. Ни как у Вовчика не получается выложить ряд по размеру. Ни врубится.Еще сейчас мы занимаемся по Петерсону, там как раз аппликация есть.
Елена, тоже пластилин не люблю. А это конечно отражается на пристрастиях детей - достаю редко, неохота)
Сравнила кстати разные пластилины и тесто. Пожалуй тесто пока рулит, хотя сначала именно оно не пошло. Но оно помягче, не пачкает руки и на вкус погаже)))))))))
Вчера играли с "Мягкий пластилин Кроха" фабрика Луч. Он хорош для детей постарше, имхо.
Посудка есть, любят тоже. Кухню хочу большую им купить/частично самим сделать, но когда дом достроим. Там уж в игровой будет развернись душа, раззудись плечо)))))
Вовкина мама, Как классно, что у Вовы уже удовольствие от творчества развилось. Уже и делает, и понимает, что похвалы достоин, и на выставку надо повесить))) Осознанный такой подход.
Моя пока мелками мебель штрихует с упоением, и не понимает, почему папа не в восторге)))))))
Аппликации пока не делаем, наклейки только многоразовые терзаем. Я вижу, что дочка видит границу, куда клеить. Старается ровно положить, переделать, настаивает на результате. То есть ее сильные стороны проявляются - аккуратность и хорошая моторика. А вот творческая сторона пока спит(
Вовкина мама
07.02.2015, 12:34
НиКошка, да у нас тоже творческое начало спит и рисовать не умеет и не умеет шриховать в границах а так ...беспорядочные черкания.
Не скромничай))) Понималка есть, научится и рисовать. Мне в описанном больше всего понравилось, что комментирует и на холодильник вешает)
Вовкина мама
07.02.2015, 12:45
НиКошка, Комменитировать это да, любимое дело, еще и если кто из родни в гости придет, показывает, хвалится:rofl_mini:
Вот занятия по Петерсону
http://images.vfl.ru/ii/1423302327/82af3961/7708203_m.jpg (http://vfl.ru/fotos/82af39617708203.html) http://images.vfl.ru/ii/1423302329/b0d1b26d/7708205_m.jpg (http://vfl.ru/fotos/b0d1b26d7708205.html)
Вовкина мама, Наташ, покажи как-нить видео, как Вова работы рассматривает, любопытно стало. Надя равнодушна к результату, ей процесс важнее) ряд по размеру мы выкладывали в формах деревянной досочки. Там, где животные одного вида, от большого к маленькому. И стаканчики один в другой.
Ника, понятно. Тесто - да, Костик обожает печенье вырезать формочками и класть на противень, не,столько я люблю печенья, сколько его выпечкой хотела потешить. Что будет, когда в силиконовой форме кексов-машинок напечём))
Наташ, а Петерсон - это набор какой-то? Вроде симпатичные задания.
Наташ, на картинке бабушка с котом за столом, как разукрашивали предметы на столе? Насколько самостоятельно? Почему этми цветами и тд. Можно прям подробно этот момент?
К слову об умелках: на Наташиной картинке в правом верхнем углу надо на места приклеить прямоугольнички. Вот такое задание моя сделает без труда. Это наш уровень.
Вовкина мама
07.02.2015, 13:44
Елена, Сниму обязательно. Петрсон это Игралочка.
НиКошка, Я выложила на стол 5 цветов восковые мелки. По заданию, Вова должен подобрать цвет каждому овощу или фрукту. Разукрашивали вместе, конечно в основном я))) Вовкина основная задача была подобрать цвет, он с этим справился самостоятельно с моей небольшой помощью.
Елена, Сниму обязательно. Петрсон это Игралочка.
НиКошка, Я выложила на стол 5 цветов восковые мелки. По заданию, Вова должен подобрать цвет каждому овощу или фрукту. Разукрашивали вместе, конечно в основном я))) Вовкина основная задача была подобрать цвет, он с этим справился самостоятельно с моей небольшой помощью.
О, понятно. Слушай, ну ваще неплохо! То есть моторика не дотягивает немного чтоб полностью самому нарисовать хорошо, но соображалка рулит :-)
Вовкина мама
07.02.2015, 14:20
Я сняла наше занятие,то есть и занятия, а после занятия прилепление к холодильнику и осмотр предыдущих работ. Сейчас качаю, Вова выпендривался там, и последнее время у нас проблема, это очень часто высунутый язык, просто жесть, я уже не выдерживаю, рявкаю(это предупреждаю) я грешу на долгий насморк, но это невыносимо, бывает станет, язык вывалит, в глазах пустота, ну ни дать, ни взять в чистом виде наш диагноз в глазах обывателя((((((((
Вовкина мама
07.02.2015, 14:21
То есть моторика не дотягивает немного чтоб полностью самому нарисовать хорошо, но соображалка рулит :-)
Да, в точности, моторика сильно не дотягивает от соображалки.
На высунутый язык я показываю палец крючком, сейчас, мол, покорябаю. Убирает. Но вынимает нечасто, иногда дразнится, у нас это новый тренд. Ещё приговаривает - бе или прочее. Если не по её что-то.
Иногда будто в задумчивости. Мне кажется, тут есть физиологическая причина. Слабые мышцы, сенсорный дефицит или ещё что-то.
Елен, это рабочие тетради по математике, начиная с 3 лет. Петерсон-автор, я когда-то со старшей занималась.
Елена, вот мне кажется, у Гриши, сенсорный дефицит, а что с этим делать, Вы не знаете случайно?
Вовкина мама
07.02.2015, 14:57
у нас тоже дефицита разноколиберного, видно целая куча((((
Лена, спасибо за пояснение про Петерсона!!
Мне про сенсорный дефицит в прошлом году рассказывала дефектолог ДСА. Он многое объясняет в странном поведении наших. Дети в своём панцире сниженной чувствительности недобирают необходимые им ощущения, необходимые, в том числе, для развития, как витамины. Поэтому они пытаются жевать неподходящие вещи, т.е. искусственно стимулировать себя для получения ощущений. Поэтому надо развивать чувствительность, помогать малышам добирать этих ощущений. Чтобы они не смотрели как будто кино без звука или ели пищу без вкуса. Массаж тела, лица и рук, грубыми материалами, или хотя бы растирать руками. Давать жевать что-то более подходящее и безопасное. Резиновые трубочки, если жуют, я иногда покупала жевательный мармелад.
Мышцы лица тоже развивать, это логопед говорит. Из-за ленивых мышц плохо развита артикуляция, запаздывает речь. Пить из трубочки, надувать шарики, чтобы хоть как-то напрягать мышцы рта. В общем, помогать искусственно получать то, что обычному человеку нет нужды стимулировать, он и так это имеет.
Елена, Вот из этих соображений мы поильник с трубочкой и купили. А еще покупаем пюре фруктовые и йогурты в пакетиках, их тоже высасывать нужно.
Swetlaia
07.02.2015, 17:35
Елена, Вот из этих соображений мы поильник с трубочкой и купили. А еще покупаем пюре фруктовые и йогурты в пакетиках, их тоже высасывать нужно.
Мы тоже такие берем. И сосет и жует. И дудки дует. Артикуляция у нас на высоте, от восхищения до морда попкой от обиды. Но в последнее время язык стал постоянно выкладывать, я и прищипываю и лимон стала задевать. Не помогает, мне кажется еще сильнее даже стал его выпрастывать. Мне казалось к нашему возрасту наоборот большинство уже прячет сознательно, а у нас как то наоборот получается.
Света, от кого то здесь уже слышала, что с возрастом ребенок начал язык высовывать, хотя не было раньше. Тоже вот напряглась. У нас проблем таких не было вообще... Теперь если высунет, не пойму балуется или что, но нервничаю.
Вовкина мама
07.02.2015, 21:44
http://www.youtube.com/watch?v=gFlIXgSRj2o&feature=youtu.be
Вовкина мама, Наташа, посмотрела видео, спасибо! Вова хозяйственный мужичок, собрал лишнее с пола)) и пошёл коллекцию работ пополнять) как экскурсовод со вкусом всё показал, правильно, если есть, чем похвастаться!
(Наташ, мне подумалось, что Вова язык контролирует, но иногда как будто помогает себе языком, может, так кажется только со стороны)
Вовкина мама, какая ты молодец, а сколько терпения, и задания находишь такие интересные, все стараюсь как губка впитать и запомнить) но чувтсвую маловата губка для потока информации) уже насохраняла заданий всяких на отряд хватит)
Вовкина мама
08.02.2015, 08:01
Елена, Спасибо, Лена. Не знаю, помогает или нет, но ситуация с языком осложнилась, я по мильон раз на дню твержу "Убери язык, убери язык", где то он спецом его вываливает и подходит ко мне, дергает меня за рукав, я смотрю на него, а у него язык вываленный и он мне на него показывает и ржет. Это я снимала же специально и переживала, что не получится, поэтому напряженно немного получилось.
МамаЮли, Спасибо. Ой, я в такой панике в вашем возрасте была, ни чего тоже не впитывала, голов пухла, караул, ни чего не успеваем, я не смогу. Да и постарше Вова стал я тоже ни чего не могла понять, как заниматься, это у меня сейчас чуть прояснилоь в голове. Так что не переживай, все нормально будет, тем более у тебя Юля- умничка девочка.
Вовкина мама, Наташ, зато мы увидели, как ты переживаешь из-за языка.
Не знаю, как Вова, а Надежда иногда некоторые вещи спецом делает, чтобы подразнить, поэтому я её называю хулиганкой и озорницей. Она подходит ко мне на безопасное расстояние, хихикает провокационным голосом и делает что-то, от чегт я взрываюсь. Довольна - довела. Например, хватает пульт от телевизора и жмёт кнопки. С урчанием сосёт палец как Костик, хотя это ей несвойственно. Валяет дурака, одним словом. Хочет внимания. Может, язык из этой серии. Чувство юмора у наших есть, иногда будь здоров какое.
Вовкина мама
08.02.2015, 08:55
Наташ, зато мы увидели, как ты переживаешь из-за языка
Ага, я нервная дама вообще))))
Наташа, молодцы вы с Вовой ! С удовольствием посмотрела видео.
Анелька тоже любит свои работы лепить на холодильник . Я потом постепенно выбрасываю, некоторые оставляю на память.
Девочки, я обещала показать, как называет предметы Надя. Говорит - слишком громко сказано, но она действительно пытается говорить, но я её не всегда понимаю. Все звуки по отдельности произносит, кроме Р, а вместе почему-то нет.
http://www.youtube.com/watch?v=m6iiVDCyvpQ&feature=youtu.be
Лена, мне очень понравилось как Надюшка старается ! Некоторые слова она хорошо произносит, но только очень тихо. У нас та же проблема. Говорит очень тихо. Говорю, скажи громче, вообще замолкает. Сложные слова тоже произносим по частям и из-за этого уже не помнит ,что было вначале , просишь повторить и результат только последний слог. Интересно, что некоторые слова
она сразу запоминает , а другие как не бейся , всё никак.
Вовкина мама
08.02.2015, 11:52
Люба, Спасибо большое, Люба!!!
Елена, О, Боже, Надя так говорит отлично и у нее такой голосок приятный!!! Я сражена, дети говорят, это так не привычно, восторг со всех мои щелей от вашей речи лезет, здорово!!!!!
Спасибо, девочки!
Наташа, в нашей группе ДСА 5-6 летние, практически все хоть немного, но говорят или пытаются, так что, главное - не опускать руки и немного помочь нашим малышам, они хотят говорить, но не всегда получается.
Елена,Лена, Надюша молодец! Старается так! А голосок как колокольчик). Уже много слов хорошо говорит, я заметила что одно-двухсложные слова говорит четко. Процесс идет успешно!)
Слава, спасибо!!
Кстати, о голосе. Многие наши говорят баском, это тоже связано с недоразвитием голосового аппарата. И Надя не исключение. Колокольчик не всегда прорезывается. Обязательно нужно вытягивать у них верхние ноты, вообще владение голосом, нужен вокал и занятия музыкой.
Наш педагог по фортепиано выбилась из сил с Надей, к ней нужен другой подход или подрасти. Буду думать дальше на эту тему.
нужен вокал и занятия музыкой.Я тоже склоняюсь к этому, но Анелька категорически не соглашается петь вместе. Я могу кое-что наиграть на синтезаторе детском,
но она убегает и не заставишь.
Вовкина мама
16.02.2015, 17:18
Сегодня Вова помогал мне готовить тесто на блины, разбивал яйца, выливал молоко, солил, высыпал муку и миксером помогал взбивать тесто. Потом выливал на сковородку))) Ну и конечно же кушал блины , сам добавлял варенье, сметану и маслом поливал. Скачала комплект Масленица, сделала куколку Масленицу из бумаги, немного рассказала о Масленице ( поймет ли чего, вот в чем вопрос)лепили блины из пластилина зверям.
http://images.vfl.ru/ii/1424096262/c42ec187/7804418_m.jpg (http://vfl.ru/fotos/c42ec1877804418.html) http://images.vfl.ru/ii/1424096263/bd4c51c7/7804419_m.jpg (http://vfl.ru/fotos/bd4c51c77804419.html) http://images.vfl.ru/ii/1424096263/380c75a6/7804420_m.jpg (http://vfl.ru/fotos/380c75a67804420.html)
Вовкина мама, потрясающе. Чтоб мой ребенок в четыре года так мог. Не стоит недооценивать эти действия и понимание процесса.
Наташ, мне часто думается, что Вовка может в школе звезд с неба хватать не будет, не наш случай, увы. Но вырастет вполне такой деревенский мужичок. Не хуже других.
вырастет вполне такой деревенский мужичок
:good_mini: И я так думаю!
Вовкина мама
16.02.2015, 17:58
НиКошка,
Gallina, Спасибо, девочки!!! Вы же понимаете, что все что он делал, все корявенько, а то подумаете, что бац-бац и тесто замесил, блинов напек:rofl_mini:. Ника, а что ты подразумеваешь под
такой деревенский мужичок ?Я просто не всегда понимаю , что такое деревенский мужик, у меня сразу ассоциация небритый, в фуфайке, в кирзовых сапогах, с цыгаркой в руке и всегда с похмелья.:rofl_mini:
Наташа, какая ты молодец ! Вместе с Вовой всё делаете ! :good_mini:
?Я просто не всегда понимаю , что такое деревенский мужик, у меня сразу ассоциация небритый, в фуфайке, в кирзовых сапогах, с цыгаркой в руке и всегда с похмелья. :mocking_mini:Я думаю, Ника имела ввиду работящий, крепкий мужичок .
Вовкина мама, :rofl_mini: Картина маслом - образ россиянина из укросми)))))))))
Деревенский мужик - крестьянин. Хозяйство ведет, огород сажает, скотинку откормит и зарежет. Я надеюсь и моя Маняшка вырастет хозяюшкой в доме. А большего и не надо. Тоже счастье. Денежек сами заработаем, чтоб было что оставить.
Мы поняли, конечно, что не сам блинов напек)))) Но то что миксер держит, помогает на всех этапах, как тесто наливает на сковороду горячую - это все очень важно и здорово. Думаешь обычные дети все в 4 года миксер подержат в тесте? Да фиг там.
Вовкина мама, Наташа, вот это помощник! Главное, что от души помогает и интересуется, я даже Серёжу Белодеда вспомнила, мужичок не деревенский, но тоже помогать любит.
С цигаркой дааа, похоже, наши люди))))
Или Тёма Лены Марвеллен - как ловко с пиццей управляется, а? Несмотря на то, что настоящий англичанин)
Так что, достижения в кулинарии- это ещё не показатель деревенскости. Тут я не согласна. Вот когда огород вскопает, польёт, прополет и банки закрутит - тогда да!))
Swetlaia
16.02.2015, 20:05
Вовкина мама,Мясо перекрутит, блинов намесит. Не каждый взрослый мужик на это сейчас способен.
Вовкина мама
17.02.2015, 19:46
НиКошка, Теперь понятно))) Я думаю обычный четырехлетка может намного больше.
Елена, Спасибо, Лена!!! Вон сегодня полностью сам перекрутил фарш на пельмени, так что да, уже и помощь есть))))
Swetlaia, Вспомнила про тебя и вот это твое сообщение, когда Вовка фарш перекручивал))))
Вовкина мама
17.02.2015, 19:47
Люба, Спасибо большое, Люба, не всегда все делаю, иногда терпения не хватает)))
Вовкина мама, Наташа, я ж говорю, что на Вову можно будет положиться, нахозяйничает как надо. Моей барышне до Вовы как до Луны в кулинарии, похоже)) нам бы всё порхать и срывать цветы удовольствий..)
У нас наметилась новая тенденция: Мышь стала отвечать на более сложные вопросы. Теперь я спрашиваю не только "какая это буква" или "покажи букву". Сегодня спрашивала какая буква похожа на домик, в какой букве спряталась улитка. Еще показала где большой зонтик, где маленький и ручками прокомментировала большой и маленький.
Учили понятие много. Спасибо любимому букварю Бахтиной, дети его обожают. Правда клочки от него только отлетают, как бы не пришлось новый покупать. А может уже дорастем до следующих )))
По книжечкам Земцовой Для 2-3 лет немного стало получаться: учим покажи карандаши в коробке и рядом с коробкой. Пока в начале пути. Сегодня успешно отвечала на вопросы кто сидит рядом с мишкой, кто в домике, покажи собачку которая сидит в домике, кто летает вверху. Кто на пенечке, кто пляшет-скачет на пенечке.
Заодно поиграли: что зайка делает на пенечке, покажи как зайка пляшет. Показывает зайчика ладошками на голове (ушки), и весело топочет-приплясывает как зайка пляшет.
Динамические кубики чаплыгина очень нравятся, но пока просто играем ими, крутим, читаем буквы. Хотя папа по слогам сегодня гонял и ребенок был доволен)
В чтении книжек тоже есть изменения. Все чаще приносит книжки-истории, типа крошка енот, мамонтенок, и с удовольствием прочитываем. Прежде читали только буквари и азбуки, остальное пролистывали и выслушать историю не получалось. Потихоньку растем :-)
Итак, сегодня читали крошку енота, обсуждали где енот испугался, кого встретил, как замахивается палкой, как улыбается, что у него в корзине, что он сделает с осокой (съест), и что в лесу темно, ночь, луна. Пытаюсь акцентировать внимание что большой енот это мама крошки. Когда уложится в голове, пока не знаю. Стараемся.
В рисовании прогресса нет. С удовольствием повторит за мной горизонтальную или вертикальную линию, точки, даже поштрихует немного (больше видимость создаст). Но никакого рисования предметов, образов нет и в проекции. Хотя моих кошек, буковки, геометрические фигуры назовет, смотрит как рисую. Но самой только почеркать хочется.
Правда клочки от него только отлетают, как бы не пришлось новый покупать
У меня Надя уже две учебных книжки порвала, хотя я прячу их повыше. Ставит табуретку и достаёт, так же как папку для сольфеджио. И играет в занятия, пока никто не видит. Меня чуть кондратий не хватит, когда я увидела, как она помяла учебник Сольфеджио, он рублей 500 стоит как минимум. Вчера клеила Альбом по развитию речи, обложка вообще не клеилась почему-то, вроде бы не лакированная.
Надежда вчера пыталась прыгать как через скакалку через провод от радио))) И где только это увидела? В мультике про цветик-семицветик или в книжке Барто стишок про Лидочку? (Весна, весна на улице, весенние деньки...)
Лена, я тоже прячу на полку повыше. У них есть полка с их книгами, которые можно брать, а повыше книги для чтения под присмотром. Встают на любой предмет, изобретают разные способы добраться. Еще и в семейном подряде эта банда работает: Маша повыше, она залезает и снимает книжки, а Аринка стоит рядом и командует, что брать))))))))) Уже пострадало несколько очень хороших книг, Бахтина, уроки логопеда, сутеев в картинках.... Жалко очень, но без жертв не обойтись, книги для детей покупаются, не спрячешь. Но следим конечно.
Моя скачет через провод от пылесоса)))))))) Включают пылесос, Аринка пылесосит с важным видом, а Маша в это время пролезает под проводом и через него прыгает. В прошлом году появилась эта игра, думаю она сама придумала))))))))
Вовкина мама
26.02.2015, 16:26
У Вовчика появился четкий жест нет, мотание головой. Раньше был, но какой то ли размытый, то ли не до конца понятый для чего конкретно этот жест и вообще "нет". Теперь к месту и очень четкий. . Созрел.
У Вовчика появился четкий жест нет, мотание головой. Раньше был, но какой то ли размытый, то ли не до конца понятый для чего конкретно этот жест и вообще "нет". Теперь к месту и очень четкий. . Созрел. Нет и нельзя это наши любимые слова. Когда редко слышишь да, то такая радость. А так на всё отрицание.
Надя тоже любит позапрещать - "нет, нельзя", говорит - "льзя". Иногда мне показывает "тихо" пальцем. Но головой она не мотает или редко, вообще у неё с жестами негусто.
Наша красотка любит отрицательно мотать головой. Даже иногда мотает нет, а потом сама же соглашается. Похоже ей нравится именно отрицать.
Вовкина мама
26.02.2015, 22:16
Нет и нельзя это наши любимые слова. Когда редко слышишь да, то такая радость. А так на всё отрицание. Может очередной кризис возрастной? Мне тоже тяжело из-за этого нет частого.
Елена, Лена, а зачем Наде жесты, если она у тебя чудесно говорит?
Наша красотка любит отрицательно мотать головой. Даже иногда мотает нет, а потом сама же соглашается. Похоже ей нравится именно отрицать. У нас так было, сейчас чаще ответы, то есть мотания головой "да" и "нет" совпадают с желаниями.
Наташ, Надя говорит много и непонятно, на улице целые речи произносит, обращаясь непонятно к кому,,иногда мне какое-то слово или фразу произносит несколько раз, но я пас. В итоге либо подводит к нужному предмету и показывает рукой, либо я говорю - извини, дочь, мама ничего не поняла.
Ещё вы удивитесь, но Надя юморить пытается, до меня иногда доходит смысл произнесённого, что это была какая-то шутка с её стороны, тоже мне Ургант.))
Вот и позанимались с Надей сегодня продуктивненько, пока нам Костик не мешал, уехавши к бабушке праздновать (а у Нади сопельки).
Для начала с большим воодушевлением понаклеили на подарке девочкам 8 Марта из детского сада пайетки к платью принцессы. Получилась прям такая блестящая картина, хоть в рамочку на стену. Правда, клеила в основном я, потому что нужна снайперская точность, чтобы пайеткой маленького размера попасть на клеевую точку на картине. Наде оставалось прижимать другой стороной специального карандаша наклеенную пайетку.
http://f5.s.qip.ru/9Wc49xaW.jpg (http://shot.qip.ru/00FLVL-59Wc49xaW/)
Дальше, раздухарившись, занялись рисованием. Нарисовали макароны в тарелке, кетчуп на омлете и волосы на голове лысого дядьки из тетради Кумон.
http://f6.s.qip.ru/9Wc49xb2.jpg (http://shot.qip.ru/00FLVL-69Wc49xb2/)
Посоединяла точки в альбоме, разместила я их в виде светофора, штоб привыкала к правилам дорожного движения)
Выполнили тонкую работу по сольфеджио, домашку в учебнике. Надо было соединить по точкам, т.е. обвести знаки диез, бемоль и бекар с нотами и нарисовать новые. Рука в руке, с ластиком, с грехом пополам нарисовали. Стишки повторили про них же. Сыграли на пианино и спели заданные на дом песенки, правда, я не была уверена, что это те песенки, учили вроде бы другие.
http://f6.s.qip.ru/9Wc49xb3.jpg (http://shot.qip.ru/00FLVL-69Wc49xb3/)
Чтобы не отрываться от обведения точек, пообводили их в тетради юного юнната (масло масляное)), выданной нам на Экологической тропе летом, в Кузьминках. Задания для больших детей, но мы посмотрели птичек и листочки, обвели следы медведя и волка. Надежде удалось опознать из птиц сову, дятла, утку и ворону. Зяблик, поползень, дрозд и синица мимо. Из листочков определила лист дуба и клёна (с натяжкой).
http://f6.s.qip.ru/9Wc49xaX.jpg (http://shot.qip.ru/00FLVL-69Wc49xaX/)
http://f6.s.qip.ru/9Wc49xb0.jpg (http://shot.qip.ru/00FLVL-69Wc49xb0/)
С удовольствием Надя приступила к логопедической части занятия, сама взяла Альбом Володиной. В общем, выбрали мы разворот с понятиями "много-мало". Надя без проблем, конечно, могла найти чего где много и мало, но у нас была задача произнести слова, обозначающие картинки. Например, "один карандаш" и "карандаши". Кароч, каша во рту невыносимая, непонятно практически всё, хотя каждую букву по отдельности по просьбе произнести может чисто. Мурыжили долго это дело, но ставлю ей за произношение тройку с минусом.
http://f5.s.qip.ru/9Wc49xb1.jpg (http://shot.qip.ru/00FLVL-59Wc49xb1/)
Далее полистали книгу, где надо было найти правильные части фигур зверюшек. Подбирали туловище и ноги мишке и собачке. С трудом, но подобрали. Там, где фон был близкого к оригиналу цвета, мы радостно кричали, что "это", вот же оно!
http://f6.s.qip.ru/9Wc49xaZ.jpg (http://shot.qip.ru/00FLVL-69Wc49xaZ/)
Подарки из сада пайетками не закончились, была подарена также игра "Мемо", т.е. Мемори, наверное. Задача была найти две одинаковые карточки и забрать себе. Все карточки в хаотичном порядке были разложены на столе рубашками вверх. В общем, выиграла я с разгромным счётом, Надя расстроилась, что не понимает, что надо делать. Только в конце ей удалось найти три пары карточек.
http://f5.s.qip.ru/9Wc49xaY.jpg (http://shot.qip.ru/00FLVL-59Wc49xaY/)
Под конец почитала Маршака, стишки про времена года. Надежда подустала, слушала невнимательно, перебивала меня какими-то завываниями в унисон. Как будто хотела заглушить надоедливое монотонное "бу-бу-бу" с моей стороны))).
http://f6.s.qip.ru/9Wc49xaV.jpg (http://shot.qip.ru/00FLVL-69Wc49xaV/)
Лена :good_mini:
В диезах бемолях Надя что понимает?
В диезах бемолях Надя что понимает?
Надеюсь, что на слух понимает понижение или повышение звука)) И ритм песенки улавливает.) Даже если сейчас не понимает, всё равно не избежать в будущем таких понятий, продолжая посещать сольфеджио. Хоть мне надо пользоваться случаем выучить это дело) Тем более, грех не выучить, приобретя пианино, хоть там можно наглядно увидеть и услышать, как работают бемоли)
Елена, Елена, а что это такая за книжечка, где надо найти правильные части зверюшек?
Надюша умница, столько заданий!
Elenka, Лена, спасибо, это не книжка, а тетрадь с заданиями от школы юннатов в Кузьминках, нам её подарили, когда были на экскурсии, вместе с ручкой, чтобы на месте выполнять задания. И с бейсболкой, чтобы не потеряться и не упустить из виду группу.)
Елена,спасибо! Интересные задания!
Елена, если это пониает то это супер отлично! Для ее возраста этого достаточно! Вообще уловить связь между значком и понижением звука это нелегко для ребенка.
уловить связь между значком и понижением звука это нелегко для ребенка
Не между значком, а между названием, клавишей, вернее, её местом в нужный момент, жестом рукой на понижение и собственно звуком, всё в комплексе. Обычные дети понимают и значки сами по себе и разницу между ними.
С возрастом, я уверена, будет понимать и значки, вон Танина Аполлинария читает ноты, хотя у них дома никто этого не умеет, Таня как-то на Мысе рассказывала.
Вовкина мама
10.03.2015, 14:14
Елена, Как всегда, занятия на высоте, а Надюшка у тебя разносторонне развитый ребенок, твоя заслуга!!!!
Елена, а что это такая за книжечка, где надо найти правильные части зверюшек?
Надюша умница, столько заданий!
Такая книжка есть у Школы Семи гномов.
Наташа, спасибо! И ещё сразу не поняла про книжку вопрос Лены, действительно, это книга из серии Школа 7 гномов, Наташа совершенно верно заметила. Лен, извини, ввела в заблуждение.
Лена, конечно будет! Лично по моему мнению, Надюшка показывает более чем достаточный уровень интеллекта, чтобы такие вещи освоить. И к слову, читать ноты с листа много проще, чем кажется)
Спасибо, Ника! (Хоть разницу видит между значками, на том спасибо. Пока на уровне "ти-ти" и "та-та" из Музыкального лото).
Утром, отведя Надю в сад, обнаружила в её ящике для одежды много интересных сюрпризов. В том числе тетрадь от логопеда с заданиями от 24 февраля(??) Вообще впервые её увидела. В ней написано, что заниматься надо каждый день)) Ладно, решили позаниматься.
Для начала поклеили аппликацию картофелины к её собратьям (или сёстрам) в книжке. Предварительно, конечно, вырезали собственноручно ножницами на пружинке. Надя пыталась резать, нажимать, но ничего не получалось, я помогла рука в руке. Дала ей салфетку изрезать, но ножницы держит под неправильным углом к салфетке, поэтому почти ничего не вышло. Клеем намазала качественно, надо признать, оборот картошки. Зато приложить норовила знаком плюс, т.е. перпендикулярно её белому месту. Приладили кое-как, халтурно приляпала, ну, да ладно.
http://f6.s.qip.ru/BLxsajxL.jpg (http://shot.qip.ru/00FT65-6BLxsajxL/)
Нумикон поэксплуатировали, на десятки ставили штырьки и сверху сумму плашек, чтобы получилась десятка. Сумму набирает правильно, но положить сверху не может, моторика плохая и кладёт криво, так же, как клеила картошку.
http://f5.s.qip.ru/BLxsajxR.jpg (http://shot.qip.ru/00FT65-5BLxsajxR/)
Занятия логопеда помуштровали, сначала без огонька, но, когда дело дошло до нейропсихологических (видимо) упражнений, пошло веселее. Надо взять на заметку и запомнить их для метро, чтобы не скучать там.
На артикуляцию шли плоховато, но перспектива раскочегариться во время выполнения есть, надо добавить что-то.
http://f6.s.qip.ru/BLxsajxO.jpg (http://shot.qip.ru/00FT65-6BLxsajxO/)
http://f6.s.qip.ru/BLxsajxP.jpg (http://shot.qip.ru/00FT65-6BLxsajxP/)
http://f5.s.qip.ru/BLxsajxQ.jpg (http://shot.qip.ru/00FT65-5BLxsajxQ/)
Основной затык вышел с Мемо, даже после дело не дошло до Ритмических карточек и чтения Маяковского.
Надежда ну абсолютно не понимает, что надо находить одинаковые карточки, боится меня прогневать, отключает голову и тупо берёт те карточки, которые я только что перед ней открывала. Это меня разозлило не на шутку, я наорала на неё, занятие было сорвано, Надежда в слезах удалилась. Ребёнок не виноват, конечно, в том, что я не сдерживаюсь и занятие плохо подбираю, надо учесть на будущее. Мемо нам рановато. Или упростить задачу.
Вот напоследок картина к 8 Марта, которую изваяла Надежда в саду:
http://f6.s.qip.ru/BLxsajxN.jpg (http://shot.qip.ru/00FT65-6BLxsajxN/)
Вовкина мама
12.03.2015, 21:40
Елена, Я обожаю читать про ваши занятия, Надюшку обидела не знамо за что, злыдня, пей успокоительное, я вон начала)))) Молодцы как всегда!!!!
Наташа, спасибо, точно, пойду пустырничку хлопну.)
мамаСавы
13.03.2015, 09:39
Елена, мы с Савкой пока в Мемо играем так. Я беру 3-4 пары. Раскладываю перед ним лицом кверху половинки. Называю. Потом предлагаю спрятать. Он их все переворачивает крапом вверх. Оставшиеся половинки беру в руки веером. Он не глядя по одной вытаскивает, а потом вспоминает где лежит такая же половинка.
мамаСавы, спасибо большое, Люба! Попробую и так ещё...
Сегодня я в шоке. Надя выбросила в окно три килограмма игрушек, свои и Костиковы. В форточку, довольно быстро спроворила. Прохожу мимо, она это дело на поток поставила, - с седьмого этажа валит, а внизу узбеков-дворников человеков десять всё оперативно подбирают и - в грязную тележку с окурками, бутылками и прочим добром. Дворники только и ходят такими бригадами, поэтому убирают всё быстро. Они прямо ловили эти игрушки, включая раритетный советский танк, игрушка детства нашего папы. Сберёг, как грится, для деток... В общем, выглянула я в форточку и давать орать, чтобы не увозили игрушки, занятная, наверное, сцена была, у нас остановка под окнами...
Дворники на меня ноль внимания, прикинулись, что по-русски ни бельмес, ржут и продолжают собирать. И сваливают быстрым шагом с тележкой. Я одеваюсь как попало, запираю Надю одну дома, не зная, что ещё она вытворит, бегу сломя голову вниз, узбеки с тележкой уже далеко, я подлетаю к ним и давать орать, почему они не реагировали на мою просьбу не увозить игрушки. Узбеки говорят, - мы их свалили вон там, в кучу, хотя в тележке прилично оставалось, но были разбитые машинки, с такой высоты-то об асфальт..
Короче, не знаю, рассовали они что-то в карманы или нет, собрала я эту кучу, походила под окном ещё, короче, мне кажется, многого не досчиталась, В общем, шок. Хорошо, она чем-то тяжёлым не пришибла какого-нибудь узбека по голове... Пришлось бы ещё расхлёбывать.
Но это же нереально - глаз с неё не спускать ни на минуту!!!
Форточку, наверное, на клей посажу, чтобы не открывалась больше никогда. Лучше задохнуться, чем таких фокусов ожидать.
Елена, это, наверное, в другую тему... У вас такое впервые?
Лена, на форточку лучше сетку, задыхаться не надо. У нас когда маленькая была выбрасывала в помойку всё что считала, что нужно выкинуть. В окно ,один раз тоже было, пару игрушек выкинула.
Но у нас единственный этаж и территория наша. Очень жалко игрушки, но что поделаешь, подрастёт , не будет так делать.
Спасибо, Люба. Надеюсь, что это преодолимо.
Да, Таня, наверное, в другую тему, но у меня такая злость и шок были, я ещё пару раз сбегала вниз смотреть игрушки, мне всё казалось, что я что-то оставила. В этом году впервые бросает, хотя кто знает, может, я не видела. Форточку так надолго не открывали, потеплело. В прошлом году бросала, подбирали. В Абхазии с балкона бросала на дорогую машину.
А, может, и не в другую тему, мстит за Мемо.
Елена,мстит? Думаешь, может? Я за Мишей такой длинной памяти не замечала.. может сразу что-то сделать, но через день или даже час, нет.
И да, мы тоже на все окна сетки повесили и покрепче прибили. Так как выбрасывать из окна это наша "слабость"...Многое было утеряно безвозвратно, в тч деталь от пылесоса (помыли и оставили просушить). Пылесос был хороший, но старый, такое уже не выпускается, а без нее не работает... Игрушки... Проблема есть, надеюсь, со временем решится. Хотя воспитатель из детского сада рассказывала одну неприятную историю про семью. Парню там около 20, до сих пор всё в окно летит. И вещи, и постель... Это, правда, какая-то жуть и, думаю, все же можно найти выход ( та же сетка или решетка на окнах), но у них вот так...
Таня, спасибо за рассказ, значит, мы не одиноки во Вселенной. Надеюсь, что проблема решится, будет соображать и понимать запрет. Мне кажется, здесь не месть в прямом смысле, а дискомфорт от отношений, ощущение неправильности с моей стороны, т.е. идущей от меня, и желание снять это состояние, хотя бы так. И любопытство, наверное, а что будет. Заигрывается и озорует, из серии как и убегание на улице.
Долгая память, пока проблема не решится и не будет всё по-прежнему, не будут сюсюкать, холить и лелеять - почему нет? Танцы же помнит, все движения...
Одна - три игрушки реально были тяжёлые и могли травмировать ,упав на голову. Сетки даже не знаю какие и как крепить, кнопками марлю, что ли? Наш папа не в восторге от идеи решёток почему-то.
Елена, можно обычные москитки заказать. Окна пластиковые?
Москитки держатся недостаточно прочно, чтобы не выпасть, но она будет видеть, что на форточке сетка, и кидать скорее всего не станет: закрыто же. В крайнем случае, можно москитку закрепить дополнительно.
НиКошка, спасибо. Окна деревянные. Москитка - это пластиковая сетка? Посмотрю в хозтоварах, хорошо, если не в туристических продаётся. Кидать в сетку, конечно, не станет. Просто непонятно, как с сеткой окно закроется.
Вовкина мама
14.03.2015, 10:08
Елена, Лена, а я ни вижу ни чего криминального в поступке Нади, мильон детей повыкидывали в форточку много чего, надо конечно что то на форточки .
Наташа, наверное, если это разовый поступок, но я опасаюсь рецидива...
Даже Костик сказал Наде "нельзя". Костиковы машинки разбила в хлам, штуки три, он был недоволен.
Елена, К деревянному еще проще - снаружи кнопками, гвоздиками, чем удобнее.
Да, Лен, кнопками к окну. И сетка в хозяйственных магазинах метражом продается. Мы всю жизнь вешали в Таше, у нас там тополиный "рай", без сетки невозможно дышать в квартире. И здесь тополя есть, поэтому два в одном.
Еще продается в магазинах (ОБИ, и даже Дикси видела) сетка уже разрезанная. Вместе с ней продается в комплекте клейкая лента колючая (с одной стороны клейкая чтобы к раме приклеить, с другой колючая, чтобы сетку закрепить), её брать не советую. Так как крепится в нашем случае неплотно, и от одного удара игрушкой может отклеиться. Лучше все-таки традиционно кнопками или гвоздиками мебельными, с шапочками)))
Тань, спасибо огромное, займусь прям в ближайшее время!
Надежда продолжает безобразничать, после обеденного сна сбросила всю мою одежду на пол, раздраконила по полной программе, такое она делала на моей памяти один раз от силы, давно. Теперь за игрушки отыгрывается.
Swetlaia
14.03.2015, 22:02
такое она делала на моей памяти один раз от силы, давно
А мы это проделываем ежедневно, вот идет подряд и все что под руку попадается, все летит, одежда, посуда, игрушки, книжки. Я уже на автомате следом иду и заставляю собирать, но нам не помогает.
Вовкина мама
20.03.2015, 20:53
Сегодня у нас победа, Вова выполнил задание (нужно 5 карточек с солнышками разного размера разложить от большого с маленькому, то есть по росту) как же долго мы это мурыжили, как же долго!!!!:yahoo_mini:Чего мы только не раскладывали, и получилось.
Наташа, поздравляю Вову, мы так раскладывали не картинки, а деревянные картинки в гнёздышки на доске или стаканчики друг в друга. Но картинки, конечно, круче, без опоры на гнёзда.
Вовкина мама
20.03.2015, 21:08
Елена, Спасибо, Лена, в гнезда мы тоже раскладывали, а вот так , просто любые разноразмерные картинки, не получалось.
И вот, полностью созданный шедевр Вовой, я только комментировала и направляла, хотелось бы, чтобы мельче отрывал .
http://images.vfl.ru/ii/1426874872/b69fbe31/8148377_m.jpg (http://vfl.ru/fotos/b69fbe318148377.html)
Наташа, молодцы вы какие с Вовой !!!:good_mini:
Наташа, молодцы! Шедевр шедевральный!)
Вовкина мама
21.03.2015, 10:29
Люба,
НиКошка, спасибо большое!
Вовкина мама, Наташа, а где видео??? Только собралась посмотреть, не смогла раньше, у нас три дня сумасшедшие, включая сегодняшний. А для просмотра нужно спокойное состояние. Наташа, сбрось ссылку, если видео в другом месте!
Отличный цветок, на стену в рамочку запросто заслуживает!
Напомним о себе немного)
Нормальных занятий у нас так и нет. Дети погодки это ураган:wacko_mini: Но эпизодически что то пытаемся делать.
Сегодня тот редкий день, когда немного получалось. В основном физ нагрузка :-)
С утра делали зарядку. Спасибо "Прыг скок команде". Они то ли научили моего ребенка повторять за тренером, то ли меня навели на мысли нужные, но мы в охотку повторяем за мамой разные упражнения: наклоны, приседания, шаги, хлопки перед собой и над головой, упражнения лежа и много других.
Вечером танцевали с Железновыми, музыка с мамой. Ребенок явно любит танцевать. Железновых знает наизусть, часто начинает делать с опережением. Использует дополнительные дудочки, палочки и прочее, как в ролике.
Немного пластилин помучили. Нравится резать и тыкать пластилин стеками)))
Отщипывали кусочки и лепили в альбом "это может ваш малыш". Этот уровень нам вполне доступен. Лепили на нарисованную тарелку кусочки якобы еды для собачки. Что это еда для собачки ребенок понимает, комментирует, кормит нарисованную собачку. Трудно прилепить пластилин к листу, к пальцу крепче липнет. Но в целом понравилось всем. Учимся раскатывать скалкой и рукой катать колбаску. Успех средненький прямо скажем. Но попытки засчитаны))) Маша меня еще и поразвлекла: протягивает мне два кулачка, говорит тут! Оказывается спрятала в одном кулачке горошину пластилина и предлагает мне поиграть в угадайку! Поиграли очень весело. Забавно меня копирует как всегда)))) Радует, что сама инициативу проявила, сама взяла на себя мою роль ведущей и сама придумала прятать пластилин, я так не делала. Я обычно сушку использую для этой игры.
Слушали детские песни и потешки, подпевали. Специально скачанная песня "Волшебный цветок" себя оправдывает. В ней длинный рефрен ляляля. Я надеялась, что это спровоцирует ребенка подпевать и учиться произносить ля. Результат есть - подпевает охотно. Звук пока скорее няняня. Но тоже хорошо))))
Читали львенка и черепаху. Слушает внимательно, на вопросы отвечает правильно. Например, кто поет песенку, как зовут львенка. Пытались почитать теремок Маршака в стихах, не пошло. В нашей книжке недостаточно картинок, ей скучно выслушать всю страничку.
Собирали пазл из четырех частей. Деревянный, серия Союзмультфильм. Картонные пазлы идут плохо. Картинка разваливается, ребенок теряет интерес.
Еще говорящую азбуку послушали. Из новых достижений - получается произносить буквы З, Е, Я.
Из плашек башни дженга строили с папой башни, разные шаткие конструкции. Очень рекомендую как строительный материал. Отличные деревянные плашки, 54 шт за доступную цену. Аналогичные детские развивашки из дерева намного дороже.
Из этих же плашек собирали буквы. Предлагали ребенку самому достроить букву. Например, две вертикальных плашки кладем на пол, просим сделать из них букву П (верхнюю перекладину положить), и тому подобное.
Это занятие полностью с папой.
Powered by vBulletin® Version 4.2.2 Copyright © 2024 vBulletin Solutions, Inc. All rights reserved. Перевод: zCarot